ベストアンサー 0以外の整数の場合、(整数)の0乗=1 2017/07/11 18:37 数学が苦手な高校1年生(息子)に「(整数)の0乗=1は数学者が決めたルールだから覚えなさい。」(添付しました画像) その後、(整数)の0乗が1であることで、つじつまが合う例を教える。 ※このような教え方はNGなのでしょうか? 皆さんのご意見をお願い致します。 画像を拡大する みんなの回答 (4) 専門家の回答 質問者が選んだベストアンサー ベストアンサー notnot ベストアンサー率47% (4903/10364) 2017/07/12 01:47 回答No.2 >「(整数)の0乗=1は数学者が決めたルールだから覚えなさい。」 それはNGでしょう。 「何か決める必要がある。どう決めれば便利か?」 を考えさせるのでは? まあ、子どもにどれくらいのレベルを望むかによりますね。考える力が無いのであれば、結果だけ覚えるしか無いわけですし。 質問者 お礼 2017/07/25 20:04 notnot様 ご回答いただき、ありがとうございました。 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 1 その他の回答 (3) nihonsumire ベストアンサー率26% (855/3191) 2017/07/13 20:59 回答No.4 他の回答者の方々がおっしゃるように、いろいろな考え方があります。次のような考え方もあります。 2^m÷2^n=2^(m-n) と掛け算は指数の引き算になることを前提とします。そしてm=nになるような任意の数値を入れれば説明になるかもしれません。たとえばm=n=3として、 2×2×2 2^3÷2^3=---=1, 2^3÷2^3=2^(3-3)=2^0=1 2×2×2 こんな説明もあります。参考になれば幸いです。尚、指数の引き算のところに()を付けて見やすくしました。 質問者 お礼 2017/07/25 14:35 notnot様 ご回答いただき、ありがとうございます。 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 0 ddtddtddt ベストアンサー率56% (180/320) 2017/07/12 16:11 回答No.3 以下は良く引き合いに出されるへ理屈(?)で、けっきょく暗記のための便法ですが・・・。 2の2乗は、2を2回かける事:2^2=2×2 2の3乗は、2を3回かける事:2^3=2×2×2 2の4乗は、2を4回かける事:2^3=2×2×2×2 ・ ・ ・ では、2の1乗は?。 2の1乗は、2を1回かける事:2^1=2 でも「掛けて(×)」ないじゃん?。だからそうじゃないのよ・・・。 2の1乗は、2を1回かける事:2^1=1×2 2の2乗は、2を2回かける事:2^2=1×2×2 2の3乗は、2を3回かける事:2^3=1×2×2×2 ・ ・ ・ ・・・なのよ(^^;)。じゃあ2を一回もかけなかったら?。 2の0乗は、2を0回かける事:2^0=1 だよね?・・・(^^;)。 質問者 お礼 2017/07/25 20:05 ddtddtddt様 ご回答いただき、ありがとうございました。 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 1 f272 ベストアンサー率46% (8653/18507) 2017/07/11 21:10 回答No.1 別にそれでイイんじゃないの。 質問者 お礼 2017/07/25 21:15 f272様 ご回答いただき、ありがとうございました。 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 0 カテゴリ 学問・教育数学・算数 関連するQ&A ?や?について(2です)(二乗とかの) ?や?について(2です)(二乗とかの) パソコンで2とか3とか4を変換したら ?とか?とかでてきました ?(つぶれてますが2です)や?は cmの後につけたら平方センチメートル、立法センチメートル 数字の後につけたら二乗、三乗を意味しますよね。 で、2の変換候補に ?がありました、?や?もありました。 これはどういう意味がありますか? 数学的に使ったりするのでしょうか。 私は高校生なのですが、まだ 下に小さく?とか?とか書くものを見たことがありません。 どういうやつで使うのか教えてください。 整数の性質について(中学数学) (1)整数とは何か。 (2)(整数)+(整数)=(整数)、(整数)-(整数)=(整数) →(1)と(2)を「数学・算数が苦手な生徒に」わかりやすく説明するにはどうしたらいいのでしょうか? ☆宜しくお願い致します☆ 八つの整数を使った問題 以下の異なる八つの整数をそれぞれ1回ずつ使って,図(添付画像)のように縦横の合計がすべて同じようになるようにするには,どの数字をどこに配置したらよいかという問題です。 -6,-4,-3,-1,1,2,3,5 この問題は中1の生徒の「数学パズル」というテキストに出ていたのですが中学で習う数学の内容で解けるものなのでしょうか?正解,あるいは解法をご教授いただければ幸いです。 天文学のお話。日本ではどのように考えられていた? 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