小２算数問題で説明の仕方について

質問

時計の問題です。

問、　時計の短い針は、１時間で（(ア)）めもりすすむので、１めもり進むのに（(イ)）分かかります。

(ア)の回答は５です。これはわかります。

(イ)の回答は１２　　←これも大人は割り算（６０÷５）で安易なのですが、割り算を習っていない子にはどう説明したらいいのでしょうか？簡単な方法があるんでしょうが、思いつきません。

宜しくお願いします。

回答No.4

Ayumi777

掛け算、割り算は、実は足し算の簡易バージョンです。
たくさん足したり、引いたりするかわりに倍数という概念を使っているので、
紙に短い針が進む距離を線にしてかいて、長い針が進む距離をその隣にでも書けば、すぐに説明は可能です。足し算をたくさんすればいいので。

しかし、小学二年生くらいだったら、むしろ何も教えずに、時計と紙テープと鉛筆（笑）でも渡して、自分で考えてもらってはいかがでしょう？
子供の頃、よく畳に寝っころがって、難しい算数の問題をうんうんうなりながら解いたものです（笑）

多分、この問題は数の感覚を身につけるためのものであって、倍数の概念を教えるためのものではないと
思います。

お礼

ありがとうございます。

息子は最初、あてずうぽうで「１めもり１０分？いや５回足しても足りない」「１５分？あ、６０を超える」「１１分？ちがう」「あ、１２だ！」と解いてました。。。。

それもいいかもしれないですが、もっと方法があるはずですよね。。。

ありがとうございました。

回答No.3

alice_44

No.1 です。
貴方は、この問題以前に、時計の読み方を
ちゃんと理解したほうがよい
のではないでしょうか。

短針は、1 時間に 1 メモリ、
長針は、1 時間に 60 メモリ進みます。
だから、1 時間は 60 分なのです。

時計の文字盤を、よく見てごらんなさい。
これが解らないと、日常生活でも難儀する
と思いますよ。

お礼

貴方がおっしゃってること、私でなく出題者に言ってくださいな。

ア←息子は即回答できました。貴方の感覚がおかしいと私は思います。他の方も理解してますし。

＞貴方は、この問題以前に、時計の読み方を
＞ちゃんと理解したほうがよい
＞時計の文字盤を、よく見てごらんなさい。
＞これが解らないと、日常生活でも難儀する
＞と思いますよ。

そのままお返しします。

で、最後に、わからないなら回答しないで下さい、ただただ不愉快です。

補足

＜短針は、1 時間に 1 メモリ、

あほか

回答No.2

wakatonsx

確かに難しいですね。
予想ですが１時間は６０分で１分は６０秒と言う事を教えているのでは？と
考えます。
１時間に短針は５分動いた位置（５メモリ）に移動します。
長針はその間に１回転（６０メモリ）
割り算ではなく５×□＝６０みたいに教えるのは駄目ですかね？

お礼

ありがとうございます。

私もそれも考えたんですが、二桁の掛け算がまだなので、
それを解く場合、５×１０（これはできる）で５０、足りない１０を５個づつわけ１２と出す方法になります。これでもいいのですが、何か他にある気がしてしまいます。。。。

　　↑出題者はこれをさせたかったんですかね？？

回答No.1

alice_44

(ア)の答えが 1 でない理由が解りません。
短針が 1 時間で 5 メモリも進んだら、
2 時間ちょっとで 1 回転してしまう
じゃありませんか。

補足

アの答えは　５　です。ここは回答もこうだし、どう考えても合ってますし理解できてます。

１時間で長針は一周するので、短針は５メモリしか進みませんでしょ。

１時から２時に１時間進んだら、長針は１周して短針は時計の数字１から２に５メモリでしょう。

ここはいいんです。わかります。

質問はイの話です。