締切済み 数字の「0」について 2007/09/11 06:55 今度、学校の数学の発表会で 数字の0について話をすることになりました。 そこで、資料を探したのですが あまり見つかりません。 簡単な事で良いので成り立ちや性質など 知っていれば教えてください。 みんなの回答 (4) 専門家の回答 みんなの回答 simakawa ベストアンサー率20% (2834/13884) 2007/09/11 16:01 回答No.4 「0の発見」で検索すれば沢山出てきます.(Google) http://www.geocities.co.jp/HeartLand/5834/z7--.html http://homepage1.nifty.com/moritake/sansu/4/okinakazu.htm http://www.sci.nagoya-u.ac.jp/kouhou/06/p4_5.html http://www.iwanami.co.jp/hensyu/science/mathcourse/hint_b.html http://www.tbs.co.jp/f-hakken/mystery992_1.html 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 0 masudaya ベストアンサー率47% (250/524) 2007/09/11 11:24 回答No.3 かなり古いですが,岩波新書から "零の発見"という本が出ていたと思います. 今は売っていないかもしれませんが, 有名な本ですので,図書館にはあると思います. 探してみたらいかがでしょうか. 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 0 php504 ベストアンサー率42% (926/2160) 2007/09/11 07:49 回答No.2 とりあえずこんなサイトがありました http://ja.wikipedia.org/wiki/0 http://www.aa.tufs.ac.jp/i-moji/suuzi/index.html http://www.bea.hi-ho.ne.jp/roko/kakoprob/answer9.htm 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 0 kirara77 ベストアンサー率25% (117/464) 2007/09/11 07:18 回答No.1 初めまして。 ご存知だとは思いますが、『0』と言う数字は古代インドで発見されたと言われています(実際は『0』では 無くって、無の概念なんですけどね)から、インド数学についてWeb検索されたら面白い話しが拾えるかも知れませんよ。 例えば『0』は偶数であるとか、素数とかから眺めてみると面白いかも。頑張ってくださいね。 質問者 お礼 2007/09/11 10:31 早速、検索してみます。 回答していただき、ありがとうございます。 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 0 カテゴリ 学問・教育数学・算数 関連するQ&A 1~9までの数字を使って 下の空欄を埋める問題です。 ただし、同じ数字は1回ずつしか使用出来ません。 □□×□=□□+□□=□□ 学校の宿題と息子に聞かれたのですがわかりません 数学に強い方よろしくお願いします。m(__)m できれば考え方もよろしくお願いします。 数字を教科書と同じ書体で表すには 学校の数学の教科書に出てくる数字は、何という書体を使っているのでしょうか。 数字の1とは何なのか? 「数字の1とは何なのか?」を考えてます。 そもそも数字とは何なのか? 目の前の対象を数えるために順序づけられたものであった り、対象となるグループについて調べるためのものであっ たり、野球の背番号のように数字自体に特に意味はなかっ たり。 「何もないこと(空集合)が存在することを数字の1とする」 といった事は聞いたことがあります。確かにこう定義すれば 集合の要素の数と数字の対応を取り続けることができるとい うことは何となくイメージできます。 ですが、例えば「まんじゅうの入っていない箱が在る」こ とも数字の1とできないのでしょうか? 日常において電子機器を扱うのに原子・電子そのものを深 く知らなくても困らないように、数学について考える際には 数字そのものの意味についてあれこれ考える必要性はないの でしょうか? 天文学のお話。日本ではどのように考えられていた? OKWAVE コラム 中学校数学での誤差・近似値・有効数字の指導 次期学習指導要領において,中学校数学では誤差・近似値・有効数字の指導を1年の「資料の活用」領域で,内容の取扱い欄に記載されております。しかし,誤差は測定の際に必ず伴うものなので,これらの指導は「図形と計量」領域で扱うべきだと思いますが,いかがでしょうか。 立正大学附属中学 vs 文教大学附属中学 滑り止めとして、両校のどちらを受けるか悩んでいるところです。場所も近く、学校の成り立ちや性質が似ていると思ったのですが、どんなもんでしょうか?ご意見をいただけるとありがたいです。 対という漢字のなりたちは? 子供が学校で漢字の研究発表をすることになりました 子供に割り当てられた漢字は「対」 成り立ち等を発表するそうなのですが いくら調べても「成り立ち」がわかりません 「対」の元となった象形文字や どういう理由でこの文字を当てはめたのか ご存知の方がいらっしゃいましたら どうか教えて下さい よろしくお願いいたします 発表の際の著作権 今度、学校の授業で自分達が調べた事について発表をするのですが、 その時に資料として、本の画像をパソコンに取り込んでそれをパワーポイントで発表する。 というのは、著作権に違反してしまうんでしょうか?やっぱり『二次加工』ということになってしまいますよね? 投影機をつかってやるべきですか? 数字好きの1年生の息子 お世話になっております。 1年生になる息子についての相談です。 息子は数字や計算、天体などが大好きで、特に数字に関してはものすごい興味を持っています。 学校の勉強は(算数だけでなく)当然物足りない様子です。 学校の勉強や受験という概念ではなく、もっと数学的な能力を一度試してみたいと思うようになりました。 私自身は早期教育的なものに全く興味がなく、それよりも社会で生きていく上の教育をしたかったので、幼稚園も人との接し方やマナーなどの生活を重視したのびのびタイプのわんぱく園に通わせ、学校も勉強のレベルはあまりよいとは言えない普通の学校です。 勉強への興味は子供がなぜか自然に出てきて、ロクに何も教えませんでしたが(聞かれれば答える程度)、勉強(数字)への興味は年とともに増す一方です。 頭のよい子だなあとのんびり思っていたんですが、友達にこんなことができるということを話すと、ほとんどの人が口を揃えて「何かやらせなきゃもったいない!」「テストとか受けさせてみたら?」などと言います。 元々勉強に力を入れる気はなかったのですが、子供が興味を持っていてとても大好きなので、親として何かできることがあればしてあげたいと思うようになりました。 息子自身ももっと数字の勉強がしたい!と言ってますし。 このまま何もしないで勉強への興味が薄れてしまうのも、もったいない気もします。 幼稚園の時は学校へ行けば勉強できると楽しみにしていたのですが、いまは学校の勉強は簡単すぎてつまらないと、やる気が出ないようです。 長くなりましたが、そういった能力を試す試験などありますか? 自分でも調べましたが、お受験的なものばかりで、なかなかありません。 それでも1年生でというのはあまり見かけません。 できれば、数学の楽しさを高いレベルで味わえるような教育をさせられるとよいのかなと思いますが、そういった機関はありますか? できるだけ多くの情報を集めたいので、 たくさんの回答お待ちしています。 算用数字について 算用数字について 数学の分野で質問すると、分野が違うという事で、再度、質問します。 1)現在用いられている算用数字は、インド起源のアラビア数字と書かれていますが、その字体は、 インド数字やアラブの数字よりも、見易い、きれいな洗練された字体です。 このきれいな算用数字を最初に書いた人は、誰ですか? それは何時ですか? それとも、 少しずつ洗練度が高まっていったのですか? その歴史的な経緯を知っている人はいませんか? 個人が勝手に変えて決める筋合いのものではなさそうですし。 現在の字体に決める国際会議が行われて、決めたのですか? 2)現在の字体に決めた根拠は何ですか? インドのブラーフミー数字の字体に近いですが。 3)下記のサイトによると、16Cには、ほぼ現在の字体になったようですが。 http://www.geocities.co.jp/HeartLand/5834/z7--.html ○+1の丸数字の記号が20までしかない (1)~(20)までしかPCには入っていないので、それ以降の○+数字が必要なのですが、どこかにないでしょうか。。。 資料を作っていますが、21~の○が無いので困ってます。ちなみにパワポで作っています。 ※( )は○の事です。 先程回答してもらったのですが、ワードの時だったので パワポでなんとか使いたいのです。 数字の組み合わせの問題。求め方を忘れてしまいました。。。 こんばんは。よろしくお願いします。 数学のことをすっかり忘れてしまった者です(汗 確かこんな場合の計算方法あった。。。よな~??と思いながら、教科書を引っ張り出すわけにもいかず(引っ張り出す物が既に無い)、悩んでいます。 どなたか計算方法を教えてください。よろしくお願いします。 1、2、4、8、16、32 の6つの数字があります。 「16」が含まれる場合の数字の組み合わせの値はそれぞれいくつか? 単純にパターンだけ考えると 6×5×4×3×2×1で、720通りだったかな。。? と思うのですが 16が含まれるパターン。。。 16 16+1 16+1+2 16+1+2+4 16+1+2+4+8 16+1+2+4+32 16+1+4 16+1+4+8+32 16+1+4+32 16+4+32 。。。。なんか、全パターン書いていると頭がマズイ事になりそうなので。。。 何か計算方法ってありませんでしたっけ??(汗 平均値の有効数字 もしミクロメーター(最小目盛り0.01mm)という測量器具でコインの厚さを求めた。10回の測量結果を書いてみる 1.550 1.510 1.540 1.530 1.496 1.514 1.490 1.530 1.494 1.501 (単位すべてmm) そしたら問題の平均を取る事になる。 でもそのそれぞれのデータに誤差があるから すべて ±0.001mmになるんですか?(最小目盛りの1/10) そしたら平均を取ったら±の前の部分の平均と誤差の平均を足すんですか?そうなると10このデータの平均を出すと有効数字が一個増える事にはならないんですよね。じゃ平均を出すメリットはないんじゃないんでしか。 あといろんな資料を見たんですが。10このでーたの標準偏差で平均の誤差を出してるやり方があるんですが、そうなると有効数字3桁しか信用できない事になるんですが、どうでしょうか? 回答お願いします! 日本史の転換点?:赤穂浪士、池田屋事件、禁門の変に見る武士の忠義と正義 OKWAVE コラム 有効数字(有効桁数)と四捨五入について・・・。 自分は現在高校生です。物理化学数学でカテゴリ迷ったのですがこちらに。 四捨五入、有効数字に関する質問は過去にもあるのですが、何か腑に落ちないので質問させて貰います。 学校では、 http://www.fnorio.com/0034significant_figure1/significant_figure.htm にあるように、「有効数字+1桁までを計算して結果を出し、その結果を有効数字にまとめろ」と習います。 しかしこれをやってしまうと、以下有効数字による表記として、 ア・・・1.1+1.445=2.545→(有効数字2桁なので四捨五入)→2.5 イ・・・1.1+1.445→(まず有効数字を3桁にしてみる) →1.1+1.45=2.55→(有効数字2桁なので四捨五入)→2.6 となり答えが違ってきます。 じゃあ有効数字+2桁まで計算すればいいのかと思うと、 ウ・・・1.1+1.4495=2.5495→(有効数字2桁なので四捨五入)→2.5 エ・・・1.1+1.4495→(有効数字4桁にしてみる)→1.1+1.450=2.550→(有効数字2桁なので四捨五入)→2.6 となりやっぱり答えが変わるパターンがあります。 乗除については、 (四捨五入せずに)積を計算→結果を有効数字+1桁に変換→・・・ なんてことを繰り返していると+1桁程度では厳密に計算したものとかなり違ってくると思います。 実際、高校の物理や化学ではア~エは全部正解にしてくれると思うのですが(エはよく分かりませんが・・・)、数学的にはどうなのでしょうか。 また、誤差の大きくなってしまう乗除はどうすればいいのでしょうか。 因数分解 数字を早く見つける方法 はじめまして ものすごく初歩的な質問させてもらいますが ご容赦下さい。 当方30すぎなのですが、今度SPI試験を受けることになり、 すっかり数学と遠ざかった生活だったため 慌てふためいて勉強しなおしています。 二次方程式?連立方程式?因数分解?るーと・・・??? 記憶を呼び起こすのに時間がかかっており 大変苦悩しております。。 学生時代は成績もよく、高校も進学校に通ってましたし、大学も卒業しました。ある程度勉学に対しては自信があったのですが・・・ こうも無残な自分に惨敗です・・笑 と、自己弁解はそこまでにしておいて・・・ 昔あった数学的センスが今は皆無なので 因数分解などを解くのに 大変時間がかかってしまい困ってます。 特に問題が大きな数字になると・・・ 例 x^2-2x-224=0 といったような問題のとき、 即座に 16&14 という数字が なかなかでてきてくれません。 そこで この数字を引き出す何かいい方法があれば 教えて頂けないでしょうか?! ものすごく情けない質問で恐縮です・・・ こんな私にどなたかご教授いただけませんでしょうか? よろしくお願いいたします アスベスト問題から見出せる新しい疑問 今度学校で自由研究の発表会があります。 前回アスベストを調べたので、今回は前回調べてわかった事からさらに視野を広げ、関連した新たなテーマについて調べたいのですが。。。中高生が飽きないようなテーマありませんか??お願いします。 (例えば・・・肺がん、タバコなど。。。) あがり症 今度、意見交換発表会があるのですが、人の前で資料を読み上げたり、自分の意見を述べたりしないといけないのですが、私は学生の頃からなぜか音読すると声が震え出してしまいます(>_<)あがり症なんだと思います。緊張しても声が震えないようにするいい方法はないでしょうか?教えて下さい(>_<) あらゆる意味で、数字に強くなるにはどうすればよいのでしょうか どのカテゴリに属するのかが分かりませんでしたので、こちらで質問させて頂きます。 私は、簿記2級を取得しています。 この後で簿記1級に進む場合ですと「原価計算」を勉強しなければいけないのですが、本屋で参考書等をサラッと読んでみましたが、数式が多く、とても不安になっています。 私は、中学生の数学の問題を解くことも出来ないくらい、かなり数字に弱い人間だと思っています。 数式を見るだけで、一種の拒絶反応を持ってしまいます。 簿記2級にも「工簿」という原価計算の基本が範囲に含まれていましたので、勉強をしなければいけなかったのですが、前述のような理由で、かなり苦労させられました。 特に簿記だけではなく、いわゆる「数字に強い人間」になるためには、どのような事をする必要があるのでしょうか。 経理・簿記に関する内容でなくても構いませんので、皆様のアイデアを頂ければと思います。 又、私と同じように「数字に弱い」方でしたら、それをどのように克服されているのか、などをお聞かせ頂けると有難いです。 よろしくお願い致します。 プロジェクターを借りたい!! 今度、学校の授業発表会を1000人入るホールで行います。授業発表の中で、プロジェクターを使って、文字や、映像などを流したいのです。 でも、どんなプロジェクターがよくて、どこで借りたら安いのか、さっぱり見当がつきません。 どなたか教えてください>< ※映像自体は、そんなに大きくなくても大丈夫です。 坂上田村麻呂の剣について 『古事談』の中に「坂上ノ宝剣ノ事」というお話があるのですが、 坂上田村麻呂について調べてみても、特に剣に纏わる説話や逸話・伝説などあまり出てきません。 今度ゼミの発表で取り上げることになったので、坂上田村麻呂と剣の関わりが見える資料が必要です。 何か知ってる方がいらっしゃったら、その資料名や説話などなんでもいいので教えていただけないでしょうか。 よろしくお願いします。 泣くシーン 今度学校で劇の発表会があります。 テレビとかで、女優が泣いてるシーンがありますが、女優さんは何か特別な目薬でも使っているのでしょうか? 注目のQ&A 「You」や「I」が入った曲といえば? Part2 結婚について考えていない大学生の彼氏について 関東の方に聞きたいです 大阪万博について 駅の清涼飲料水自販機 不倫の慰謝料の請求について 新型コロナウイルスがもたらした功績について教えて 旧姓を使う理由。 回復メディアの保存方法 好きな人を諦める方法 小諸市(長野県)在住でスキーやスノボをする方の用具 カテゴリ 学問・教育 人文・社会科学 語学 自然科学 数学・算数 応用科学(農工医) 学校 受験・進学 留学 その他(学問・教育) カテゴリ一覧を見る OKWAVE コラム 突然のトラブル?プリンター・メール・LINE編 携帯料金を賢く見直す!格安SIMと端末選びのポイントは? 友達って必要?友情って何だろう 大震災時の現実とは?私たちができる備え 「結婚相談所は恥ずかしい」は時代遅れ!負け組の誤解と出会いの掴み方 あなたにピッタリな商品が見つかる! OKWAVE セレクト コスメ化粧品 化粧水・クレンジングなど 健康食品・サプリ コンブチャなど バス用品 入浴剤・アミノ酸シャンプーなど スマホアプリ マッチングアプリなど ヘアケア 白髪染めヘアカラーなど インターネット回線 プロバイダ、光回線など
お礼
早速、検索してみます。 回答していただき、ありがとうございます。