小学校２年生への指導

質問

塾で、小学校２年生に算数を教えるのですが、葉書の縦の長さをはかり、cmでははかれないことがわかり、
(1)ｍｍの必要性をわからせる。
(2)cmとcmの間を何等分させればいいかわからせる。
(3)１cm＝１０mmの関係を理解させたい
のですが、どんなアプローチであれば、児童がわかりやすいと思われますか？もし、よかったら教えてください。

回答No.2

sanori

色々やりかたはあると思いますが、一つ思い浮かぶアイデアとしては、

長さが、
あ　２５センチ
い　２５センチ５ミリ
う　２５センチ７ミリ
え　２４センチ５ミリ
の棒を準備しておく。
４つの棒の長さを測らせる。
そして、その大小関係を判定させる。
（あ）と（い）と（う）との関係から、同じ「２５センチ」の場合は、ミリの数字が大きいほうが長いということが理解できる。
（え）と他の３つとの関係から、センチで大小関係が決まってしまえば、ミリの数は関係ないことが分かる。

最後に、４本の棒を立てて目視で長さを判定させることにより、上記の答えあわせができる。

・・・で、いかがでしょうか。

大小関係の感覚を身に付けさせるのが最も大事だと思います。
センチを１０等分したものがミリであることは、わざわざ教えてあげなくても、上記のようなことをやっているうちに、感覚的に勝手に理解してくれます。
感覚的ではなく、本当の意味での「センチの１０等分はミリ」の理解は、小数や分数を習う段階での話になります。

回答No.1

tent-m8

・重さ、温度、水の量など、いろいろな単位（はかるものさし）があり、長さもその一つであること。

・よく使われる長さの単位に、mm,cm,m,kmなどがあるということ。

・1m=100cmと同じように、1cm=10mmと決められていること。
　cmだけでは、もっと短い物、細い物を測るのに不便だということ。

・実際に定規を見せて説明した方が、わかりやすいかもしれません。