ピアノの先生

質問

子どものピアノの先生について相談です。

娘は6歳。今の先生のところで習い始めて、丁度一年になります。以前住んでいた所で、他の先生に1年ほど習っていました。前の先生は、ピアノの指使いから手の形、力の抜き方などなど丁寧に基本を教えてくれていましたし、ゆっくり基本をしっかり教えてくれる先生でした。
今の先生は、それとは全く対照的で、とにかく進むペースが速い、指の形などあまり注意しません。
始めは出された課題曲をすべてしなければいけないと、私も家で娘に必死で教えました。でも、課題が難しすぎて多すぎて、子どもにももちろん私にもかなり負担でした。先生に相談した所「出来る範囲でいいですよ」とのこと。それからは、出来る範囲で家で練習するようになりました。ただ、とにかくどんどん進むので、もちろん楽譜の内容も指使いもどんどん難しくなってくる・・・先生に相談しても「大丈夫ですよ」の一言。時々、教本とは別に先生が子どもの歌の楽譜を書いてくださるのですが、それも先生の気まぐれで、「今度渡すね」といいながら、忘れることも少なからず。
先日は先生から頂いた子どもの歌の楽譜、レッスンの時に娘に引かせた所、一度ですらーっと引くことができて、先生はとても驚かれ「お母さん、〇〇ちゃんすごいですよっ！！」と興奮交じりに言われました。でもその曲は、2ヶ月ほど前にすでに先生から楽譜をもらって練習し、先生から合格をもらった曲でした。先生はうっかり忘れておられたようです。

難しい課題曲にもついていけるように、私が家で手取り足取り教えたらいいのかもしれませんが、そうすると後になって「自分で練習する」「楽譜を自分で読む」などが出来なくなるのでは・・・と心配してしまいます。
そのことも先生に相談すると「確かにお母さんがあまり教えない方が、後々によいかも知れないとのこと」先生もそう思っておられるんだと、ほっとしました。しかし、そうかと言って今の時点ではすでに課題が難しすぎて、私がかなり教えないと娘は家では練習できない状態。それも先生に話しても、納得のいく解決策にはつながりませんでした。

先生自身、音楽大学の声楽出身ですが、今までにピアノの生徒さんも教えてこられました。さっぱりした方で、怒ったりもしませんし、むしろ子どものことを褒めてくれます。しかし、子どもが難しすぎる課題でアップアップしている状態に気づいておられない、というか、それが先生のやり方なのかもしれません。
「もっと簡単なものにしてください」とお願いすることもできますが・・・

これって、私の考えすぐでしょうか。
どうしても前の先生と比べてしまいます。私は、この2人の先生しか知らないのですが、この先生のようなやり方（とにかくどんどん難しいものもこなしていく）がピアノの主流なのでしょうか。
私自身も子どもの頃にピアノを習っていましたが、先生の記憶がありません。課題をどんどん出す先生だったと思いますが、少なくともきっちりしていました。

相談というより、愚痴のようなものを書いてしまい、すみません。
どなたか何かアドバイスがありましたら、よろしくお願いします。

回答No.1

tir70 · ベストアンサー

こんにちは．私にもほぼ同年代の娘がおり，ピアノを習わせています．私自身は，趣味でフルートをやっております．我が家の方針としては，娘にはあくまで「趣味としてのピアノ」を習わせています．

bonbon2011さんの質問内容を拝見する限り，この件のピアノの先生は，お子様の状況などに柔軟に対応するというタイプではなく，独自の世界観にもとづいて先生のペースでレッスンを行う，という人だとお見受けします．したがって，対処療法的に

>「もっと簡単なものにしてください」とお願いする

ということで，一時的には，事態が緩和するかもしれませんが，またどこか別のところで無理が発生してしまうかもしれません．うちの娘の先生がそんな調子だったら，すぐに別の先生にかえてしまうと思います．

そもそも，練習曲（エチュード）は，次々進むのが目的の教材ではなく，上手に演奏できるようになるための教材です．次々進むよりは，1曲1曲ある程度時間をかけて練習しておきたいものです（音大を受けるのであれば，難しいエチュードを毎週こなす必要があるかもしれませんが）．もちろん，練習曲の完成度をどの辺に設定するかも，各生徒の実力に応じて考えるべきことであり，完璧な仕上がりになるまで次に進むべきではないとは，全く思いません．

ちなみに，私の娘の場合，体験レッスンを4，5件受けさせたあげく，良い先生に出会えました．

お礼

コメントありがとうございます。
うんうん、とうなづきながら読ませていただきました。

>一時的には，事態が緩和するかもしれませんが，またどこか別のところで無理が発生してしまうかもしれません

本当におっしゃる通りだと思います！そうですよね。基本的な面で、変わらないと思います。

>練習曲（エチュード）は，次々進むのが目的の教材ではなく，上手に演奏できるようになるための教材です．
なるほど、私も何となくそうじゃないかなと思っていましたが、やはりそうですよね。
うちも「趣味」でのピアノと考えています。

的確な回答を頂いて、胸につかえていたものが少し取れたように思います。
ありがとうございました。

回答No.3

korin2011

自宅でピアノ講習をしています。友達のお母さんからもよく似た質問をされた事が以前あります。きっとお子さんは弾ける生徒さんなのでしょう！。きっと、期待の花なのでしょう！。子供のピアノのレベルは昔に比べて確実に上がってきてると思います。難しい曲でもある程度きちんと弾ける子が増えてると思います。先生側から見ると、難しい課題を次々にこなせる子にはさらなるレベルアップの為、より難しい曲を与えていきます。なので、課題をむりせず本人が出来る範囲内で練習して、先生に見せてはどうでしょうか？。頑張ったけども分からなかったとか、ここまでできました。と言っていいのです。そうすると、次の課題も変わってくると思いますよ。将来ピアニストを目指すのであれば、そう言ってはいられませんが!?

お礼

回答ありがとうございます。
娘について、ポジティブな意見、ありがとうございます。
確かに先生は娘のことを褒めてくれ、期待しているようにも感じます。
しかしながら・・・

＞課題をむりせず本人が出来る範囲内で練習して、先生に見せてはどうでしょうか

私もつい出された課題をきっちり（とうてい出来ませんが）こなさなくては・・・という意識もあったと思います。出来る範囲でさせてみようと思います。

うちはピアニストを目指すわけでもないので、趣味程度に、あまり無理にないようにできたらと思っています。

ありがとうございました。

回答No.2

yukarikihara

音楽講師歴10数年です。

先生によって色々な考えややり方があり、それぞれに意味があり長所短所があるのは分かります。

しかしまず演奏や教育のスキルより、

「親御さんが納得出来て、安心してレッスンを任せられるコミュニケーションが取れない」

という点で問題のある講師だと思います。

「子供相手はおだてて盛り上げていけばそれで良い」「細かいことはともかくどんどん授業は先にすすめるべき」という考えに凝り固まっているタイプでしょう。
相性がありますからそれがいいと思える子供や親もいるでしょうが、私自身は「ただ淡々と次々に課題をこなして行くことにいったい音楽的に何の意味があるんだろうか？」と常々思っています。
ただ「演奏の基礎をしっかり教えればそれでいい」、それも違うと思います。

子ども自身に音楽の喜びをきっちり感じさせることの出来るレッスンが一番重要だと思います。

優れた音楽講師の授業というものは全く音楽が分からない人間が傍で見ていても、
「ほほう、なるほど」と興味をもてたり、楽しかったり、感心できたりするものなのです。

お礼

ご回答ありがとうございます。

＞親御さんが納得出来て、安心してレッスンを任せられるコミュニケーションが取れない

本当その通りだと思います。
娘の状態もありますが、私自身も結局先生のことを信頼していないのだと思います。信頼しようと努力をしてきたつもりなのですが・・・（苦笑）
コミュニケーションもとりにくいというか、分かってもらえないというか・・・その辺、私もストレスをずっと感じてきてたんだとも思います。
yukarikiharaさんのご指摘を受けて改めて再確認したように思います。

それから、「子ども自身に音楽の喜びをきっちりと感じさせることのできるレッスン」本当その通りですよね。何事も楽してものになるとは決して思っていませんが、でもやはり音楽の楽しさや喜びを感じてほしいです。特に子どもが小さいうちは・・・

ありがとうございました。