小３の息子の計算間違えについて

質問

小3の息子ですが、公文を3年間やってまして6年生の進度まで合格しています。学校でもいつも１００点をとる子です。

先日、中学受験の塾の入塾試験をうけたところ、公文の弊害か、考える問題がほぼ全滅でした。
（公文が悪いというわけではなく、計算問題しかしてなかったので応用問題には手がでませんでした。）

その試験でショックをうけたのか、最近、普通の計算ができなくなりました。

２３－１８を間違えたり、普通の割り算や掛け算も間違うようになりました。

なぜこうなったのかわかりませんが、公文でも計算間違いが目立つようになりました。

普通の引き算を間違えた時に怒ってしまったのですが、それも影響しているのかもしれません。

前向きに勉強に取り組んではくれますが、計算をいつも間違うので、応用問題をやっても問題の解き方以前の問題で、答えにたどり着けない状況です。

簡単な計算間違いをしては、つい私も怒ってしまうので、それも悪いと思います。

今後、どの様に子供に接してリカバリーしていけば良いでしょうか。

体験談や対処法など教えてください。

回答No.1

f272 · ベストアンサー

計算が一度身についた子供は計算間違いをすることはあっても，やり方が分からなくなることはありません。
計算間違いをしても「アホやなあ」といって笑い飛ばせばよいです。応用問題で答えにたどり着けなくてもやり方があっていれば問題はありません。計算間違いがなくなければ答えにたどり着けます。計算間違いは2回計算をするとか，いったん出した計算の答えから逆算をすれば気が付きます。

お礼

気持ちが高ぶっていました。
あほやなぁで、親子で笑って前に進みたいと思います。

回答No.2

kon555

そもそも論として、小学校3年生の息子さんが6年生の進度まで進んでいる、しかし計算問題しか解けない、というのは、非常に歪な教育状態に思えます。

　貴方の書いている内容から算数に限定しますが、算数(数学)というのは非常に抽象的で、多様な『概念』を理解していく必要がある学問です。
　低学年では「みかん」「りんご」などの体験的に把握しやすい自然数から入り、やがて1より小さい「0.X」という小数や分数、マイナス、割合、変数・・・という高度な段階に順次進んでいきます。
　おそらくですが、息子さんは数学的な概念やイメージを理解せずに、問題を解く手順やテクニックに特化して記憶し、ただ『問題の解き方』だけを蓄えてきたのだと思います。
　そして"考える問題がほぼ全滅"というその試験結果により、そのようなテクニック的方法ではダメだと突き付けられ、親からも怒られ、今はパニック状態になっているのでしょう。
　その状態でいくら勉強をしたり計算問題を頑張っても、おそらく無駄に終わります。
　息子さんに必要なのは、まずは1・2・3年で学習すべき内容や概念をきちんと『理解』する事であり、算数の問題を通じて身に着けるべき思考力を身に着ける事です。

　これはやや古いですが、文部科学省の小学校学習指導要領の解説の算数編です。
　それぞれの学年でどのような事を理解し、どのような思考を身に着けるべきかが解説されています。
https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2019/03/18/1387017_004.pdf
　ややボリュームがあるので精読するのは大変ですが、随所に各学年でどのような思考力を身につけさせたいかが明示されています。
　こうした内容を把握した上で、息子さんがどういう段階まで理解していて、どういう部分をすっ飛ばしてしまっているのか、観察してみては如何でしょうか。

お礼

ありがとうございます。
理解するまでコツコツ再スタートします。