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太平洋戦争を知らない若者
- 太平洋戦争の知識が乏しい若者
- 竹田恒泰氏が明治天皇の玄孫であり、太平洋戦争についての話をした
- 若者の無知さが中韓の反日思想や国の中枢への就職に影響する可能性がある
- 猫田 にゃん吉（@popps）
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- 歴史
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質問者が選んだベストアンサー
「日本って昔、アメリカと戦争したんだってな」 「えっ、マジかよ。で、どっちが勝ったの」 …これはまずいですね。 そんなことも知らない大学生が、たった一握りでもいるというのは、やはり日本の歴史教育が崩壊しているとしか言えませんね。 中学→高校と、歴史教育は通史での詰め込み型で、現代史は結局は学年末でやり残されてしまうケースが多いでしょう。 ちなみに僕もそんな感じで、近現代史をまともに中学・高校などで教えてもらった記憶がありません。 ゆとり教育の以前も以後も、同じような状況なのではないでしょうか。 現代史について、自分で興味を持っていろいろと調べたリしない限り、上記のような人が増えてしまうのかもしれませんが、若い人に限らず、日本人全体が、まともな興味さえ持っていないのでは、とも思います。 韓流ドラマに溺れるおばちゃんたち、競馬新聞と週刊誌しか読まないおじさんたち、彼らだってまともに現代史を語れるとは思いません。 歴史認識、現代史に関して、日本人は興味が薄いのが現実なのではないでしょうか。 また、日本人は戦争と言えばすぐに第二次世界大戦のことを話しますが、しかし同じレベルで朝鮮戦争やベトナム戦争や湾岸戦争やイラク戦争のことを話すとは思いません。 もちろん、かく言う僕も、そうした第二次世界大戦以後の戦争に対しては、あまり大きなことを言えるほどの知識は持ち合わせていませんが…。 ただ、上記の会話の何が危険なのかは、第二次世界大戦を「知らない」ということより、『どっちが勝ったの』と返答していることです。 戦争は子供のケンカではないのだから、重要なことは勝ち負けではない。 なぜ戦争になったのか、なぜ回避できなかったのか、戦前と戦後で何が変わったのか、などについて、本来なら興味の対象を向けるべきです。 善と悪、単純な二元論で割り切ることのできないものだから、勝ち負けといった結果だけに、件の大学生の興味が向いてしまっているとしたら、非常に恐ろしいことです。 「日本って昔、アメリカと戦争したんだってな」 「えっ、マジかよ、知らなかった。でも、なんで戦争になっちゃったの」 …という会話であれば、まだ正常だと思うんです。 知らないことは許されないと思う人もいるかもしれませんが、知らないことは、後からいくらでも学べばいいと思います。 ですから、戦争を知らない人がこの国の中枢になっても構いません。 しかし、後から、戦争を知る・学んだとしても、その姿勢が、単純な二元論で切り分けるような人であったら、この国の未来はないでしょうね。
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- kurikuricyan
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62歳主婦です。 No.22さんも回答しておられますが、 太平洋戦争ではなくて 「大東亜戦争」ですよ。 日本国を守るための、止むに止まれぬ、仕掛けられた戦争です。 日本が戦争に走るように仕掛けられた戦争です。 ちなみに、poppsさんは、ご存知とは思いますが、日本が戦争に立ち上がったことで 長い間植民地化されてた亜細亜諸国は、独立国家になれました。 日本無しに世界の有色人種の独立と自由はありえませんでした。 そもそも二十世紀前半までの世界は、白人の有色人種支配の世界であって、 この白人による有色人種支配は覆えられないてあろう、、、と 言われてましたが、その白人による支配を覆したのが日本です。 日本が極東に勃興したことでアジア諸国は独立国家になれたのです。 世界の白人支配の歴史を変えたのは日本です。 そのことも忘れないでくださいね。 そういうことですから、これからは、大東亜戦争、、と仰って下さいね。
お礼
まあ呼称の指摘はNO22さんのお礼コメントで代用してください。 昔、日本船舶振興会の笹川良一さんが、どこかの施設かなにかに 寄付をしようとしたら「戦争賛美者のカネはいらない」とはねつけられました。 笹川さんは「そうはいってもあの戦争があってアジアの多くの国は 独立できたんだ」と。 若者には戦争の是非はともかく、事実は知識として教育してほしい と思います。 回答ありがとうございました。
- afv2021
- ベストアンサー率52% (188/360)
多くの日本人の性質として、共通していえることは、非常に“お人好し”だということです。 なぜなら、教育は、国の根幹を成す重大事です。そんな教育の基になる教科書を、他国の顔色を伺って修正したりしていたのですから、お人よしとしか呼びようがありません。 かの国ではそんな日本を見下すような教育内容になっているわけで、不法に占拠した日本の領土や、これから狙うつもりの日本の領土を、自分たちの都合のよいような歴史観に基いて教育していくわけですから…。 質問者さんの挙げた件の2国では、徹底的な教育や情報操作によって、歪んだ歴史観を持った子供たちが、疑いもせずに大人になっており、日本を悪の巣窟のような印象で居る事でしょう。 ちょうど日本でもドイツのヒトラー政権は、恐ろしい悪事ばかりをしたかのような印象であるのと同様なのです。 実際のドイツのヒトラー政権だって、けっして悪事ばかりをしたわけではなく、当初はドイツを建て直し、世界大恐慌をいち早く脱出した優秀な政権だった面もあるのです。 逆に、日本はそうした過去の功罪併せ持つ近代日本の歴史に触れずに、アメリカナイズされた消費文化を受け入れた結果、情報も消費物の仲間になってしまい、過去を顧みない人が増えているように思います。 情報も古いほど無価値という感覚が多くの人の中にあるのでしょう。確かに学生や、仲間内では様々な情報をいち早く知っていることに価値があり、古い情報には価値がないのですが、そういった情報と歴史を同一視してはいけないと思うのです。 歴史は人や社会、国家にとって重要なモノです。 日本の歴史を知らずして、日本という国を愛する愛国心や、日本人としての誇りをもてるものなのかと感じざる得ません。
お礼
おっしゃることごもっともです。 中国では共産党政権維持のために反日感情を煽って 韓国も然り。まあそんなことは承知しておられることでしょう。 オリンピックの聖火リレーはナチス政権下のベルリン大会から 始まったそうですね。蛇蝎の如くヒトラーを嫌い、ナチスを 悪の産物と決めつけている諸外国でも聖火リレーは真似するのは 何なんでしょうか。挙句、聖火はエベレスト山頂、果ては宇宙にまで 運んでいます。 件の大学生も得手不得手はあるでしょうが、最低限の知識は 持ち合わせてないと、国の借金が1000兆を超えたことは 知っているのだろうか。 回答ありがとうございました。
- alphaXXX
- ベストアンサー率40% (108/264)
紀元前のエジプトや平安時代の日本でも「最近の若者は馬鹿ばかり」という愚痴が残っていますね。 いつの時代も変わらないんじゃないでしょうか。
お礼
エジプトの遺跡に「最近の若い者は」という 落書きがあったことは聞き及んでいます。 そう言われた若者もいずれ年を取って同じことを 言うのでしょうね。 回答ありがとうございました。
- shirouuda
- ベストアンサー率17% (14/78)
この種の若者は、 元素記号も、ろくに知らないし、 分数の計算も怪しい。 歴史よりも、 社会よりも、 低学力そのものの問題。
お礼
まあ学力の優劣はいつの時代もありますから。 この大学生が極端なのか、多数なのか。 元素記号は金はK、銀はG銅はD、鉄はTでいいんじゃないですか。 もう無茶苦茶や。それより「元素記号ってな～に」でしょうか。 水兵リーベ僕の船そうまがるシップスクラークか と覚えたもんですが。 今はどうなんでしょうか。 回答ありがとうございました。
私も義務教育とか学校での歴史の勉強として先の戦争をおそわった記憶はありません。今でもそれはさほど変わっていないんじゃないでしょうか。つまり歴史というのは時間を追って順々に教わるものなので、一年間できっちり古代から現在までをうまく教えることは元来不可能です。先生は古代のひみこやそガのいるかの暗殺、南北朝、戦国時代などドラマチックな面白い話しは身が入りますが、近代になるとどんどん事情が複雑になってくることもあって教えきれないところが出てくるのです。その結果ビスマルクとか日露戦争前後で時間切れになり、カリキュラム未消化のまま終わってしまうのです。ゆとり教育では更にそれが激しくなったことでしょう。それに、これが一番大事なことですが、歴史は事実を教わるのが主眼ではなく、過去の出来事をどう考えるかという価値観を教わる場でもあるのです。ところが日本では先の戦争（日中戦争を含めた３０年戦争？）をどう考えるかという一般的な見方がまだ出来ていないのです。ですから先生方の本音は、この間の歴史は自信を持って教えることが出来ない、教えたくないというわけです。私は彼らが常に時間切れになったのは、故意に奏していたのだろうと踏んでいますよ。 ＞こんな若者ばかりなら、中韓の反日思想など理解できないし 国の中枢の役職に就かれたら無茶苦茶になるんじゃないでしょうか。 そのとおりです。あべそうりも戦後っこですから当然この被害者です。むちゃくちゃになりつつありますよ。
お礼
今年の兵庫県の公立高校入試問題には太平洋戦争という 文言はないですが、第二次世界大戦後の日本国内の動きについて の設問があります。正解は「日本の経済や産業を独占してきた財閥を 戦争に協力してきた勢力として解体させた」とあります。 授業で教わっていないことを入試に出すとは考えられないのですが もし先生や学校によって端折ったのなら、一部の生徒はハンディを 背負って入試に臨んだことになります。いかがですか。 回答ありがとうございました。
- princelilac
- ベストアンサー率24% (1618/6634)
歴史は次々と古くなっていきます。戦争のような大きな出来事は暫くは記憶もはっきりしていて、話題にも頻繁に上がるでしょう。しかし明治維新のことが現代にどれだけ正確に伝わっているでしょうか？帝国憲法や大正デモクラシー、第一次大戦のことがどれだけ伝わっているでしょぅか？馬鹿だ無能だと言い、それをゆとり教育にせいにするのは短絡すぎると思います。結論の前には、歴史以外の他の分野の成績がどうであるのかを比較する必要があります。 中韓の反日思想について、テレビ局程度の能力では、背景や展望を理論的に説明することは不可能です。並みの大学生にそれを求めるのは可愛そうです。 竹田氏の話しに出てくる大学生は程度が低すぎの、悪いサンプルです。ゆとりとは無関係の学生です。しかしそのサンプルが増えたのも事実のようですが…。
お礼
＞竹田氏の話しに出てくる大学生は程度が低すぎの、悪いサンプルです そのようですね。普通に知っている程度では、わざわざTVで 言うまでもないので。 歴史は次々古くなってもまた新しい事実も発見されます。 日本最古の貨幣は和同開珎と習ったのですが、富本銭が出土したり いい国作ろう鎌倉幕府は1192年ではないと言出だしたり、聖徳太子は 居なかったとか、あげくは徳川家康は大坂の陣で死亡してあとは影武者が、など。 学問は歴史だけではないので、ひょっとして彼らは並外れた理数系の 頭脳をしている…ってなことは、無いかぁ。 回答ありがとうございました。
- SPS700
- ベストアンサー率46% (15297/33016)
ご質問は３点のようなので、僕なりに １。 昨今のゆとり教育はそんなことも教えていないのでしょうか。 ゆとり教育とは無関係かも知れません。僕は教えられたことも忘れておりますので、学校教育とも無関係かもしれません。戦争を知っている人はみんな賢くて、知らないのは馬鹿とも言えないようですね。 ２。 こんな若者ばかりなら、中韓の反日思想など理解できないし 昔の戦争の知識がなければ、今の反日思想が理解出来ないし、昔の戦争の知識があれば、自動的に今の反日思想が理解出来る訳でもないと思います。 ３。 国の中枢の役職に就かれたら無茶苦茶になるんじゃないでしょうか。 こう言うことはあまり言いたくありませんけれども、なんだかこれはもう始まっているような気もします。 ４。 それともただこいつらがバカなだけでしょうか。 昔『男はつらいよ』の寅さんの妹のさくらさんが、おいちゃんに「そうバカバカって言わないでよ」というような事を言っていたのを思い出します。そう決めつけるほどでもないでしょう。
お礼
SPS700さんのおっしゃること、ごもっともと 思います。回答中の(3)については誰にも判定 できませんね。 ワンピース ウォーターセブン編でフランキーは アイスバーグをバカバーグと呼んでいますが、市長であり 一流の船大工のアイスバーグはバカではありません。 バカバーグとバカみたいな大学生はバカの意味が 違うので、ご理解下さい。 回答ありがとうございました。
- 0fool0
- ベストアンサー率18% (134/738)
＞それともただこいつらがバカなだけでしょうか メディアの都合で内容が選定されているだけで、社会の都合と言ってもいいのですが、しかしやはり人は与えられる情報以上を求める人間が少ないのは事実です。 ただしそれは中韓も、そして世界も当然、例外ではありません。 彼らの反日の理由を彼ら自体が、理解等はしていません。 そしてどうせ、これからも都合の良い様に歴史は捏造や曲解をされ続けるでしょう。 仮に親日になったらなったで、都合良く解釈が変わる事でしょう。
お礼
お礼遅くなりました。 戦後の教育は教科書を塗りつぶすことから 始まったと聞き及んでいます。 中国も共産党支配が崩れれば、掌を返すように 日本にすり寄ってくるかもしれません。 回答ありがとうございました。
- oignies
- ベストアンサー率20% (673/3354)
世代の問題ではないです、言葉はわるいですが、ばかな人間はどの世代にもいます。いまかよっているウェブデザインの学校の教師は、５０％のこさの色に１００％の濃さの色をくわえると７５％という教科書の説明をよみながら、むずかしいな、よくわからない、とひとりごちていました。１００と５０で７５になるのは平均としかおもえませんが、それがわからず、むずかしいといったのです。ちなみに高卒らしいですが、年齢は、４９歳くらい。 なのでどの世代にもすくなら数いるということになるかと思います。クラスの出席者のほうにも、３５歳で分数わからないと大きな声でいってはばからなかった生徒がいます。生徒１５人先生２人で、うち２名がこのありさまですから、年齢の問題ではない、と思えます。
お礼
お礼遅くなりました。 まあ小学校で覚える算数でも年を取ると 小生でも分数の割り算はすぐには解けません。 日常、使うことがないですから。三角関数も 必要ないですし、微分積分も然り。 でも本職の教師が分からないと言うようでは 話になりませんね。 回答ありがとうございました。
- suicyo
- ベストアンサー率43% (83/193)
私の身内にも居ますよ。信じられない人たち。歴史の基本知識の欠如なんてカワイイほう。 １０年前に死んだ私の父は、死ぬまでアルファベットを覚えられませんでした。父の年金記録を見ると数十回の転職記録があり、しかも期間の１/３は未加入でした。ＡとかＢとか、記号としてのアルファベットですら読めない人間なんて、労働者として使い物にならないから、即クビになるのも当然ですね。 私の叔母（父の弟の妻）は文盲です。日常会話はできますが、読み書きが出来ません。大工の棟梁だった叔父（父の弟）が健在なうちは言うほど生活に支障はなかったようですが、叔父が認知症になって施設に入所してからは、叔母の一人暮らしをサポートする者がおらず、いとこ達が困難に直面して大変なようです。 父も叔母も知的障害や密入国の外国人とかではありません。 恐らく、戦中戦後の混乱期にまともに義務教育を受けられなかったのだと推測しますが、父も叔父・叔母もその時代の話を一切したがらなかったので、何とも言えません。それから数十年の人生の中で、日常会話程度の読み書きやアルファベットくらい覚えても良さそうなものですが‥
お礼
お礼遅くなり申し訳ないです。 小生の両親も昭和一桁生まれで、母は小学校しか 行っていません。文字は下手ですが書けます。 でも一般生活に困るような無知者ではないです。 苦学生であれなんであれ、大学へ行ける恵まれた 環境で、件の大学生はどんな教育を受けてそんな会話に なったのか、情けない話だと思いませんか。 回答ありがとうございました。
お礼
おっしゃる通り、異論はありません。 「お兄ちゃん、夕べお父さんとお母さんケンカ したらしいよ」「へぇー で、どっちが勝ったの」 ではおかしいですよね。「なんでだよ」が普通ですから。 回答ありがとうございました。