３歳半の子供の事で質問です

質問

この春、保育園に入園してから娘の事が心配になってきました。
○先生に言われた事をすぐにやらない・聞かなかったりで
　集団行動から遅れている・ついていけていない
○機嫌が悪いと（眠い時など特に）些細な事で癇癪を起こす
　例えば、お尻を拭く時にトイレットペーパーが
　少し破れただけで怒ったり、おもちゃのビンゴゲームが
　揃わなかっただけで怒ったり、物を落としたので拾ってあげると
　「自分で拾いたかったのに！」と泣いて怒ります。
○友達に積極的に関わる事ができない、引っ込み思案。
　（特定の仲の良い子とばかり遊ぶ）
○とても怖がり（遊園地のかぶりもののヌイグルミで号泣します）

言葉は普通に会話ができており、物事は
色々と理解しているらしいです。
(市の保健師さんに簡単な発達のテストをしてもらいました)
箸もキレイに持てたり、手先はわりと器用なようです。
運動は得意ではなさそうですが、歳相応の動きはでき、
あまり転んだりはしません。
↑このような一対一で向き合うテストでは分かりませんが、
集団になると明らかに浮いていて、胸が苦しくなります。
（先生が指示をしている時も自分の興味のある違う所をみている、
　行動が遅いetc…）

家庭にいるときはいたって普通の子どもなのですが
園の先生は大変手を焼いているそうなので心配でたまりません。
もしかしたら娘は軽度の発達障害なのかと考えて色々と調べて
いますがよく分かりません。
もし、娘に考えられる障害といったらどういったものなんでしょうか？

回答No.8

yukiti2

#７です。
心理判定員の方に、発達テストを行っていただきました。
ウチのこの結果なので、参考になるかはわかりませんが、少しでもお役に立てたらと思いご連絡させていただきます。
ウチの子は知的部分。想像部分（名称等ははっきりと覚えていないのでニュアンス的にそんな感じだと思ってください）共に、年齢相応。
心理判定員の方と遊びながらの仕草等のチェックでも発達障害の疑いが極めて低いという言葉をいただきました。
そこで、保育園での問題行動がなぜ起こるのかが不思議だとも言われ・・
先生に言われた事をやらない。守らない・・・・大人は、コレをやったら次はコレ。と言うのがわかるが、この子にはまだそれが理解できていない。（悪い事を悪いと理解できていないのではないか）

友達と積極的に・・・コレについては、一部の子でも遊んでいるのであまり気にせずに・・といった事でした。

そこで、提案された方法が、
駄目なものは駄目と教える事
（なぜ駄目なのか・・なんて理由は要らない。駄目なものは駄目。延長先生が今日から駄目といったから、残念だけど今日から駄目になったの）を繰り返し伝える。（ここで理由をあ～だこ～だと言うと、逆に理屈っぽくなってしまう可能性があるとのこと）
（もちろん自宅でもその態度は貫く事）
また、子どもは怒られる事は大人が思っているほど苦になっていないので、叱らずに
「～しようね」
「～やろうね」のみにして、
それ以外は褒める。それだけでいいそうです。
なぜ駄目だったか
「どうしていけなかったと思う？」なんて質問は愚問だといわれました。

ご質問者様間は発達テストを行っていらっしゃるようですが、
どのようなものでしたか？
ウチの子は、図形を言われた形にしたり、悲しい顔はどれ？と顔の表情を読み取るものだったり、「貴方の家が火事になりました。その時どうする？」といった抽象的な質問に対しての質問等でした。
同じようなものでしょうか？もし違っていたら、
今度は療育相談へ行ってみてはいかがでしょう？
保健士の方よりは、自閉症や発達障害の子どもを多く見ていらっしゃる方が対応してくれると思いますので、もっと具体的なお子さんの状況がわかるかもしれません。
ウチの子は、医師ではないから病名等はいえないけれど、
発達障害の可能性はきわめて低いと思う。
もしそうだとすると、かなり深く調べてようやくわかるくらいのものかもしれない。といっていただき本当に安心する事ができましたので、ぜひお母様の気持ちを考えるともう少し踏み込んだところへ相談される事をオススメします。
そして、何度も申しますがインターネットでの検索は止めてくださいね。
今日、インターネットで調べた内容が当てはまって、悩んでいた旨を
保健士の方心理判定員の方に伝えたところ、
それは、普通の子でもやる事。発達障害の子の場合もっと違うから大丈夫とおっしゃっていただきましたから、（今だからいえるのですが・・・）文字で伝えることには、はやり限界があるようです。だからインターネットや本はしばらく見ないでくださいね。

お礼

再度のご回答、ありがとうございます。
子供の接し方はシンプルが一番なんですね。
できなかったりするととつい、どうしたら出来ると思う？と
聞いてしまう私でした（反省）
あと、「早くしなさい」を言い過ぎると、子供のやる気を損ねて
自立心が育たないとも聞いたので、なるべく言わないように
気をつけてます。それでも娘はボーっとしていたり、行動が遅くて
対応に困る事もあるんですが
これからは「～しようね」「～やろうね」のみにしてみます。

発達テストはyukiti2さんの心理判定士の方がされたテストと
ほぼ同じでした。
図形やつみきを同じ形にしたり、表情を読み取るもの、
火事の質問と同様の、「お部屋が寒かったらどうする？」
などの質問とあとはケンケンができるか、三角が書けるか、
折り紙を折れるか、などでした。
同じく、医師でないから診断はいえないが
心配しなくてもよいのではないか、と言われました。

それでも園の先生にお話したら、意外、という様子で。。
というか、担任の保育士は娘を健常児としては見ていない
気がします。それが辛くて…
確かにADHDなどの障害だと知的部分や考える事などは
健常児と同じで、判定が難しいらしいので
私の気持ちも晴れませんし
総合病院の小児心理科で検査をしてもらうようお願いしてきました。
あと、週に一度、市で行っている小集団での療育も始める
事にしました。

インターネットで検索かけるのは、しばらく控えます。
精神的に悪くなるだけですよね(>_<)
本は、こちらで紹介していただいた「アクロニムで覚える」
購入したばかりなので、育児の参考に読ませていただきます(^^)

回答No.7

yukiti2

3歳9ヶ月の息子の母です。
回答ではありませんが、ウチの息子が同じことを先月指摘されております。(保育園で)
その際に
はっきりと、「療育相談」を受けるよう支持を受けました。
ウチは、
発音（サ行やラ行)が上手くいえません。
集団遊びも気分が乗るとやるけど、そうでない場合はやらない。
友だちとの喧嘩で暴言を吐く
気に入らないことがあると(気分が乗らないと)教室から出て行ってしまう
次の行動への動きが遅い。(できない)等の問題行為があります。

ウチの場合、この子は2人目で1歳6ヶ月の時に上の子が赤ちゃんがえりをしてしまい、その日からこの子よりも上の子中心の生活をしてしまっていました。
指摘をされてから、息子中心の生活に変えたところ、自宅での様子はだいぶ変化を見せるようになりました。

ウチは、明日発達テストを受けることになっています。
指摘を受けてからテストまで約3週間。悩み苦しみました。
そして、今でも障害だったらどうしよう。。という不安がいっぱいです。
そんな私が言うのもおかしな話ですが、発達テストで何かしらの指摘がなければ、この子の個性ではないでしょうか？

それから・・・・私はテストまでの3週間で7キロ体重が減り、眠ることもできず、涙ばかり流してきました。
インターネット。。とても便利なものですが調べれば調べるほど
どうしてもわが子に当てはまってしまうものです。
できればしばらくインターネットを控えることをオススメします。

お礼

ありがとうございます。

>できればしばらくインターネットを控えることをオススメします。
そうなんですよね。
自分でも分かってはいるのですが、つい気をもんで
調べてしまいます。本も購入して読んだりしています…

三週間で７キロ減…同じような境遇なので、
とてもお気持ちお察しします。
悩んでも仕方のない事と分かっていながらも
母親でしたら誰もが悩み、苦しむ状況だと思います。
私も辛い気持ちを主人に全て聞いてもらいながら
どうにかやっています。
お母様が倒れてしまわないようにご自愛くださいね。

回答No.6

Ama430

本来は、現場を見なければ方針は立てられないのですが、あくまでここにある情報をもとにした一般論を書き込みますので、あまりこだわらずに、参考程度としていただきたいと思います。

＞手間を正しくかける、とはどうしたらよいのでしょうか。

実際に集団指導に当たるのは先生と思いますが、保護者の立場からは、まわりの子と同じペースで集団活動に取り組めなくても責めたり理由をしつこく聞いたりしないという心がけが必要ではないでしょうか。
詰問調にならないように注意して、具体的なノウハウを紹介してあげると良いと思います。

＞どうしたら集団に馴染んでいけるのでしょう？

集団から攻撃を受けなければ、成長とともに自分の個性がきわだっていることに気づき、自分なりの距離感で集団活動ができるようになります。
逆に言えば、大人が「集団に溶け込めないのは問題がある」という目線で接すると、周囲の子どもがそれを学習して、攻撃的なムードをつくる可能性があります。
本人が楽しく感じられる集団活動を見つけて、それをたくさん経験することがひとつの方法と思います。

＞参考になる本などもしありましたら教えていただきたいです。

発達障がいと決めつけるのはどうかと思いますが、勉強しようという姿勢は大切だと思います。
ご紹介するサイトが決定版という訳ではありません。
比較的アクセスの多いところです。

http://eir.eirmate.com/asperger/
http://books.yahoo.co.jp/book_detail/31694725
http://syndrome.stratree.com/2100/12/post_3.html
http://www.hosp.go.jp/~shoraiso/shinri/developmental_disorder.html
http://www13.ocn.ne.jp/~ujiieiin/HFPDD.html

時として、発達障がいの傾向のあるお子さんがいじめの被害者になる場合があることは事実ですが、いわゆる健常児でも、深刻ないじめ被害に遭うケースはたくさんあります。

むしろ、「いじめにあわない子どもに育てる」というところに無理があり、「いじめをしない子ども」「いじめをしない集団」「いじめ被害者を守る集団」を育てる方法が重要なのです。

当面は「集団遊び」「集団での楽しいイベント」を一緒に経験することをがんばってみたらどうでしょうか。

お礼

再度のお答え、ありがとうございます。
＞同じペースで集団活動に取り組めなくても責めたり理由をしつこく聞いたりしないという心がけが必要ではないでしょうか。

娘につい、何でみんなと同じ事ができないんだろう？
どうしたら出来ると思う？としつこく聞いていました…
大反省です(^^;)焦らず、ゆっくりが大切ですね。。

今日は園で、帰りの準備が出来ない事が多いらしいので
“ようちえんごっこ”と題して
帰りの用意をしてください！と私がいうと娘は
“はーい！”といって走って準備する“フリ”をして
楽しそうでした。

園でも同じく楽しくできるように
家庭でも園で“しなければいけないこと”を
ゲーム感覚で教えていこうと思いました。

いじめに関しては健常児だとしても被害にあうケースは
大いにありますね。まだ３歳で、女の子にしては幼い子ですので
意地悪する頭もなく、攻撃性が全くない子なのでいじめっ子には
ならないような気がするのですが。こればかりは分かりませんね。

“アクロニムで覚える”ぜひ読んでみたいです。
明日は園をお休みして、市の療育施設で親子参加しにいってみます。
子供の未来のために、出来るだけの事をしてあげたいです。

回答No.5

Ama430

発達障がいについては、まだ医学的に解明されていない部分がたくさんあり、障がいの名前と同時に誤解も広がっているようですね。

障がい名が何であれ、子どもに応じた指導方法が必ずあり、いわゆる健常児でも、指導が間違っていれば、トラブルは多発します。

汗かきの子には大きめのタオルを持たせるのと同じように、集団になじむのに手間がかかる子には、その手間を正しくかけてあげるということです。

障がいそのものよりも、障がいへの無理解から来る悪者扱いや差別によって発生する「２次障がい」が問題です。

お子さんの良さを見失わずに、良いところをたくさんほめてあげましょう。
集団での指導は、とりあえず先生方にお任せして様子を見るということではないでしょうか。

親が不安になると子どもも自信のない子に育ちます。
多くの場合、それは良いことではないので、日本型集団行動に溶け込めないだけなら、あまり気にしなくて良いように思います。

お礼

ありがとうございます。
手間を正しくかける、とはどうしたらよいのでしょうか。
どうしたら集団に馴染んでいけるのでしょう？
参考になる本などもしありましたら教えていただきたいです。

不安になっても仕方ないと思いつつ、園での子供を見ていると
この先、出来ない事にますます自信をなくしていき、
いじめにつながらないかとつい不安になってしまいますが
家族が心の支えになれるよう、暖かく
子供の見守ってあげようと思います。

回答No.4

2411jp

娘さんは一人っ子なのでしょうか？
だとしたら、集団生活に慣れていないだけで、戸惑っているだけではないでしょうか？
３歳半と言う事ですし、幼いながら、慣れない保育園生活に少なからずストレスを抱えて、かんしゃくを起こす、という考えも出来ます。

その他はごく普通のお子さんだと思われるので、心配する必要はないと思いますよ。

その保育園の先生はベテランの先生ですか？
たまたま担当が新任の先生で、自分が慣れていなくて手を焼いている、ということもあると思うのですが…。
他の先生にも聞いてみられるとか、その担当の先生の言うことを鵜呑みにする必要はないと思います。
最近は未熟な先生も多いですから…。

３歳児でしたら、ふつうは人の言うことなど聞かず、自分の興味のあることに気をとられると思います。
娘さんは何の障害も持っていないと思いますよ。
心配しなくても大丈夫です。

お礼

ありがとうございます。
娘は一人っ子です。
最近は少しでも娘にとって集団生活を過ごしやすく
できるように「気になる点」を治してあげなければと
私の焦りが伝わっていたのかもしれませんね。

担当の方は保育士になって今年で７年目になるそうです。
娘の事を言われた当初は鵜呑みにしていなかったのですが、
参観日で娘の様子を見て一人だけ皆と同じ事をしておらず
辛くなってしまいました。その時一緒にいた私の両親も
「孫だから笑っていられるけど、親だったら悩むなこれは…」
と苦笑い。

集団行動ばかりは私が付き添うわけにもいきませんし、
励まして見守るしか方法はないでしょうか…。

回答No.3

pop8793

再度、回答させていただきます。
うちの末っ子は言葉がでるのが大変遅く、市の検診で引っかかってしまいました。保健所の相談を受けるように勧められましたが気にせず無視。家での様子をしっかり見ているお母さんなら大丈夫だってわかりますよ。
年少での入園の面談の時もろくに話せませんでしたが、結局その後何事もなく成長しました。
子供３人を育てましたが、保健所や幼稚園の先生などは、子供の成長に関し、知識で判断されることも多いように思います。子供はひとりひとり違います。落ち着きがない子、話が聞けない子、何度言っても間違える子。
まだ、この世に生まれてたった３年半ですよ。
発達障害についてのご心配ですが、もう少し様子を見てからでも良いのでは？一年後、二年後をを考えてみてください。
小学生になってもうろうろ教室を歩き回る子もいますよ。
そんな子も高学年になれば、変わります。
保育園ということですから、お母様はお仕事で忙しいのかもしれませんが、お休みの日はゆったりとした気分で相手をしてあげてください。

お礼

再度のご回答、ありがとうございます。
記入し忘れましたが、一人っ子です。
今までは娘の全てを前向きに受け止めて、
何の心配もしていませんでしたが、保育士さんと接するたびに
「どうしても他の子と比べてしまう」と、娘に対してマイナス面
ばかりを言われるため、私の育て方が悪かったのかと
精神状態が不安定になり、ちょっとした事で傷ついたり
涙もろくなったりして保育園へ迎えに行くのが辛い毎日でした。

保育園へ行かせていますが、専業主婦で１人っこなので
ゆとりを持って育児しているほうだと思います。
暇ゆえに悩みすぎていたかもしれません。
ご回答を読んでいたら少し気持ちが軽くなりました…

回答No.2

noname#160321

ごく普通のお子さんですね。
私の幼稚園時代を思い出しました、そっくりです。
無事、大学院まで出まして研究者をしていますが、明らかに集団から浮いています。(汗、
それなので集団に交わらない研究者という職を選びました。

お礼

ありがとうございます。ただ、単にそういった性格なら
よいのですが、担任の先生からは発達障害のグレーゾーンでは
ないかと言われてしまって傷ついています。。。
集団行動についていけない、他に気がいってしまうと
先生の話を聞けない、周りの友達が自分の事をできていても
焦る事もなく、ボーっとしてしまうようです。

回答No.1

pop8793

こんにちは。
３歳半のお子さんということですが、初めてのお子さんでしょうか？
質問者様の内容ですが、特に変わったことなどないように思いますが・・
仕事柄、幼稚園児や小学生をみていますが、本当にいろいろな子がいます。
保育園の先生に何か言われたのでしょうか？先生方は保育の勉強をされているのですから、子供に手がかかるのは十分ご承知でしょう。
大丈夫ですよ。

お礼

ありがとうございます。
質問に書き忘れましたが、保育園の先生から
娘の様子が他の子と違っており心配だと
いわれたのがきっかけで、今まで何の心配なく
育ててきましたが一気に気持ちが沈んでしまっている状態です。

一度保健センターに相談に行った際には心配いらないと
言われ、安心したのですが、やはり集団になると
行動についていけてない事が気になります。

周りのお友達を見て、今何をすべきかを分からないのか、
皆が先生の指示を聞き動いていても娘は話を聞かず
教室に張ってある絵を眺めたり、外をみて、ボーっとしています(>_<)