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中学2年・連立方程式
こんにちは。お世話になります。中学2年の連立方程式について教えて下さい。 x+2y=4 4x+3y=1 解くときに、上の方程式に 4をかけるのですが、「なぜ、かけなければならないのか。」と聞かれ(息子に) 「xの係数を下の方程式とそろえるためと。」言ったのですが。 そこでまた、「なんで、係数をそろえるのか。」と聞かれ ちょっと、しどろもどろになってしまいました。 息子に的確に教えたいので、皆さんのお知恵をお貸し下さい。 どうぞ宜しくお願い致します。
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両辺が=の関係のとき、両辺に同じ処理、同じものを足したり加えてもその関係は変わりませんよね。 たとえば、移項処理と呼ばれる操作はテクニックですが、その原理は x + 2y = 4 ※と言う式の両辺に (-x)を加えてみましょう。 x + 2y + (-x) = 4 + (-x) ※置換の法則によって x + (-x) + 2y = 4 + (-x) 0 + 2y = 4 + (-x) 2y = 4 + (-x) ここで、両辺に(1/2)をかけると 2y * 1/2 = {4 + (-x)} * 1/2 y = {4 + (-x)}* 1/2 分配の法則で y = 4 * 1/2 + (-x)*(1/2) y = 2 + (1/2)*(-x) y = 2 - (1/2)x ★式の変形以前に、 ・引き算は負の数を加えること ・割り算は、その数の逆数をかけること ということを理解しておかないとなりませんでしたね。それがあってはじめて A?B = B?A 置換 A(B+C) = AB + AC 結合 AB + AC = A(B + C) 分配 が成り立ちます。 ★小さい数から大きい数は引けませんが、負の数を加えることはできます。 そのうえで・・ x + 2y = 4 4x + 3y =1 の二つの式をみてみましょう。ここで上の式の両辺に4をかけると {x + 2y} * 4= 4 * 4 4x + 3y =1 4*x + 4*2y= 4 * 4 4x + 3y =1 4x + 8y= 16 4x + 3y =1 ★ここで(2)式から(1)式を引いて見ましょう 4x + 8y= 16 -)4x + 3y =1 5y = 15 ※両辺から同じものを引いている。これは 1234 -) 100 と同じことしてるのですよね。この引き算の意味は 1*1000 + 2*100 + 3*10 + 4*1 -) 1*100 でしたよね。 ※この結果を想定して(1)式を変形しているのです。これは「ひらめき」
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- asuncion
- ベストアンサー率33% (2127/6289)
>そこでまた、「なんで、係数をそろえるのか。」と聞かれ 係数をそろえた後、上から下(または下から上)を引くと、 係数がそろっているxの項が消えてくれます。 そうしておいてから、yについて解きます。
- Subaru_Hasegawa
- ベストアンサー率11% (106/937)
一次方程式ならば10歳の子供にでも解けます。 式を変形して、求めるべき文字を少なく、 できれば一つにするためです。 ただ、こんな事がわからなければ、 質問者は教えない方がいいかも。
お礼
私は、教えると言うより、共に勉強していたいのです。「ただ、こんな事が分からなければ、質問者は教えない方がいいかも。」これは、私の質問の答えにもなっていません。質問に答えて下さい。全然、教えてグーではありません。こんな投稿が返ってくるのなら、質問しなければ良かったです。不愉快です。ありがとうございました。
- jaham
- ベストアンサー率21% (215/1015)
上式と下式を足すか引くかして xかyのどちらかの係数を0にして、xまたはyだけの式にするためです xまたはyだけの式になれば、xまたはyはすぐに計算できます
- SPS700
- ベストアンサー率46% (15297/33016)
>>そこでまた、「なんで、係数をそろえるのか。」と聞かれちょっと、しどろもどろになってしまいました。 これは引き算をして x を無くすため(4x-4x=0)で、そうすれば未知数が x と y の二つから y だけの一つになるから、と言えばいいと思います。 ついでに y を無くそうと思えば、上の方程式に3をかけて(3x+6y=12)とし、下の方程式に2をかけて(8x+6y=2)とし、引き算をすればいい訳(6y-6y=0)です。
- diyhobbu
- ベストアンサー率24% (135/550)
「係数」という単語が難しいのではないでしょうか? 方程式を解くために、 1)下の4Xに合わせるために、上の方程式に4をかけて4×にする 2)そして、上の方程式から下の方程式を「引き算する」 ・・・・・・・ てな、具合に。どうでしょうか?
お礼
こんばんは。お世話になります。とても丁寧に分かりやすく教えて頂き、大変ありがとうございました。子供と一緒に回答を見ながら、あーだこーだと言う、楽しい時間が増えました。感。謝します