てにおはとアメリカ人

質問

日本語を習い始めたアメリカ人のなかには、てにおはに違和感を持つようなことはないのでしょうか？テレビで見る外人タレントの人は全然そういうことがないようにも見えますが・・・？？？逆にてにおは便利だというような人はいないでしょうか？

回答No.4

Ganbatteruyo · ベストアンサー

Gです.　kaitaradouさん、こんにちは!

私が日本語を教える時は道場で技の名前や挨拶程度の事ですが、私の友達の一人が日本語を教えています。

かなり前にこの人から生徒たちがこの「てにをは」に挫折して困っていると言う相談を受けたときに、自分が英語を習ったときのことを考えてみなさい、まず、語順が違うのに戸惑い、発音が違うのに戸惑い、もっと習うにつれもっともっと日本語との違いを教えられてきた事を考えてみなさいと、

日本語ではこの「てにをは」は英語にない機能であるわけだから頭で覚えさせるのではなくこれらが何を言いたい時に使うのか身近な例文で身につかせるしかないよ、と私は答えました。　そして、「てにをは」についての語順を自由に変えられる事や「活用変化」など気にしないで使える、などいいところもあると言う事を示せば生徒も挫折しないだろう、とも伝えました。

これが日本語の難しさのひとつなわけでその壁を越えるレッスンをしたアメリカ人は「外人として使いこなす日本語」をしゃべるようになっています。

試験のための勉強ではなく、自分のために(それが単なる興味だけであろうと)外人さんの多くは習うわけですから、モチベーションもそれだけ強くなります。

しかし、日本人が使っている日本語が本当にこの「てにをは」に頼ってコミュニケーションしているかと言うと私には疑問に思えます。　TPOの沿っていれば「正しい」と言える言葉の表現の中にこの省略された言い回しが使われていると思います。

「てにをは」をしっかり習っていれば、後はいつどんなときに省略できるのか、を教えればいいということになります。

要は、教える人の言葉の理解力と指導力(ただ教えるだけでなく)が大切になるわけで、習いたいと思う気持ちのある外人さんと、試験(資格試験を含めて)に追われて英語を習っている日本人学生とは次元が違うと言う事もあると思います。　（また、強制されていないと言う分だけ、挫折する外人も多いということにはなりますが)

これは日本の学生の勉強方法と社会人の勉強方法が当然違ってくると言う事でもあるわけですね。　その「足元を見ている」商売が会話学校でもあるといって過言ではないと信じる私です。

なお、テレビなどで出る人たちの実力はどの世界(スポーツ、歌手・俳優・お笑い・バラエティータレントなど)でも一般人では考えられないほどのレベルだと言う事も知っておけば、外人タレントが日本語で「外人イメージ」を保った日本語は当然すごいものでなくてはならないと思います。　日本語をしゃべれるだではタレントにはなれないでしょう。

と言う事で、「てにをは」に対して違和感を持つものとは「初心者」にとっては当然と言える事でしょう。しかし、これを「こなす」ことは結局「日本語を使いこなせる実力」に繋がっている限り、既に違和感など感じないと思います。　丁度同じように、英語を使える日本人にとって中学の頃苦労した事なんてすっかり忘れていると思いますよ。 (なんで一人のyouと複数のyouが同じなんだよ!　アイラブユーは英語じゃないんかよ、などなどなど、このカテには「質問」としては出てこないにしろ誰も経験する「始めは違和感を持っても当然な事」のひとつとして良いのでは)

これでいかがでしょうか。　分かりにくい点がありましたら、補足質問してください。

お礼

痒いところに手がとどくような御懇切な回答をどうもありがとうございました。ご回答を読ませていただいて改めて日本語の良さを考えると共に英語やそのほかの外国語を少しでも学ぶことができたということの意味を噛締めてみました。

回答No.3

noname#27172

アメリカ人にとって日本語はいろんな面で難しく、
「てにをは」だけが特別難しいとは思わないでしょう。むしろ、助動詞の方が難しく感じるようです。

お礼

どうもありがとうございます。なるほどと思いました。

回答No.2

Natsuji

助詞の使い方は基本的に最大難関みたいですよ。
今、アメリカで日本語をアメリカ人に教えていますが（ボランティアですがね。）、根本的に英語と日本語の一番の違いは、

「語順が命の英語」　と　「語順の違いは助詞がカバーする日本語」なんですよ。「てにをは」の助詞はとても優れているのですが、日本人が外国語学習するためには、足かせになってる気がします。

例えば：
A introduced B to C. この場合Ａ、Ｂ、Ｃの人の位置は文章上、決まってるのが英語。（受動態は除きますよ、今回。）
でも日本語は「Ａは、ＢをＣに紹介した。」ともできるし
「ＢをＡがＣに紹介した。」でも「ＡはＣにＢを紹介した。」でも正解。この変幻自在が双方の言語学習の邪魔になってそうなんだな。

そして、英語の前置詞の様に３次元空間での言語の把握と、言葉にベクトルをもたせる働きが助詞にはないので、語順が適当でいい半面、日本語は言葉が３次元空間に存在せず、平面的な言語になっちゃってますね。
だから、助詞＝前置詞なんてのはまるで役に立たない。

例えば、「～の上」という日本語は、とても平面的な考え方で汎用すぎる。でも英語の「～の上」に該当する前置詞は区別される、「ＯＮ」「Ａｂｏｖｅ」「Ｏｖｅｒ」など、空間的な発想がそこにはある。

だから、語順命、前置詞がある英語しか話さない人が、彼らからすればクレ－ジーな助詞を使う日本語を学ぶのは大変！違和感バリバリで、それを便利どころか不便と思っている。ルールがない事の方が不便なんですよ、ルールに厳しい言語を使う人にとってはね。

お礼

考えても見なかった言語空間の壮大なパノラマを見せていただいた感があります。日本語の長所短所というのをきちんと（これも日本語的な表現でしょうか？)把握することが大切なことの一つと思いました。私にとってはundeserved giftでした。

回答No.1

noname#118466

日本語をマスターした人は参考になりません。
外国語を学ぶ点では日本人もアメリカ人も同じです。
てにおはに戸惑い、単数も複数も区別しないことに戸惑い、冠詞のない日本語に不安感を覚えながら必要に迫られて覚えていくと思います。

日本人と彼らが違う点

１．義務教育で強制的に日本語は学ばない。必要があって学ぶ（目的がはっきりしている）
２．社会環境が違う。
日本人はある程度の年齢に達するまで外国語の存在を
知らない。二ヶ国語、或いは三ヶ国語を理解するような幼友達を持たない。学校でも外国人、異民族がいない。

私の知っている外国人は、てにおはをいつも間違っています。

お礼

どうもありがとうございました。日本語でも会話ではてにおはを抜かすことも多いと思いますが。