後置修飾の教え方について

質問

こんにちは。

今度、高校の教育実習に行くのですが、そこで後置修飾が使われている文章が登場するのですが、どう教えたらいいのかよく分かりません。

ただ、おそらく中学校で既出事項だと思いますが、高校１年生なのであやふやになっているのかもしれないので、簡単に復習した方がいいのかなと思い、今回このような質問をさせていただいているのですが、

かなり簡潔に説明すると

（名詞）＋過去分詞～のときは、～された（名詞）のように訳す

このように言い切ってしまってもよいのでしょうか？

～の部分にある名詞を修飾するための過去分詞という可能性も実はあったりすると思うので、やはり９０％くらいで上記のようになると説明した方がいいのでしょうか？

それとも単にそれとなく訳すだけでいいのでしょうか？

つまらない質問かもしれませんが、どうぞ回答宜しくお願いいたします。

回答No.8

googoo1956

○　「a drinking man」は「大酒飲み」という意味であれば通用すると思いますが、「（今）お酒を飲んでいる人」という意味を表す場合には不自然であるということです。

○　「a reading girl」は「読書（好きの）女」という感じがしますが、「（今）読書している少女」という意味にはなりません。

○　上記の２つの例は「a teaching machine」を連想させます。

○　単独の過去分詞でも後置修飾になる例を、他にもいくつか挙げておきましょう。

(1)　The people 【questioned】 also suggested particular issues to be addressed in various fields.

(2)　In the cultural area, the people 【questioned】 said that they needed broadcasts to enhance the Bassa cultural identity, as well as religion.

http://www.fao.org/sd/ruralradio/en/24546/highlight_51345en.html

(3)　In 1999, 89% of people 【questioned】 said they were either very satisfied or satisfied with the professional abilities of their family doctor

http://www.pubmedcentral.nih.gov/articlerender.fcgi?artid=1121933

(4)　All the people 【questioned】 answered the questions related to their sex, age at examination, age at performing piercing or tattooing, pierced or tattooed body area, establishments where the procedure was done, professionalism of the people performing it and possible complications

http://www.jle.com/fr/revues/medecine/ejd/e-docs/00/04/26/E4/article.md

(5)　Those 【elected】 include a former Vice President of the United States; a former Associate Justice of the United States Supreme Court; the mayor of New York City; winners of Nobel and Academy Awards and the Pulitzer Prize; corporate CEOs; and two former chairs of the President’s Council of Economic Advisors.

http://www.amacad.org/news/new2007.aspx

(6)　Evelyn Hu, a professor of electrical and computer engineering and of materials, and William Murdoch, a professor of biology, ecology, evolution, and marine biology, were among those 【elected】.

http://www.ia.ucsb.edu/pa/display.aspx?pkey=1767

○　これらの例を担当される高校１年生に教える必要はないでしょうが、指導者の心構えとして頭の中に入れておくと、より奥深い指導につながるのではないでしょうか。ご健闘を祈ります。

回答No.7

googoo1956

＞この「お金」は「一時的に集められたもの」【、または「他のお金と区別されているもの」】と考えられますね。

○　最後の結論を書き間違えてしまいました。上記の【　　　】の部分を削除します。

→　この「お金」は「一時的に集められたもの」と考えられますね。

回答No.6

googoo1956

○　指導する対象が高校生１年生であれば、単純化された「単独の分詞は名詞の前、２語以上の句の場合には名詞の後」という原則で十分でしょう。かえってその方が余計な混乱や誤解を招く恐れがないでしょう。訳し方としては「～された・・・」か「～してしまった・・・」の２通りが定着すれば、高校１年生としては良いのではないでしょうか。

○　ただし、指導する側としては「分詞の前置修飾と後置修飾」はそれほど単純なものではない。」という心構えを持っていた方が良いでしょう。

○　例えば、「単独の分詞でも後置修飾」という例外は、高校２年レベルになればでてきてもおかしくはありません。難関大学を目指すような生徒であれば、いずれ学校文法の単純性や画一性に気がつくことでしょう。そのためにも、きちんとした理論武装はしておく必要はあります。

　(1) Ken was among the twenty people 【arrested】.
　(2) It was quite a shock for everyone 【concerned】.

○　「a 【used】 car」と「a car 【used】」の違いを受験生に聞かれて、あいまいな返事でごまかすようなことがあっては困ります。

○　この「後置修飾」については、過去分詞よりも現在分詞においての方が問題が目立つようです。例えば、受験生に「a 【reading】 girl」や「a 【drinking】 man」のおかしさを説明できないようでは、生徒からの信頼を失ってしまうことにもなりかねません。まして英作文の解答や授業の例文として使ってしては大変ですので、気をつけたいものです。

○　考え方のポイントは、「一時的」な状態を表す場合と「恒常的・分類的」な状態を表す場合との違いです。次の「The New York Times」の記事に対する書き込みの中の英文（２００７年７月３日）でも、「単独分詞の後置修飾」が用いられています。この「お金」は「一時的に集められたもの」、または「他のお金と区別されているもの」と考えられますね。

　　Their money 【raised】 is being trippled by the Democrats.

http://thecaucus.blogs.nytimes.com/2007/07/03/romneys-fund-raising-falls-short-of-last-quarter/

回答No.5

ichiromari

簡単に考えてください

形容詞＋名詞

名詞＋形容詞句

名詞＋形容詞節

形容詞句、形容詞節が分かれば、後置修飾の事も理解できます

単独の形容詞は名詞の前、2語以上のかたまりで名詞を説明するときは、名詞の後ろ、　非常に分かりやすいルールだと思います

回答No.4

taked4700

No.3のtake4700です。
回答のピントがずれてしまったかもしれませんね。

＞（名詞）＋過去分詞～のときは、～された（名詞）のように訳す
＞このように言い切ってしまってもよいのでしょうか？

多分、二つ問題があると思います。
１．訳し方の説明は確かに必要なのですが、基本は、英語で表された意味を日本語で表現するということであって、英語→意味（現実）→日本語と言うことは触れておく必要があると思います。一定の語順の時は一定の訳になることが多くても、例外も数あるわけで、これが機械翻訳がなかなかできない理由でもあります。文章全体、または文脈を考えた上で意味を取るということが少なくとも高校段階なら必要であるはずです。
２．上と結局は同じことですが、英語の表現と日本語の表現は異なることがよくあります。 a restaurant known for its seafoodなら、日本語で自然なのは、「海鮮料理で有名なレストラン」です。

よって、必要なのは、前後関係などから意味を取って、矛盾なく自然な訳を作ることだ、と言う説明だと思います。

回答No.3

taked4700

例えば、犬が公園を走っている絵と背の高い男の絵を用意します。
犬だけが見えるように窓を開けた紙を重ねて、犬だけを見ても、「公園を走っている」事はわからないと確認させ、「それだけを見て分からないことは、後置修飾になる」と説明。a book on the desk なども、同じで、本だけを見ても机の上にあることは分からない。
背の高い男だけが見えるような窓を開けた紙を重ねて、男だけを見ても背が高いことは普通は分かるので、「そのものだけを見て分かることは前置修飾」と説明する。

もう少し詳しく書くと、この方法は、a baby girl:「女の赤ちゃん」 とか、a picture displayed ：「展示されている絵」などの言い方の説明にもなります。それぞれ、a girl baby とか、a displayed pictureと言う言い方はしません。赤ちゃんだけ見ても性別は分からないし、絵だけを見ても展示されているかどうかは分かりません。

なお、He is a very tall student.を He is a student who is very tall.とは普通言いません。生徒だけを見て、とても背が高いと判断できるのが普通ですから、関係代名詞を使うまでもなく、普通の前置修飾で十分だからです。

また、次のように、文からbe動詞を除いて、後置修飾を作ると言う説明もできます。
The book is on the desk. the book on the desk
The boy is playing tennis. the boy playing tennis
The boy was liked by everyone. the boy liked by everyone
The boy is good at tennis. the boy good at tennis

現実の英語は、上の二つの意識が互いに絡み合って、前置か後置かの区別をしています。

回答No.2

yuu111

こんにちは

高校のレベルによるかなと思います。
大学受験を考えている子ばかりで中には東大京大受けるのもいるぞというなら、規則どおりにちゃんと教えるべきだと思いますが、
そうでないなら、こんな感じの文はこんな感じに訳すんだよ、くらいから始めてもいいかなと思います。

回答No.1

niyanko

英語の名詞修飾は例えばa big dogのように形容詞が１語の時は前置修飾しますが、２語以上は後置修飾します．これは単に形容詞だけでなく分詞形も同様です．句であれば形容詞句，節になれば関係形容詞節にもなります。これは修飾語が多くなると後ろにおくという性質があるからです．中学の文法には色々なものが詰まっています．しかし，基本は２語以上からは後置修飾を念頭に入れておけば、質問されても大丈夫ですよ。がんばって！