英文和訳（科学論文）の添削をお願いします．その11
QNo.6788591（2011-06-05）の続きです．英国の子供が書いた論文を訳しました．読破して，小さな著者に手紙を出したいと思っています．どなたか添削してください．宜しくお願いします．
(c) Test 3 (the second experiment)
In the third test, instead of having large squares of yellow and blue around the outside of each panel, and a smaller square of yellow and blue on the inside of each panel, we took the four inside flowers and put them in the corners of each panel. See figure 3a for a hand drawing of what this test looked like. We did this because we wanted to see if the bees solved test 1 by learning during training to go to the colours of each panel that were fewest in number. We could also see if they still preferred to go only to the middle flowers. If the bees had learned to go to flowers that were fewest in each panel, then they should go to the flowers in the corners.The table in figure 3b shows where all five bees went during the test. You can see that the bees as a group went to the corner flowers 59 times, and to the ‘notcorners’ 86 times (see ‘total’ in figure 3b). So, out of 145 attempted forages, 40.1 per cent were to the corners. This is very different from what they did in test 1. When the same flowers were not in the corners but in the middle as in test 1, they selected them 90.6 per cent of the time, which is 2.2 times more often. We think that the bees in test 3 selected the flowers randomly, and conclude that the bees did not learn to go to the flowers that had the fewest colours in each panel. Also, this time, the B and B/Obees did not prefer the middle flowers in each panel. Thismeans that in test 2 theymust have used the larger square of blue and yellowflowers to decide to forage from the middle green flowers.
(c)テスト３（二番目の実験）
３番目のテストでは、各パネルの外側の周りの黄色および青色の大きな方陣また各パネルの内側の黄色および青の小さな方陣ではなく、私達は４つの内側の花を採用し、各パネルの角にそれを置いた。（←図３をみるとそうは見えないので，誤訳？） このテストがどんな様子だったか、図３ａの手描きを参照． 私達は１のテストをハチ達が解いたかどうか知るために、それが、数において最も少ない（数）で各パネルの色へ行くことを、トレーニング期間を通した学習によりこれを行なった。→ハチ達は最小の回数で各パネルの“色”へ行くことを，トレーニング期間中に学習し，１のテストを解いたかどうか知るためにこれを（テスト）を行った．私達はまた、相変わらず、彼女等（ハチ達）がもっぱら、中央の花へ行くことが好きかどうかも分かるだろう。ハチ達が、各パネルについて最小回数で花に行くことを学習したならば、彼女達が角の花に行かなくてはならない。図３ｂの表は５匹のハチ達がグループとして“角の花”に５９回，“角以外の花”に８６回行ったことを示す（図３ｂの合計参照）。このように、１４５回（試みられた食糧探し）の40.1％が角へだった。これは彼女（ハチ達）がテスト１で行なったこととは大きく異なる。ここでは、このテストにおいて，“中央の花”はテスト１と同じであるが，“角の花”は異なった．また，ハチ達は，回数で90.6％えらんだが，それは通常の２倍だった。私達はテスト３で、ハチ達が手当たり次第に選んだと考えた。しかし、蜂たちは各パネルの最も少ない色の花へ行くことを学習しなかった．また，このときB（青）とＢ／Ｏ（青とオレンジ）に色を付けたハチは，各パネルの“中央の花”を選ばなかった．これはテスト２において，ハチ達は食糧を調達することを判断するために青と黄色の大きな方陣を使わなければならなかった．
お礼
回答ありがとうございました。 おかげさまで正確に理解することができました。