子どもが名字を認識する過程について

質問

あまり心理学について詳しくないため、教えていただきたいのですが、
子どもが、自分の名前を覚えていく過程や、
自分の名字（ファミリーネーム）を覚えていく過程について
研究されている文献や研究者はいらっしゃるのでしょうか？

というのは、自分の名前については、２歳ごろから覚えていくような
気がするのですが、名字（ファミリーネーム）、と名前　と区別が
ついていくのは、何歳くらいからなのか、や、どのように習得していくのか
知りたくて・・・

発達心理学や児童心理学の本を探してみたのですが、
コレ！というものが見つけられませんでした。
教えていただけますと幸いです。

回答No.2

Diogenesis · ベストアンサー

子どもの名字認識そのものを扱った研究は私も見たことがありませんが，
あるとすればカテゴリ理解の発達研究の範疇に入るような気がします。

白くて小さくて毛がフワフワのうちの「ポチ」と
黒くて大きくて筋肉モリモリの隣の「ロッキー」。
見た目はずいぶん違うのにどちらも同じ「わんこ（犬）」であることは３歳児でも容易に理解します。
「わんこ」を内包的に定義することは大人にとっても難しいことなのに，
「わんこ」というカテゴリは子どもでも使用可能だというのは重要な点かもしれません。

名字の場合はどうでしょう。
たとえばパパとママと自分（とポチ）は「たけだ」で，
隣のおじさんとおばさんとおねえさん（とロッキー）は「うえすぎ」だとしましょう。
自分のフルネームと親やきょうだいのフルネームが言えるようになった段階で，
同じ屋根の下で暮らす人々の名前のあたまに付く「たけだ」とか「うえすぎ」とかいった
共通部分が「名字」であるという程度の素朴な理解に到達している可能性はあります。
たぶんそれは「家族」という概念の（素朴な）理解と同時進行的に生じているはずです。
妹や弟が生まれれば自分と同じ名字になることは３歳児でもわかると思います。

同じ屋根の下で暮らしているにもかかわらず，
カツオやワカメは「磯野」で
サザエやマスオは「フグ田」なのはなぜかというのを
理解できるようになるにはもう少し時間がかかりそうですね。
そこでは「家族」というもののより精緻な理解，
ピアジェ風に言うなら既存の「家族シェマ」の調節が必要とされるわけで，
幼稚園の年長組くらいまでズレ込むように思います（身近な事例からの推測に過ぎません）。

下記のようなサイトを読むと，
われわれ大人が名字や姓や氏というものをどれだけ正しく理解できているか
非常に心許ないものがありますが。

■姓氏と家紋
　http://www.harimaya.com/o_kamon1/seisi/s_index.html

お礼

なるほど。
カテゴリ理解についての研究から考える事も出来るんですね。
とても参考になりました。
ありがとうございました。

回答No.1

ruehas

こんにちは。
調べても見付からなかったようですね。
自分の名前といいますのは誰の脳内でも極めて特別な意味を持っています。ところが、特にそれを学習する過程を研究したというのは私もまだ目にしたことがないです。
我々の脳内では言語を習得する機能というのはありますが、名前を学習するための特別な機能というものは恐らくないと考えます。ですから、この機能がないのであるならば、そのような研究は見付からないかも知れませんね。

これは取り敢えず言語学習と同じで良いと思います。
まず質問者さんの仰るように、赤ちゃんが自分の名前を判別できるようになるのは二歳ごろからです。それまでを「感覚的運動知能期」といい、赤ちゃんは視聴覚入力に対して直感的な反応や運動を繰り返しているだけです。これを続けることにより、やがてその見聞きの主体が自分であることを見付け出します。ですから、このようにして脳内に自分というものが成立しませんと、名前を呼ばれてもそれを自分と結び付ることができないわけです。そしてこれ以降を「概念知能期」といい、これを過ぎますと二度と感覚的運動知能期に戻ることはできず、我々は生涯に渡って「自分と外界」というロジックに縛られて生きてゆくことになります。
それ以前でも母親の呼び掛けに対して微笑むといった条件反応が学習されることはあるかも知れませんが、やはり概念知能を獲得しませんと、赤ちゃんの脳がそれを主体的に処理していることにはならないわけです。

名前や名字といった言葉の概念を扱うためにはその意味を理解しなければなりませんので、これは概ね４～５歳ということになると思います。この頃になりますと言語中枢の発達強化はほぼ完了しますので、母国語は日本語となり、それまでに何か外国語を習得していませんとバイリンガルにはならないと考えられています。

このようなバイリンガルや、あるいは絶対音感などといいますのは、一定の年齢を過ぎますと習得できなくなります。これを「学習臨界期」といいます。
心理学で、雑踏の中でも自分の名前だけは聞き分けられるという研究報告があります。確か「カクテル・パーティー効果」とか言ったと思います。
名前といいますのは誰の脳内でも特別な位置を占めています。ですが、これを学習するための専用の中枢機能というのは特に見付かっていませんし、学習臨界期もありません。恐らく、脳内では他の言語記憶と同様に保管されているものと考えます。このため、何故これほどまではっきりとしたパーティー効果が万人に現れるのかというのをきちんと説明するのは難しいと思います。
ただ、このような心理効果をみますと、名前というのは正に人を縛るものであるように思えます。我々は二歳を過ぎたときから外界との関係に雁字搦めにされ、生涯に渡って主体という立場から退くことが許されません。果たして、パーティーの会場で自分の名前を無視することの方がよほど困難ですね。

お礼

かなり丁寧にお答えいただいてありがとうございます！
初めて登録したので、うまくログインできず・・・
お礼が遅くなりましてすみませんでした。

心理学というより、言語学習理論？などから
アプローチしていく方がよいのかもしれませんね？
良くわかってませんが、それも心理学なのか・・・？
あまりわからずすみません。
取り急ぎ、ありがとうございました！