新高１◆高校の宿題でわからないところが・・・

質問

新高１のガンバッチョです。
高校から宿題として、渡されたワークでわからない所があったので、教えてください。
国語の漢字で、辞書を引いたのですが、何個か同じ読みがあってどれなのかがわからないのがあります。

カタカナの部分を漢字に直す問題です。
１、書物をアラワす。
２、文章にアラワす
３、風向きが変わる
４、合理化を図る
５、面積を測る

３～５はあっているか教えてください!!
解答がついていないのですが、このワークが範囲でテストがあるんです。

よろしくお願いします！！

回答No.3

sinndekure

私も新高１です。

１　書物を著す
２　文章に表す
３～５　正解しています

まずコツをいうならばアラワスなら「表す　現す　著す　顕す・・・」
候補がいっぱいでてきますよね。
これがテストなんかにでてきたら、裏に書いておくのです。
そして書物なんか他の方がいうように、著作物なんかで考えると回答しやすいでしょう。
そうすればすぐわかります。
同音異義語はうっとおしいですが、やり方次第で何とかなります。
お互いがんばりましょうね。

回答No.2

luune21

このような同音漢字を考える方法があります。
漢字熟語で考えてみると、たいていは判断つくものなんですよ。

１．
書物を(「書物に」ではない)あらわしたものを「著作物」といいます

２．
文章にあらわすことを「表現する」といいます。
「表」も「現」も「あらわすじゃないか！」って？
そこは、「現」が他にも「出現する」という熟語に使われているゾ、などと考え「姿をあらわす」のようなときに使うのだ、というように推測を深めてみましょう。一方「表」は「表明する」と使われていることに思いあたれば、ほとんど正解がわかりますよね。

３．
「変わる」「代わる」「替わる」「換わる」が候補でしょうか。変化、代理、両替、交換とくれば、風向きは「変化」でしょう。

４．５．
「計る」「測る」「量る」「図る」「諮る」「謀る」
時や数などの直線であらわされるものは大体「計」です。特に計算や予想で求める場合、一般的にはこれ。

しかし、長さや温度などは「測定」といいますね。
また重さや容積などは重量・容量といように量(かさ)の問題ですね。
これらは「計る」でも間違いではないのですが、漢字の問題の場合は「測」「量」を上記に応じて書かなければいけないようです。

ここまでが計測・計量のときの「はかる」でした。

「合理化をはかる」は合理化を「意図」したものです。
この仲間には「決着」「拡大」「解決」「自殺」などがあります。

「諮る」「謀る」もこのように「諮問」「謀略」などのようにして考えてみてくださいませ。

回答No.1

nayu-nayu

３～５　合ってます。

書物を著す
文章に表す
風向きが変わる
合理化を図る
面積を測る　かな。

お礼

助かりました!!!
本当にありがとうございます！！！