なぜ数学を勉強するのか。

質問

高速１です。

僕は数学を面白いとは思えません。難しい方程式や微分、積分などを積極的に勉強しようなどという気は全く起きません。こんなことを勉強して将来何かの役に立つのだろうか？両親や周囲の人々の日常を見ていても、そんなこととは一切関わりのない生活をしています。将来、建築だてか機械の設計にあたる専門家を志望する人にはそれは不可欠な知識カも知れない。しかし僕はもともとそんな方面を志望してはいません。そんな無意味なことをやっている暇があったら、好きなギターを弾いているときの方がよっぽど充実しています。何の役にも立たず、興味の湧かない数学をなぜ強制されてまで勉強しなければならないのでしょうか？

というのが本音で、しなければならならのはわかっています。ただ前々から疑問に思っていたので、僕が納得できるような回答を是非ほしいです！

回答No.14

33550336

数学が世間一般に、人の能力を判断する基準として認められているからではないでしょうか？
現在世の中である程度認められた地位につこうと思えば、（例えば企業に就職したり、大学に進学したり、）数学ができた方が有利です。
だから将来の選択肢を広げるという意味で勉強しておいた方がいいと思います。
実際数学ができなくて行きたかった大学を泣く泣く諦めた方をこれまでに何人も見てきました。

まあ世間に認められなくてもいいというのなら私はやる必要がないと思います。それもひとつの道です。

回答No.13

staratras

数学を面白いと思えず、やりたくなければ、高校を卒業できるだけ(赤点を取らない程度に）やればいいのではないですか。将来大学に進学するとしても、文系の私立大学なら入学試験に数学がないところも多いでしょうし…。

ただし高校を卒業して40年近く経ったおじさんとして一言言わせてもらえば、国語(古文など）でもそうですが、学校を卒業した後のほうが、(試験がない分だけ）ずっと興味深く感じ、また自発的に学んでみたいと思うものです。

数学に関して言えば、身近な問題を解決したり、議論を論理的に進めたりするのには数学的な考え方が非常に役立ちます。またインチキ商法の矛盾に気づき、詐欺に引っかからないためにも有益です。なのでそのための数学の基礎的な知識や技能は持っていた方が得であることは確かです。私なりの結論は、皮肉に聞こえるかもしれませんが「役に立たないと思っている人(もっとはっきり言ってしまえば数学が不得意な人）が世間に多いほど、数学が実は役に立つ」ということです。

回答No.12

arrysthmia

数学を勉強したほうが良い理由は、それが面白いからです。
他には、ありません。

高校の算数は、苦痛でしかないかもしれませんが、それを
ある程度マスターしないと、面白い話には進めません。
苦しい練習をしないで、試合だけしているスポーツは無いでしょう？
昔の中国人は、このような詩を遺しています↓
http://turibu.hp.infoseek.co.jp/index.htm
釣りを覚えるよりも、数学を学んだほうが、幸せになれる時間は長い
と思います。

役に立つとか、立たないとか、そういう下品な理由で、嫌々勉強している
人には、きっとバチが当たります。神様は見ている。

どうしても「面白くない」と思うなら、辞めればよい。
中学を既に卒業しているのであれば、進路によっては、もう二度と
数学を勉強する必要はありません。

回答No.11

gef00675

いらないと思ったらしなければいいです。あなた個人の問題としては。

ですが、どういうことであれ、「××は役に立たないから、いらないのでする必要がない」などと、将来、他人に同意を求めないでください。政府のえらい人たちが、そう考えていらないものをなくしていったのが、いまの学力低下の原因です。
××のところを、あなたの好きなギターに置き換えてみたらどうですか。あなたに子供がいたとして、同じようなことをいえますか？
たぶん、あなたが感じているのと同じ反発が帰ってくるでしょう。

何でもそうですが、知識というものは後の人に伝えなけらば、途切れてしまって終わりなのです。それは、一つの文明の終わりを意味します。古代に滅んでしまったローマ文明の巨大な建築物を見て、田舎者（＝ヨーロッパ人）は、あれは悪魔の所業に違いないといいました。自分たちの常識ではできるはずもないことだったからです。

回答No.10

owata-www

おそらく、他の回答者の方とかぶりますが

まずは、あなたが数学の勉強を義務付けられている高校にいるからです
義務教育は中学までですから、高校に行くというのはあなたの意志です。別に中卒でギターを弾く商売に就けばいいだけですから　誰も数学を強制していません

あと、高校までの数学というのはあくまでも他の学問or勉強するための手段です
建築や機械の設計だけでなく、理系すべて、経済（はかなり使う）、会計などetc　探せばいくらでも数学を用いているものもあります

あなたの周りに数学を用いている人がいない、というのは極めて疑問ですね　例えば、今は確定申告の時期ですが、あれは少なからず高校の数学を用いています

巷に出回っている経済や確率などの本にも数学は用いられていますし、残念ながら高校までの数学はそのようなところでは“常識”として、大して解説されていないのが現実です。

そのようにいざ数学を使う必要が出た時に、困らないようにするために高校までの数学はやっておいた方が後々楽になるかと

回答No.9

ayana7676

「数学」は頭のストレッチ体操なのです。
今は「役に立たない」かもしれませんが、後で「役に立つ」かもしれません。
「役に立つ」のに、誰も気がつかないだけのこと。
特に「点数」で、とやかく言われると腹が立ちますよね。

好きなギターを仕事にした場合。どうしても「数学」が出来た方が安全です。
例えばの話ですが、知らないために不利益になるってこと。頭の片隅に置いて、頭の体操をしてください、

回答No.8

BookerL

＞何の役にも立たず、興味の湧かない数学をなぜ強制されてまで勉強しなければならないのでしょうか？

　納得していただけるかどうかわかりませんが、わたしの考えを書いてみます。

　勉強には「直接役に立つもの」と、「直接には役に立たないもの」があると思います。

　直接役に立つ勉強とは、医者になるための解剖学の勉強、通訳になるための英語の勉強、運転免許を取るための道路交通法の勉強、などなど。その必要性は誰にもわかります。
　その意味では、将来理系の仕事に関係しない人にとって、高校以上の数学は「直接には役に立たない」ものでしょう。

　でも、将来使わないことを勉強するのは無意味ではありません。体育でたとえてみましょう。

　小学校の授業で跳び箱や逆上がりをやったことと思いますが、普通の人が大人になって、跳び箱を跳ぶことがあるでしょうか。将来多くの人にとって逆上がりが必要になるから授業でやるのでしょうか。そんなことはありませんね。

　体育の授業は、授業で行なっている種目そのものを直接役立てるのではなく、それらをすることによって、筋力やバランス感覚や体のいろんな使い方を身につけるために行なわれていると考えられます。

　各教科も同じことだと思うのです。数学を勉強することによって、「数学的な頭の使い方」を身につけるのです。数学を勉強しなければ使うことのない能力を鍛えているのです。
　かつて、「学校を出てから二次方程式など使ったことがないから、中学校で二次方程式など学習する必要がない」などといった有名人がありましたが、それは大きな間違いです。

　数学に限らず、古典でも歴史でも物理や化学でも、いろんな科目を勉強することで、知識を身につけるだけでなく、いろんな能力が鍛えられているのです。

　高校の普通教育は、職業教育と違い、さまざまな科目を学習することで、幅広い能力を形成するのを目的としているのです。「将来使うことがないから」「受験科目にないから」といった理由である科目を勉強しないのは、間違いであると思います。

回答No.7

for-vacant

面白くないには同意ですね。ごく少数を除いてアレが面白い人はあまりいないでしょう。多くの人はそう思っていると思います。
しかし、これが出来る人・理解できる人と出来ない人・あきらめる人はやっぱり違う。
何の興味も沸かないものを、一応理解できるまで出来る人なら、自分に面白くない仕事でも義務を果たすでしょうから、責任のある仕事を任せられます。こういう判断基準にしている人は少なからずおります。
学歴社会の負の面ばかりが報じられますが、やはり学のある人は全般的に適応力や自学能力が高いのは事実なんです。

それに、数学は自身の考える力と他人へ伝える力の訓練です。

1+1=2であるように、例えば、販売拡大と店舗増大は因果関係がありますし、それに加えて人件費・固定費増大や知名度の増大などが式を難しくします。自分なりに公式を組み立てて、正しいと思われる答えを導き、それを正しく他人に説明できて始めて社会で通用する理屈になるのです。
それが微分・積分かと言うとちょっと違う気もしますが、数学的な論理展開は一般社会では必須の能力です。

また、もっと直接的に思わぬところで役に立つ事もあります。
例えば、トラックに長いものを積むとき、斜めにすれば荷台よりも長いものが積めます。このとき、三角定数を使って計算で出せる人と、1/10の図面を書いて長さを出す人では仕事のスピードが違う。

関わり無さそうでも、結構世の中では数学は溢れております。

回答No.6

Corneria

趣味でギターをされているのですか。

ギターの同じ弦で低いド引くときと高いドを引くときでは、弦を固定している部分から
指で押さえる場所までの長さがちょうど２倍の関係になります。
さらに、ドレミであらわされる平均律は低いドから高いドまでの間に
いわゆる黒鍵の音を入れて１２種類の音があるわけですが、
ドの隣のド♯の音を出すときの弦の長さは、ドの音を出すときの長さの
２の１２乗根になります。
さらにその隣のレを引くときはドの時の長さの（２の１２乗根）の２乗、
さらにその隣のレ♯を引くときはドの時の長さの（２の１２乗根）の３乗、
ということを繰り返していくと高いドの音のときの長さ＝（２の１２乗根）の１２乗＝２倍ということになるわけです。

数学というのは道具的な知識なんです。勉強しなくても生活しようと思えばできるけど、
もし将来仕事をしている上で困難にぶつかったとき、数学を勉強していたほうが
その困難を早く確実に解決できるかもしれない。もちろんこれは
機械工学に限ったことではありません。どんな趣味や仕事でも同じこと。

現代社会の重要な部分ではそういった解決道具を多く持っている人間を必要としています。

社会人として生きていくなら数学は勉強しなきゃだめ、ということ。社会人を
目指さない人なら数学は強制されないけど、社会人でない大人は
いろんなことを制限されます。もちろんギターだって弾けないかも。
だから、最低限の人間らしい生活を望むなら代わりに数学を勉強しなさい、ということだと
解釈したらいいんじゃないですかね。

回答No.5

ROMIO_KUN

類似の問いを出したこともあるモノです。

答えは数学が世に必要であることが明白であり、今後の数学を必要とする人材育成をしていく上でその芽を育てるためです。機会を提供するのは教育機関の義務です。
少なくとも数学を必要とする仕事があることは理解していただけると思うのですが。

　私は古文漢文はなぜ必要なの？と問いを出して誰からも答えが出てきませんでしたが
数学は世の中の発展のために必要です。
http://okwave.jp/qa4741988.html