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日本の教育は最悪？考えを聞きたい
- 日本の教育は「全体主義」「記憶力を重視しすぎる教育」「教員の生徒への不関心」と言われています。
- 問題では事実記述や暗記が重視され、考える力や自分の意見を伸ばすことができません。
- 日本の教育には生徒の主体性や積極性を引き出す工夫が必要です。
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質問者が選んだベストアンサー
はい。だめだと思います。 私は中学の時からPCとか触っていましたが、当時はまだネットも普及しておらず せいぜいBBSと呼ばれたテキストの通信だけでした。 wikiがあったりググレカスもありません。 教員の汚い部分、日教組とかも知りませんでした。 当時思っていたのは、こどもの頃はいじめはよくない。仲良くしよう。 弱い人がいたら助けてあげよう。などと小学生の時は教えられてきたのに 中学になるといじめも深刻になってきます。 大津の事件もありますが、どこの学校でも必ずありましたからね。 高校は厳しい私立行きました。 いじめなどは厳しくチェック。持ち物検査とかもあったりしました。 たばこなんて吸ったら退学だ。とか言ってましたね。 だけど、やはり公立よりはましにしても少しはありました。 だから一番偉い人(校長ではありません。笑)にに手紙出しました。 今のようにスマホや携帯があれば撮影し放題ですが当時はなかったので 苦労しましたが証拠を送ったんです。○○駅でたばこ吸ったりしている人がいます。 って。そしたら退学にはならなかったんです。 なぜかというとそいつは金持ちで、入学時にも高額寄付したから・・・という噂が立ちました。 こういうのも大人の汚い世界ですよね。 勉強も運動もできる人とできない人がいる。 同じ授業を受けているのにどうしてすぐに覚えられる人と覚えられない人がいるのだろう？ 運動神経も全然差がありますからね。 運動部なら県大会とか出場するには、まずは同じ学校内で争わなくてはいけません。 負けた人はそれでおしまいです。 勉強もそうでしたね。得意不得意とかいろいろありますが、まあ勉強して成績がいいほど いい高校、当然いい大学に行けます。 ただ就職については既に大卒でも６－７割しか就職できない。 残ったヤツはどうするの？ あと就職しても離職率が高かったり・・・新卒で失敗するといままでの苦労が 水の泡とかもあります。 昔の話ですが、偏差値７０クラス。学年でも５位以内のような人が成人式で既に 狂った人生のようになっていました。３０歳になったりすると既に死んでいたりする人もいます。 まあ交通事故とか、実は難病だったり。 学歴の話ではないので簡単にしますが、いっぽうでどちらかというとバカだった人は 意外と結婚して、妻子がいたり(そいつはでき婚ではないらしい) いろいありますよ。 負けに負けた人。 ネットで叩かれる対象のナマポも、こういう人のほうがいい生活ができますからね。 外国のテレビ番組(CS放送)でやってたんですが、幼稚園の実験とかでもおもしろいのありしまたね。 先生がお菓子を配ります。 日本の子供は並びます。１列に。全員もらえるからです。 だけど２回目の実験で、最後尾にいた２～３人はあれ、なくなっちゃったー。 とか言ってもらえませんでした。翌日の３回目の実験では配ろうとしたらみんな 先を争うようにして取っていきました。並ばずに。 アメリカや中国なども含め外国では１回目から皆取りに行きました。 本来はこっちのほうが正しいと思うんですけどね。・・・ 競争心を与えるという意味では。 日本は途中(主に中高から、速い人は幼稚園受験)から競争させるのに 結果的にだめだめな人もナマポとか。 今はシングルマザーもとても多いですけど、勝手に離婚した。 母親は就労意欲０でナマポ。そのほうがずっと楽な生活ができるし働いて収入を 得るとその分削減されるから働く気がしない。 月額３０万、３５万ももらえるとると平均的なサラリーマンより多いですからね。 こういう意味では受験も含め無駄な教育をしていると思います。 あと日本は金融の勉強しませんよね。 投資や経済についてです。 だから金融詐欺にも遭いやすく、年金などという無駄なものをまだ維持して 貯金好きなんですよね。 大人になって失業したときも、金融知識があればだいぶ違います。 話が違ってきますが実のところ2000-3000万だけでも十分やっていけます。 リスクはありますが配当生活も可能です。 最近騒がれた女性手帳。 女の行き方を強制するだので中止になりましたが、日本は避妊方法は 教えてもいつまで子供産めるとか教えませんからね。 まあこの問題は中学だと男の性欲が高いので難しいのもありますが。 教えずに、テレビとかで芸能人が４０、５０で出産したとかやるからいけないのでしょう。 気がついたときはもう手遅れ。というのもありますからね。 大人になってからわかりますし、今でもきがついていると思いますが生活するだけなら 数学もせいぜい連立方程式がわかれば困りません。 四則演算ができれば全然問題ないでしょう。 国語も漢字が読めればいい程度で書くことはほとんどなくなります。 私もほとんど掛けません。 下手すると小学校４年生レベルの漢字すらかけないものもあると思いますよ・・・ でも困りません。こうやって変換できるから。 大昔の歴史。おそらくねつ造された教育もあるでしょう。 テレビはつまらないのでみなくなりましたが慰安婦もただの売春婦ですしね。 むしろ軍人向けにそういった売春をあっせんする韓国の悪徳業者は新聞などではいっさいやりませんから。 漢文、古文、無意味です。 その他日本史世界史もそんな大昔の人がなにしてようと関係ありませんからね。 興味があるならその人がすればいいことだし、ドキュメンタリーでみたほうが覚えやすいですから。 美術、音楽とかも実際にこれが役立つ人は１０００人に１人いないでしょう。 笛が吹けてもなんの役にも立ちませんし。 音楽家とかになるとしても別のセンス、営業力、コネも必要ですし 美術、デザイナーもそうですね。 質問の例えのような歴史問題では、アメリカは日本の広島、長崎に原爆落としました。 戦争はよくありません。原発も廃止しましょう。 などは一方的ですよね。 現代技術ではまだ原発に変わる代替エネルギーもありません。 太陽光発電が一家に一台あったとしてもそれだけでは足りません。 マスゴミで、自国より韓国や中国側の立場の報道するのに正しい歴史を教えません。 福島の問題ならマスゴミが東電の責任は？とか一切やりませんでしたし。 当時の日本軍が爆撃機を撃墜できなかったから、あんな被害が出たんだよね？ 当時の作戦指揮官がダメだったんじゃないの？とか。 戦争なんだからルールはありませんし、女子供を避けて攻撃もできません。 男なら殺してもいいのか？というのも出てきます。 そういう回答をしてはいけないのか？というのもあります。 不思議ですね。 日常生活なら本当に小学生レベルの知識で困らないと思いますよ。 もっと個性を生かして、自分の意見が言える教育にした方がいいですね。 将来医者になりたい、電気機器、あるいは研究者になりたいという人には 文系科目は不要ですし、その逆もあるでしょう。 でも中学レベルだと全部教えられるから、理系得意だけど文系ダメ。 文系がバカなので足を引っ張りいい高校に行けない。とかもありますし。 私の友人も何名かもう日本の教育はダメだ。 といって外国でうけさせている人もいますよ。アメリカと中国。 それは正解だと思いますね。 新婚なのでまだ子供いませんが、私もさせたくありません。 でも自分が語学力ないので現実には厳しいですけどね。 義務教育の段階はいまそのように不信になっても結局やらないとダメですから 聞くだけでいいと思いますよ。 つまらない授業ってことで。 今はいい時代ですよ。ネットもあるし、自分で勉強もできるでしょう。 ネットにこうやって意見を書くことも可能ですからね。 ネットがないとそれすらできませんから。 だからマスゴミはネットが大嫌いなんですよね。 一方的に報道、記事を書いて洗脳できないから。 あと、ダメだと思うなら自分で何とかしなくちゃ行けない。 ということも覚えたと思います。 残念ながら授業内容が来年から変わったりすることはありません。 将来政治家になって、変える。言うのは簡単だがやるのは難しいです。 橋下のように叩かれますからね。 1700もある市町村の１つに過ぎない１市町の発言をこれほどとりあげるのも なんで？と先生に聞けば答えられないでしょう。 市長選挙も元民主党とか隠して立候補しますからね。 自分で調べないと、こいつ元民主だな。とかわからないけどこれからは違います。 若い世代はネットができます。スマホの普及でパソコンに興味がない人も検索します。 少しずつかわるめかもしれません。
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- vashow13
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質問を読んで思わず「いいねえ～」とかつぶやいてしまいました。 私の中学生時代と比べれば質問者さんの方がずっと聡明だと思います。 言われなければとても中３だとは思わなかったでしょう。 学科でも数学や英語などは暗記が効きませんよね。 基礎から積み上げて行かないと解けないものですが、 逆に基礎を覚えられなかった人はその先置いて行かれるという怖い分野です。 先生はそういう生徒をどうやって把握するんでしょうか。 中間や期末試験の結果で判っても既に手遅れですよね。 社会系は基本的に覚えることだからどうしても暗記になるけど、 歴史なら教科書そのものを見れば答えは分る訳で、 暗記したからどうなるものでもないですね。 諸条件が違い過ぎてそれを今に活かせるのかというのも無理がありそうです。 過去へ行くほど必ずしも正しい保証もない訳ですし・・。 極論を言えば中学で授業として学ぶ意味はあるんでしょうか。 考古学の様な大学などの専門課程でも不思議はない気もします。 逆に時間的に疎かになりがちな近代史に力を入れた方がまだ活かせそうです。 ノートは本来、整理して書くことに意味があるのですが、 消されると困るのでどうしても写すだけで終わりますね。 誰のノートもほぼ同じ内容ですが、早い話、デジカメで撮影すれば楽ですよね。 書いた文字を紙にコピーするような機械もありますが・・。 書くことに意味がないとは言いませんが、そっちに意識が持っていかれて 授業内容を把握できないことの方が問題ですよね。 そういうのを逆に指摘してあげればいいんじゃないですか。 黒板に書かれたことなんて後でコピーで貰えばいいじゃないか・・みたいな。 授業中はノートは取らせずに質疑応答で参加させるような授業をやってもらう。 家でそのコピーを整理しながら各自が自分流に纏めれば復習にもなりますよね。 それでこそノートの意味という感じです。 そのノートを提出させれば、先生も各自の理解度がチェックできるはずです。 ノートよりルーズリーフのような物の方が適してる感じですが・・。 黒板を写したノートより自分で纏めたノートの方がテスト前に役立つはずです。 １つの思い付きですが、こういう感じでやれないものでしょうか。 余計な時間が掛かって双方やりたくなさそうには思えますが・・。 今の学生が積極性に欠けるというのは質問者さんから類推して分かります。 何をしても無駄と思っているのなら質問してること自体もおかしいです。 長い時間を掛けて築かれたものはそれなりに強固ですが、 いきなり崩すのは無理でも徐々に変化させることは出来ます。 自身も１被害者で済ますのは単なる愚痴です。 昔の少年漫画にはそんなロマンもありましたが今はファンタジーですね。 義務教育と言われるものは基礎です。 基礎の多くは知ってることに意味のある生活に結びつく知識です。 他人に対してコミュニケーションを図る際でも このくらいなら分かるだろうという基準がこの辺りだと思えます。 それを単なる暗記ゲームと考えてるから意味が見えないのです。 新聞（宗教系は除く）は基本的に事実のみを伝えるものなので信用しても良いです。 たまに先走ったような変な記事もありますが、他の情報より確度は高いです。 雑誌やＴＶやネットの情報は鵜呑みにしない方がいいです。 個人の思う真実や嘘も横行しています。 ＷＩＫＩなども個人的な主観で書かれているものがあります。 何が嘘で何が本当なのか、それを見極める知識を得るのも教育です。 知識は知恵として使って初めて活かされます。 単なる暗記物で終わらせるか否かは本人次第だと思います。
お礼
私も「今の教育に反対する」団体を作り活動をすべきですね。それと、あなたのノートの書き方については私も同意します。板書を写すだけなのではなく、授業をディスカッションの形式に変えるべきですね。回答ありがとうございました。
- pdmichimaru
- ベストアンサー率20% (25/123)
文字が書ける、読める、生活レベルでの計算が出来る これはやはり今の義務教育の おかげだと思います 先進国といわれている国でも 文字の書けない 読めない方は結構います 日本はこの点においては すばらしい教育方針だったと思います しかし、これは戦後日本が世界に追いつけ追い越せの時代のことで 平均的なレベルを上げ、横並びで一丸となった方が戦いやすかったからだと 個人的に思っています でも今の日本はいつの間にか追いついて、並んでしまっているのに旧来の教育方針の ままというところで、行き先をなくしている状態なんだと思います 次のステップに踏み出さないといけないのに 何時までもウロウロしている 状態でしょうね この先どのようになるのか？個性重視なのか？それとも他に・・・ 今のままでは良くないのは明白でしょう でもそんな日本も外圧で変わらざるを得ないでしょう 職場のグローバル化で上司や部下が他国の方々で一杯ですから！ 今は混沌とした状態、さてどちらに転ぶやら・・・
- UROIUSH
- ベストアンサー率17% (41/238)
こんにちは、 その教育を実施していった結果、多数の問題を抱えながらも 日本は世界でも屈指の経済大国になりました。 国民のほぼ全ての人が字を読め、計算ができる。この事は素晴らしいことです。 だから、ノーベル賞はコンスタントに取れ、工業製品は世界中で使われているわけです。 まだあなたは中学生でしょう。まだ小学生に毛が生えたレベルの基礎的段階です。 基礎なくして応用も考える力もありません。 このようなことを考える暇があったら、その勉強してください。 日本の教育を考えるのは高校卒業後にどうぞ！
- 戦艦みかさ（@mikasa1905）
- ベストアンサー率14% (675/4694)
おっしゃる通り、暗記さえできればいい教育では、優れた人材は育たないでしょうね。 私が受けてきた教育も、黒板をノートにひたすら写すだけでした。「何年間もなぜこんな事やってんの？」って疑問ありましたね。 そんな事しかしない学校で、いじめなんかに遭うんなら行かない方がいいかもしれませんね。テレビやネットで事足りる。 考える力を養う事を軸にするべきですね。「歴史の何年、誰が、何という事件運動改革」は、その歴史的背景、当時の状況なんかを考える勉強をすれば、自ずと頭に入りますよね。本来テストってのは、それを理解してる証拠に「年、誰が、事件」を記入するだけであって、考える事が一番大事なのに抜け落ちている。 私は大人になってから、日本が国際社会で置かれてる現状を知るために、また日本が独立国として確固たる地位を守るために、太平洋戦争の総括をしないといけないんじゃないかと、自分なりに考え始めました。1945年から遡っていき、結局日本史すべて復習になります。（もちろん戦後の歴史も）一向に答えは出ないのですが、最近は経済学やゲーム理論なんかも絡めて、人間の歴史の本質を理解したいと思うようになりました。 どの教科であれ、「目的意識」が無いとただの暗記になってしまいますね。 金持ちになるにはどうしたらいいか？ モテるには？ 美味いものたらふく食べるには？ 自分を馬鹿にした奴らを見かえすには？ なんて欲求が、スタートとしては一番大事だと思いますよ。自分に足りないモノを求める貪欲さが。 詰め込み教育はよくないと言って、考える力を養おうと、ゆとり教育が始まり、そんで日本の学力が落ちたからまた戻す。一体大人達は何をやってるんでしょうね？ 限界まで詰め込んで詰め込んで、その先で能力が花開くという考え方もあります。また、暗記さえしてしまえば、手っ取り早く高い成績が得られて、いい大学、いい就職先へ行けるってのも一つの賢い生き方かもしれませんが、それに疑問を感じた質問者さんには是非、内容のある勉強をしてもらって、真に有能な人材になってほしいです。 でも、小学生の娘がいますが、私の時代に比べて体験学習、発表など、コミュ能力、プレゼンテーション能力を養う授業が多いなと思います。少しずつ変わってきてるのかもしれませんね。
おはようございます 君の、その思いを。 今のアホな政界をぶっ潰す、為には、 その今の教育を大いに受けてトップになるしかない 自分の信念を信じて、俺たちの、君の子孫が、より良い教育を 受けられる様に、君達の若い力に期待して、君に１票。 でもね覚えておいて、いて欲しい、 教育を受けたくとも、受けられない子供達が世界には沢山いる事を、 日本は義務教育を基本無料で受けられる事を、 登校拒否？が理解出来ない人々がいる事を。 哀しくとも今の教育が受けられる事に（（感謝））してキチンと受けて より良い日本に出来る大人になって欲しいです。
- mrst48
- ベストアンサー率9% (303/3050)
これから、中学校を卒業してから どうのようにするつもりでしょうか？ 日本の教育の疑問があり、意味がない。 と考えているのならば 中学卒業後は、自由に自分が やりたいことを、やれば良いだけだと思います。 貴方の親は、今の学校教育に疑問を持っていますか 貴方の親と貴方の進路について、話し合いをしていますか 貴方のクラスメイトは、貴方の考えをどう思っていますか 貴方は他の人と、教育のついて話し合いったりしましたか。 話し合ったり、この質問での、みなさんの回答で 高校・大学に進学して、勉強しても良いかな。と感じて 教育を受けても良いと思うのか、 やはり、意味がないと感じるかは、貴方の自由です。 同じ年頃の人が、どうのように考えているかを 聞いてみることも、何か役に立つこともあるのでは。 今後も、高校・大学と進んで、自分の知識を広げる。か 中学卒業して、教育を受けないかは個人の自由です。 貴方がこれまで、教育を受けてきた時間は、どうにもなりません ただ、今後の長い人生のうち中学卒業まで 「我慢」して、学校に通学して卒業式出席後、自由にすればいい。と思います。 「我慢」の期間、なにか、おもしろいことが起こるかも・・・。
- rikukoro2
- ベストアンサー率21% (1316/6195)
>「国際バカロレア」というカリキュラムと比べて、日本の教育制度は「最悪」といっています 申し訳ないが、それなら日本語が間違ってます。『最悪』とは『最も悪い』という意味です。『国際バカロレアというカリキュラムと比べて、日本の教育制度は劣ってる』なら意味は通りますが、２つの物を比較して『最悪』というのは言葉の使い方が間違っていると思います。 本来ならこのような細かい所にはつっこまないのですが、事例が教育なだけに、あえて追求させていただきました。失礼しました
教育制度は暗記がだめでゆとりですよね。それでまた戻すと。 完全なお役所仕事ですよね。私は学生時代から離れてますので分かりませんが、外国語教育の遅れは研究したことがあるのでそれを通して分かります。 世界の流れと完全に外れていって、ますます世界に出ていかない人間を育ててます。 以前よりも商業主義の世の中になって以前より人より知識がある人を尊重しなくなったのではと思います。 試行錯誤的でなく、以前よりマニュアル化で知恵がつかない人を育てている環境なのでは。
お礼
そうですね、「マニュアル化」。日本人は伝統的に「形式」にこだわります。それが、いくら経っても教育の質が改善しない原因でしょう。教育のマンネリ化、教員は歳をとればとるほど頑固・傲慢になるというシステムが教育現場にはあります。英語の授業も、細かい前置詞、冠詞、細かい言い回しにばかり注目し、「相手に伝える」英語を教えていません。いわゆる「試験用の」英語を教えているのです。それをみんなが意味もなく続けています。日本は保守主義なのですよ。もはや救いようがありません。回答ありがとうございました。
- cucumber-y
- ベストアンサー率17% (1846/10420)
学校だけが教育だと思っている割に『日本の教育』と大風呂敷広げていますね。 積極性は学校で教えてもらって身につくものですか？ 学校が教えないと考える方法が分かりませんか？ 学校に与えてもらわないと自分の考えが持てませんか？ 昭和の前半のように多くの子ども達が家業、家事に追われ帰宅後本を読む時間も持てないような環境を減少させたことも日本の教育（環境づくり）の一つです。 その与えられた時間で実用的な知識や考え方を経済的負担なく得たければ、的確な取捨選択ができる者であればネットもありますし、図書館だってあります。 中学三年生であれば、学校の図書館の本も借りられますね。 自らが、それらをしないで「学校がやってくれないのが悪い」と駄々をこねているように感じました。 「大人が悪い」「社会が悪い」「国が悪い」「マスコミが悪い」と言えるのは、自分自身が精一杯頑張っている学生さんだけだと思いますが、そこまで頑張っている学生さんは他人に責任転嫁することがないんですよね。（笑） 結局のところ学校に頼り過ぎじゃないですか？
- ミッタン（@michiyo19750208）
- ベストアンサー率15% (3892/25655)
質問拝読しました ＞日本の教育は本当に最悪なものだと思います それは、いままで９年間、いい先生に巡り合わなかったからではないでしょうか？ 暗記式、詰め込み教育をするというのは、子供の頭がそれだけ柔軟な証です 九九を覚える、漢字の書き順を覚える、わからなければ辞書で調べる・・・ それと、質問者様が仰りたいのは進学校の高校でよくある話です センター試験のためにとにかく詰め込み教育しかしません 試験終わったら全部忘れました それよりも社会に出て大切なことは、今、日本がどういう状況に置かれているか？を知ることです それは学校では教えてくれません 自分で新聞を読んだり、見聞を広めるのが一番の近道です よっぽどの専門職に就かない限りはホント無用の長物です それが解っておられるんでしたら自分で勉強して下さい
お礼
あなたと同意見です。しかし、新聞やマスコミを信用してはいけませんよね。もし調べるなら「Liveleak」や「WikiLeaks」などで学校では教えてくれない内容を独学すべきだと思います。つまり学校ではもっと「総合的な学習の時間」を増やし普段からいろんな物事(紛争、汚職、対外関係：特に日中韓、捕鯨問題、政治思想)などについて批判できる人間を育てていくべきです。それができていないから、ただただ流されるだけの日本人が大量に誕生するんです。 回答ありがとうございました。
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お礼
私はあなたと意見が同じですね。とても興味を持ちました。 私も「将来、看護師として働きたい」というならば中学で理科、国語ぐらいを勉強すればいいですよね。看護師に「二次関数が」とか「徳川家康が」など必要ないですから。その点で、全世界(一部を除く)の教育システムが腐っています。そして、賄賂や買収によって真によい人がつらい目に合うということが起こっています。それに、日本のマスゴミ、いや全世界のマスゴミは世界で起こっている真実を「過激だ」とか「国益に反する」という理由で流しません。国は自国のよい部分しか国民に見せようとしません。教科書もねつ造がいっぱいでしょうね。大人の社会はそのようなものです。いくら夢に満ち溢れているひとでも、いざ日本の社会にでてみると輝きを失います。それが今の日本のシステムです。日本人すべてがあなたのような人ならば、この国はよくなるでしょうね。長文ありがとうございました。