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教育における中立性の重要性
- 教育における中立性の重要性について考えてみましょう。
- 教育基本法に示される政治的中立性・宗教的中立性・行政的中立性の意義とは何でしょうか？
- 中立性の欠如は教育の質を低下させる可能性があり、中立の立場を取ることがなぜ重要なのか考えてみましょう。
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質問者が選んだベストアンサー
思想や哲学というのはかなりのレベルで宗教の考え方に準ずる所がありますので、ここでは宗教に的を絞ってお話させて頂いています。 それを踏襲して考えた場合、根本を正せば現代の日本という国が「殆ど無宗教に近い」という状態だからだと思います。一般的にきちんと宗教を考えている国ではek3tomさんが仰るところの「教育やそれを知ること」は家庭で物心が付く頃には教えられているものですよね。すると、教育という立場では宗教に於いてはキリスト教はこんな感じ、仏教はこんな感じ・・・・。という具合で教師は他の宗教も中立的立場で教えるわけです。というか教えなければイケナイ。で、仰るところの「日本では宗教の教えは無い」これは根本的に無宗教に近いわけですから仕方ないと思う他はないと思います。もしくは今回のレポートで「一般的な授業での宗教への教えをもっとするべきだ」と書けばいいのでは？ とここまで書くと・・・。結局今は教えていないからek3tomさんみたいな何故が生まれるんじゃ無いか。って思いませんか？でそれをもし生徒達に教えるとしたならどうでしょう？勉強すべきは教える側の者ではないですか？鶏と卵的なお話になってしまいますが、今教育が成されていないのだから、これからしようと言うこと。で、それをする人は中立で。理解する側は選択枝に自由が無ければイケナイ。という事だと思います。 なので喧嘩の比喩を頂きましたが、未だこの日本という国にあっては宗教と言う分野に於いては喧嘩が出来る程の材料が無いんです。で、ek3tomが例えば喧嘩が出来るくらいに生徒にそれを説く場合にはどの宗教に於いても同等に勉強して同等に説き、それを学んだ生徒がek3tomさんが仰るような喧嘩をしたときに始めて双方の意見を聞き、同等に理解をしているek3tomさんは○教はそれがいいね。方や□教はあれが良いね。とまた中立の立場でアドバイスすれば良いのだと思うんです。 長くなりましたが僕の個人的意見です。悪しからずご笑納下さい。
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こんばんは。 政治教育、宗教教育の禁止の意味を誤解していませんか？ 別に各政党、各宗教の思想について教えてはいけないなんて事は ないですよね？ 古典をとれば儒教の思想は避けられませんし、倫理では カトリック、プロテスタントや、バラモン教の思想の違いはきっちり教えなければ授業が進められません。 質問者さんの仰る通り、中立を保つには他者に対して 深い知識が必要です。 ただ、現在の日本の教育の傾向とし、そう言ったことを深く教えたがらない と仰りたいのであれば確かにその通りだと思います。 難しいところはさわりだけで誤魔化すような教え方をしている教師は おおいでしょうね。 ちなみに自分は倫理の先生がとても熱心な方だったので、 いろいろ教えて頂いてとても感謝しています。
- d-y
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学校で、政治や宗教を教えないのは、教育の中立性の理念がそれを禁じているからではないと思います。 実際に法令上禁止されているのは、「特定の」政党・宗教に加担する教育です。 現実に政治・宗教教育がおざなりになっている理由は、政治や宗教の問題には見解の相違がつきものなのであたりさわりのない知識以外は教科書に書きにくいこと、正解がひとつに決められないからテスト（入試）に出ないこと、にすぎないと思います。 何度も言いますが、中立性は、政治・宗教教育を禁じていません。 政治・宗教教育をするなら、児童・生徒の自主的な判断能力が育つように、特定の政党・宗教に偏らないでやりなさいといっているだけです。
小学生向けの内容としては. ヒューロフティング.たしか神宮輝夫訳.ドルトル先生（何とかこうとか）. で.カメのドロンコが.紀元前の政治の話をしますので.この内容を参照。 要点は.為政者の行動を無条件に賛成する人間を作ってはならない.ということ。戦前の日本等の独裁制の強い社会主義国家の場合には.為政者の行動に無条件で従うように教育され.その結果として.軍部の暴走（独走）が発生して.戦争になってしまった.という反省に立つもの。 宗教に関しては.靖国関係を参照。最近の話題では.オーム心理京の信者に対する教育方針が参考になるでしょう。ただ.キリスト教弾圧の問題から.一部制限されていますが「私立」に限って宗教に基づいた教育が見とめられています。
- ventmas
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#1です。 先ほどの書き込みをした後にトイレに行って考えていたんだけれど。宗教を取って考えた場合、単純にもしあなたが教える立場の人であって、信心深いキリスト教徒であってもそれに傾倒して教えてはイケナイってことでは無いかなってところに到達したんですが如何なものでしょう？
お礼
書き込みが遅くなってしまって申し訳ないです（汗 >単純にもしあなたが教える立場の人であって、信心深いキリスト教徒であってもそれに傾倒して教えてはイケナイってことでは無いかな はい。そうだとは思います。 でも、なんていうんでしょう・・・ 現在私達は基本的に公立学校では宗教について何も学びませんよね？まぁ倫理とかでちょこっとやるけれども、それだけ、って具合で・・。 上手に言えないのがほんとに申し訳ないのですが、何だか食わず嫌いをしているような感じがしてならないのです。 例えば、ケンカをしている二人がいて、その二人の中立の立場を取ろうとした場合、二人の言い分をききますよね？ 言い分を聴いていないのが、今の宗教教育なんじゃないでしょうか？ 宗教を持つ事がよいとか悪いとか、その点においても中立ではなく見ないフリをしているように見えるのです。 うぅむ、伝わるでしょうか・・・？ わかりづらいところだらけとは思いますが、何かあればまた御意見お寄せくださいませ。
- d-y
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＞法律に定める学校は、特定の政党を支持し、又はこれに反対するための政治教育その他政治的活動をしてはならない。（教育基本法第8条第2項） 政治教育が全て禁止されているのではなく、特定の政党を支持・反対する政治教育が禁止されているようです。 同法第8条第1項では「良識ある公民たるに必要な政治的教養は教育上これを尊重しなければならない」と言っています。 ここで言う「政治的教養」とは、政治上の色々な主張に対して、批判的精神を持って自主的な判断を下すための知識・能力を意味すると思います。 教育の場では、児童・生徒は先生の言うことを正しいものとして学習します。 そういう場で先生が特定の政党の宣伝をしてしまうと、批判的・自主的な判断能力という意味での「政治的教養」は、台無し・全滅になってしまうと思います。 ＞国及び地方公共団体が設置する学校は、特定の宗教のための宗教教育その他宗教的活動をしてはならない。（同法第9条第2項） 国公立では宗教教育をしないといっているわけで、私立の学校なら良いのではないでしょうか？ 国公立の学校で宗教教育をしないのは、政教分離の原則（憲法第20条）に基づくものと思います。
- ventmas
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よく分からないんだけど、中立的立場を重んじなければイケナイのは受ける側では無くて説く側なのじゃないかな？あなたの仰っている「世界の宗教の考えを学ばずして」というのは「それを受け入れようとしている」人が思うことであって「無関心」と仰るけれどもあるクリスチャンが「仏教」に無関心であっても責めることは出来ませんよね。ちょっと強引だけど、例えば中立的立場では無く「自由勧誘的」な立場にあったならその「クリスチャン」に仏教徒が「いやあ、絶対仏教の方が良いんだって！絶対にこっちに変えた方が良いよ」なんて妙な新興宗教みたいな事になってしまうんじゃ無いかと思うのだけれど・・・。
お礼
かいとうありがとうございました。 私は教育について学んでいる学生で、教育する側としての中立性について学んでいるものであります。 >あるクリスチャンが「仏教」に無関心であっても責めることは出来ませんよね。 まったくその通り。 でも私が意味していたのはそういったことではなく、『中立』と『無関心』の差のことで、今の日本の教育（すくなくとも私が今までに受けた教育）では無関心なのではないかと思ったと述べたかったのです。 ちょっと上手くまとまりませんので、この辺で失礼いたします。
お礼
なんども御丁寧な回答ありがとうございました。 無事レポートは提出できました。 が、これから教育の現場に踏み出す身としては一生の課題になるのではないかと思っています。少なくとも日本という無宗教の国で教壇に立つには。