ベストアンサー 中学受験の算数(流水算) 2010/12/05 07:52 どなたかこの問題の説明をしていただける方お願いします。 (1)まず、東に向かって泳いだときの速さと西に向かって泳いだときの速さの比が2:3なので、流れのないところの速さは2.5となりますから、潮の流れの速さは0.5となり、問1の答えは1:5となりました。 (2)問題集の答えは5:2でしたが、なぜ2という数字がでたのか理解ができませんでした。 (3)ウの長さがわからないため、お手上げです。問題集の答えは9分となっていました。 よろしくお願いします。 (海城中学の21年度2次試験の問題です) 画像を拡大する みんなの回答 (2) 専門家の回答 質問者が選んだベストアンサー ベストアンサー longsu ベストアンサー率32% (9/28) 2010/12/05 10:17 回答No.2 (2)はイ、ウの区間がどういう区間かを考えればいいのではないでしょうか。 イの区間は潮に流されている状態ではあっても、速さとしては潮の流れのないときの状態で泳いでいると考えていいと思います。 ウの区間はイの往路を泳ぎきるまでに潮によって西に流された距離と復路流される分の先取りを合わせたものになります(二倍)。 流された区間は潮の流れによって発生したものであり、潮の速さで考えます。 (3)は結構パワフルな計算ですが、(2)が理解できれば悩むことはないでしょう。 質問者 お礼 2010/12/05 19:50 わかりやすいご説明ありがとうございました。 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 0 その他の回答 (1) gohtraw ベストアンサー率54% (1630/2965) 2010/12/05 08:53 回答No.1 Aから北に向かっておよぎ、流れのある部分に入った地点をB、以降向きを変えた地点をC、Dとすると、もし流れがなかったら泳いだルートはABの延長になるはずです。ABの延長とCDの交点をEとするとBからCまで斜めに泳いだということは、 ・南に向かって泳ぐ ・西に向かって流される の二つの動きが合わさった結果斜めに泳ぐことになったということです。従ってBEの長さとECの長さの比は泳ぐ速さと流れの速さの比に等しくなります。 質問者 お礼 2010/12/05 19:50 ご説明ありがとうございました。 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 0 カテゴリ 学問・教育数学・算数 関連するQ&A 中学受験の算数の過去問だと思います。平面図形ですがどうしても分かりませ 中学受験の算数の過去問だと思います。平面図形ですがどうしても分かりません。 面積が210cm2 の三角形ABCがあります。辺BCを2:3の比に分ける点をD,ADを1:2:1の比に分ける点をそれぞれE,Fとします。CE,CFを延長して辺A. Bと交わった点をそれぞれG,Hとするとき,次の問いに答えなさい。 三角形CEFの面積→63cm2(多分あってる) AG:GB→1:5(多分あってる) AG:GH:HB→お手上げ 四角形GHFEの面積→お手上げ お分かりになりますか? 中学受験算数の問題(仕事算)教えてください 中学受験の算数の問題です。答えは分かっているのですが、考え方がわかりません。 どうか教えてください、よろしくお願いいたします。 {問題} 1時間当たりの仕事量が違う太郎君、次郎君、三郎君の3人が、一日6時間ずつ5日間働いて 完成する仕事があります。初日は三郎君が休んだので、太郎君、次郎君の2人で6時間ずつ働き、 2日目から4日目は3人で6時間ずつ働きました。最終日は3人で7時間ずつ働くと完成する予定 でしたが、最終日に次郎君が休んだため、太郎君と三郎君が2人で10時間30分ずつ働いて 完成することができました。次の問いに答えなさい。 (1)三郎君が一人でこの仕事を終わらせるには何時間かかりますか? (2)一時間当たりの、次郎君と三郎君の仕事量の比を求めなさい。 (3)仕事量に比例して賃金が支払われ、次郎君は48000円もらいました。 太郎君と三郎君はそれぞれいくらもらいましたか? 2013年立教新座中学の入試で出された問題だそうです。 ちなみに答えは、(1)180時間 (2)2:1 (3)太郎103,500円 三郎28,500円 (1)、(2)だけでもいいです。 小学生にも分かるように解説して頂けたらありがたいです。 どうかよろしくお願いいたします。 流水算について 速度算の問題で皆さんに質問があります。 a・b・cの3人がボートで長さ60キロメートルの川をこぎ下るのに、aは6時間、bは7時間かかった。今、静水で3人がこぐ速さの比は5:4:3であるという。cならこぎ下るのに何時間かかるか? という問題で紹介されている答えとして ↓ aとbのかかる時間の比の逆比から速さの比を求めるとaとbの速さの比は7:6である。流れの速さはa・b・c の静水時の速さの比5:4:3に対して2にあたる。 (a=7-5 b=6-4 いずれも2 ) cがこぎ下る速さは、3+2=5 5に当たるので、aのこぎ下る時間の7/5倍(bの6/5倍) かかる。 6×7/5=8.4 時間 と、実際に到着にかかった時間の逆比から速さの比を求めて、答えを導いていますが、逆に実際にこいでかかった時間の比をそのまま使って静水時にこぐ速さを逆にこぐ時間の比に直して求める場合どういった計算になるか教えてほしいです。そもそもそのやり方ができるものでしょうか?長文スミマセン💦 ちなみに 自分は 実際にこぐのにかかった時間の比はa:b:c=6:7:? 静水時の速さの比は5:4:3より時間の比は 3:4:5となる。 よって?は 6/3×5=10分 と求めましたがこのやり方のどこがマズイかも教えて頂けると幸いです。よろしくお願いいたします 天文学のお話。日本ではどのように考えられていた? OKWAVE コラム 中学数学 平行四辺形の問題です。 中学数学の問題で、答えは分かっていますが、解き方がわからない問題があります。 (1)は解けましたが、(2)(3)がわかりません。 [問題] 図のように、平行四辺形ABCDの辺ABを4等分する点のうち、Aに近い点をE、Bに近い点をFとする。辺CD、DAの中点をそれぞれG、Hとする。またFHとEGの交点をIとし、FHの延長線とCDの延長線の交点をJとする。以下の問いにア~オから選んで答えなさい。 (1)EF:GJを最も簡単な比で表しなさい。 ア、2:3 イ、1:2 ウ、3:4 エ、2:5 オ、4:5 [答え] エ→済み (△AFHと△DJHが同じということでAF=GJと考え答えを導くことが出来ました。) (2)FI:IHを最も簡単な比で表しなさい。 ア、6:5 イ、5:4 ウ、4:3 エ、5:3 オ、3:2 [答え] ウ (3)△EFIの面積を15cm^2とするとき、平行四辺形ABCDの面積を求めなさい。 ア、200cm^2 イ、210cm^2 ウ、220cm^2 エ、230cm^2 オ、240cm^2 [答え] イ 先に書きましたように(2)と(3)がわかりません。いろんな平行線などを引いてみたりしましたが、わかりませんでした。解き方を教えていただければと思います。 よろしくお願いいたします。 中学入試問題の算数、もう1つ教えてください 早稲田中学の今年度の算数の問題に親子で悪戦苦闘してます・・・。 問題集には答えのみしか書かれていないため、考え方解き方が分からずに閉口しております。 どうか教えてください、よろしくお願いします。 問題)次の(ア)(イ)(エ)にあてはまる数字を、(ウ)には「上」か「下」を入れなさい。 坂の途中に学校、太郎の家、次郎の家、花子の家があります。 太郎の家は学校より坂の上に、次郎の家は学校より坂の下にあります。 学校から太郎の家に行き、すぐに戻って学校の前を通り次郎の家に行くと65分掛かります。 学校から次郎の家に行き、すぐに戻って学校の前を通り太郎の家に行くと90分掛かります。 坂を下る速さは上る速さの2倍です。 学校から太郎の家まで行くと( ア )分掛かり、学校から次郎の家まで行くと( イ )分掛かります。 学校から次郎の家に行き、すぐに戻って太郎の家に行き、次に花子の家に行くと1時間50分 掛かります。また、太郎と花子が、それぞれの家から学校に向かうと、 学校に着く時間の差には5分の差ができます。花子の家は学校より坂の( ウ )にあり、 学校から花子の家まで行くと( エ )分掛かります。 ちなみに答えは、ア=30、イ=20、ウ=下、エ=5 です。 どうぞよろしくお願いいたします。 中学受験の図形問題、教えてください 中学入試の過去問なのですが、解答のみで解説が付いていないため、 考え方が分からず困っております。どうか教えてください、よろしくお願いいたします。 ≪問題≫ 正五角形ABCDEと正三角形AFGが図のように交わっている時、 アの角度の大きさからイの角度の大きさを引くと ( )度です。 ( )に入る数字を答えなさい。 ≪答え≫ 12度 どうして12度になるのか?教えて頂きたく、よろしくお願いいたします。 ある友人に出された問題です。長らく中学数学から離れていたので、とけなく ある友人に出された問題です。長らく中学数学から離れていたので、とけなくなってしまいました。 先日友人に答えを聞こうとしたら、丁度友人が長期海外出張に行っており聞くことができませんでした。 そこで是非解き方と回答を是非お教えいただきたいと考えております。問題は以下の通りです。 問1 ある会社の全社員数は、昨年度よりも5%少なくなっており、 このうち男子社員は昨年度と変わらないが、女子社員は10%減少している。 来年度も同様に女子社員が10%減少し、男子社員が変わらないとすると、来年度の 女子社員が占める割合は約何%となるか。 問2 小学生のあるクラスの男子と女子の人数の比は5:3であり、男子の身長の 平均は女子の身長の平均より4cm高く、クラス全体の身長の平均は146.5cm であった。女子の身長の平均を答えよ 問3 一定の速さで走る船がある。 この船で川の上流地点aから下流地点bまで下ると48分かかり 、反対にbからaまで上ると1時間20分かかる。川の流れの速さも一定であるとすると、この船が流れのないところでab間と同じ距離を進むのにかかる時間を求めよ。 是非お願いいたします 算数の問題を教えてください。 次の問題の解き方をくわしく教えてください。 <問題> ある流れに沿って数の計算をしていくことを考えます。 このとき,次の問いに答えなさい。 プログラム ア:Mを入力する。 イ:N,Iを0にする。 ウ:Iを1増やす。NにIを加える。 エ:IがM以上であれば,オに行き,そうでなければウに戻る。 オ:Nを出力する。 このプログラムにおいて,最初にMに10を入れると最終的にNとしては何が出力されますか。 また、このとき,ウを何回通りますか。 小学6年生の算数ですが教えてください。【その2】 比の問題ですがとき方が解りません。 アンダーバーのところに入る数字を教えてください。 (1)2:6=3:_ (2)8:4=_:5 (3)4:10=_:15 解き方と、答えを教えてください。 よろしくお願いします。 GREの算数問題、解き方を教えてください。 「次の数字のなかで、10の30乗が割り切れないのはどれか」という問題で、選択肢が、250、125、32、16、6 の5つです。 答えは6なのですが、どうやって解くのでしょうか。 この問題は、GREというアメリカ大学院入試試験の問題の抜粋です。1問につき、1分程で解答していく必要があるので、パッと見て答えを導くにはどうしたらよいのでしょうか。レベルは中学の数学程度のはずなのですが、私はこういう問題が苦手です。 「10の30乗」というとゼロが果てしなく続く大きな数字をイメージするので、パッと見ると、32も16も6も、割り切れなさそうに思えてしまいます。どのように考えるのか、見当がつかず、、、どなたか教えていただけますか。 どうぞよろしくお願いいたします。 中学受験 比の問題 《問題》ある学校で入学試験を行った結果次のことがわかりました。 1…受験者数の男女の比は5:2です。 2…合格者数の男女の比は8:3です。 3…女の合格者の4倍は男の不合格者に等しい。 4…男の受験者数は女の不合格者より85人多い。 (1)男の合格者数と男の不合格者数の比を簡単な整数の比で求めなさい。 (2)不合格者の男女の比を簡単な整数の比で求めなさい。 (3)受験者数は全部で何人でしたか。 《答え》(1)2:3 (2)12:5 (3)140人 この問題のわかりやすい解説をお願いしたいです。 中学受験算数でよく使われる面積図の質問です。 中学受験算数でよく使われる面積図の質問です。 問)70円の商品と30円の商品を合わせて40個買う。 このとき、70円の商品の代金が30円の商品の代金より1300円多かった。 それぞれ何個ずつ買ったか。 この問題を、表にして変わり方を調べて解くことは出来るのですが (70円の商品が25個 30円の商品が15個という答になります。) しかしこれをツルカメ算でよく使う「面積図」で解く場合、どういった形になるか わかる方がいらっしゃいましたら教えていただけたら幸いです。 よろしくお願いいたします。 日本史の転換点?:赤穂浪士、池田屋事件、禁門の変に見る武士の忠義と正義 OKWAVE コラム あいさつことば 東で「言った」といい、西では「言うた」というから、東日本では促音便(小さな「っ」がある)西日本ではウ音便(「う」がある)と、またウ音便は東に無いと中学校で習いました。 ところが「おはよう」「ありがとう」はウ音便なのに東で使う、これは「あいさつ」は特別で東京などは、東の中の西の孤島だから、とも聞きました。 みなさんは「ごちそうさま」という挨拶に、何とお答えになりますか? 朝ドラ『てっぱん』を見ていると、50代の女性の台詞が、ご馳走さまに対して「よろしゅうおあがり」です。僕が少年時代を一緒に過ごした祖母が、毎食後言った言葉で、懐かしく思い出しました。 でも50代より下の人はあまり使わない、という印象を持っています。ほかに似たような、昔聞いたが、今あまり聞かない「あいさつ」があったら、教えてください。 中学図形問題 中学図形問題 添付のファイルを見て、下記の問題の答えを導く わかりやすい解説をよろしくお願いいたします。 ☆問題:FI:ICを最も簡単な整数の比で求めなさい。 ★答え:1:4 麻布中学の30年近く前の過去問題の解答を知りたい 芥川賞作家の三田誠広氏の書いた「パパは塾長」さんという本があります。 少し古い本ですが、氏とご子息の中学受験奮戦記です。 この本に、昭和61年度の麻布中学の算数の問題が紹介されていました。 下にあるような問題です。 (本に書かれていたのは、実際の問題文そのままではなく氏が書き直したもので、 下記にあるものは私がさらにそれを書き直したものですので、当時の問題文のままではありません) この本には、問1の(1)以外の答えが書かれていませんでした。 ネットで探しましたが、この問題文、答えはヒットしませんでした。 どこかネット上でこの問題文、および解答、解説はアップされていないでしょうか。 あるいは、答えと解説をお願いできれば幸いです。 よろしくお願いいたします。 ---------------------------- ここにロボットがあります。 このロボットに、数字を入れると、決まった法則で計算をおこない、その結果を数字で表示します。 ロボットはAとBの2種類があり、それぞれ次のような機能を持っています。 A…入れた数字の2倍の数字を出す。 B…入れた数字から5を引いた数字を出す。(ただし入れる数字は5以上に限る) ロボットA、Bはそれぞれ何台もあり、合体させることができます。 たとえば、「A→A→B」という合体ロボットを作って、数字の「3」を入れると、 最初のロボットAで「3」は2倍の「6」になり、次のロボットAでその2倍の「12」になり、 次のロボットBで5を引いて、表示される数字は「7」となります。 問1 次のような数字が表示されるようにするには、 AとBのロボットをどのように組み合わせたらよいか答えなさい。 ただし、使える台数はAとB合わせて7台以下とします。 (1)1を入れると1が出てくる (2)14を入れると1が出てくる 問2 AとBが4台(Aだけでも、Bだけでもかまいません)を合体させてできるロボットのうち、 「ある数字」を入れると「2」が出てくる合体ロボットは何種類あるか。 ただし、「ある数は」はロボットごとに異なっていてよい。 問3 10を入れると2が出てくる合体ロボットは作れるでしょうか。 作れる場合はその合体の例を1つ書き、作れない場合はその理由を書きなさい。 ---------------------------- 問題は以上です。 なお、問題を解く以前に、私には問2の「ただし、「ある数は」はロボットごとに異なっていてよい。」という条件の意味が よくわかりません。(実際の入試問題でどのように書かれていたかは不明です) よろしくお願いいたします。 平成22年度 滝中学校 入学試験 算数6について 以下の問題について比重をどう考えれば良いかがわからりません。 アドバイスをいただけると幸いです。 尚、(重さの比)と(体積の比)は私が付け加えましたので、 私が誤解していると思われる点等がございましたら、ご指摘いただけると幸いです。 ちなみに、食塩水2%~9%の比重が全て同一だとすると 答えは (1)6:1(体積の比) (2)3%(重さの比) (3)Aの管を12.5%(体積の比) になると思いますが、比重をどう考えてよいかがわかりません。 --- 平成22年度 滝中学校 入学試験 算数 問題文ここから--- 6.ある容器にはAの管から濃度2%(重さの比)の食塩水を、 Bの管から濃度9%(重さの比)の食塩水を注ぐことができます。 Bの管を閉め、Aの管のみを全開にして注ぐと 1時間で容器がいっぱい(体積の比)になります。 また、Aの管から注ぐ量を50%(体積の比)に調節して、 Bの管を全開(体積の比)にして注ぐと1時間30分で 容器がいっぱい(体積の比)になります。 次の問いに答えなさい。 (1)A、B両方の管を全開(体積の比)にしたとき、A、Bそれぞれの 管から1分間に流れる食塩水の量の比(体積の比)を簡単にして 求めなさい。 (2)A、B両方の管を全開(体積の比)にして 同時に容器に注いでいっぱい(体積の比)にしたとき、 容器内の食塩水の濃度(重さの比)は何%ですか。 (3)どちらかの管を全開(体積の比)に、 もう一方の管から注ぐ量を何%(体積の比)に、 して同時に容器に注いでいっぱい(体積の比)にしたとき、 食塩水の濃度が6%(重さの比)になりました。 どちらの管を何%(体積の比)に調節したかを答えなさい。 --- 平成22年度 滝中学校 入学試験 算数 問題文ここまで--- 中学受験・月の問題です。 下記の問題を教えて下さい。 太陽と月の動きを調べることにした。しゃこう板を使い校舎のふちにかくれていくのを、場所を動かないようにして見た。その時の時刻は12時ごろ。太陽が隠れ切るまで ちょうど2分かかった。 (絵I) ・ ・ ・ (目) ・ 太陽 ・ 見かけの大きさ (絵II) ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 半月の絵です。 (絵III) ____________ (| | 校舎から少し太陽が見えている図 | | 人がこの位置から太陽を見ています。 問1 太陽の動きから考えて、太陽の見かけの大きさは角度で何度になるか? ア)0.1度 イ)0.5度 ウ)1度 エ)2度 オ)5度 答えは0.5度だそうです。 また別の時、上図のような半月が同じ方向に見えたので、太陽の場合と同じ場所に立って校舎のふちにかくれていくのを見た。その翌日同じ時刻に月をさがすと、見える方向が変わっていたし、形も半月からかわっていた。 問2 太陽と月のみかけの大きさはほとんど等しい。月の動きから考えて、半月が校舎にかくれる時間は、太陽が校舎にかくれる時間の半分より、長くなるはずか、短くなるはずか? 答えは、長くなるとのこと。 絵は苦肉の策です。 すいません。 問1は、角度って太陽のどのところか、わかりません。 問2は、問題の意味が全くわかりません。 どうかよろしくお願いします。 中学生 理科 「炭酸水は混合物?!」 いつもお世話になります。 中学生の娘の理科の問題(とある県の入試問題)について 説明してあげられないので教えてください。 問: 次の中から混合物を選びなさい ア)エタノール イ)オキシドール ウ)炭酸水 エ)石油 答:石油 石油が混合物であることは明らかですが、 この問題の答えからすると炭酸水は「純粋な物質」ということになります。 疑問: 炭酸水も二酸化炭酸と水が混じったものだから混合物ではないのか? 塩水が混合物であるのと同じではないか? 私も、そうだよなぁ~と思ってしまうのです。 ↓こちらの過去の質問なども見ましたが http://okwave.jp/qa/q797058.html この入試問題が愚問?なのか… それとも、何か、重要な点を見落としているのか。 中学生の娘に説明できる回答をお願いしますm(_ _)m ちなみに、中学生の教科書では 「塩水は混合物」という扱いです。 どなたか、理科に詳しい方、教えてください。 センター試験(物理) 有効数字について 1999年度のセンター試験(本試験)の 物理Bの問題について疑問に思う点があったので質問させて頂きます。問題の出典は赤本(2013年度版)です。 大問4のBの問6は、2つの音波の1秒間あたりのうなりの回数を求める問題でした。 そのうち一つの音波の振動数は203.6(≒204)[Hz]で、これを問5で答えました。 問5の選択肢は、(1)192 (2)196 (3)200 (4)204 (5)208 だったので、有効数字3桁にして(4)204を選びました。 もうひとつの音波の振動数は196.4[Hz]でした。 通常計算においては有効数字(今回は3桁と考えました)より1桁程度多くとって計算すると誤差が出ないそうなのでそうしたところ、うなりは 203.6-196.4=7.2[Hz]でした。 ところが選択肢をみると、(1)2 (2)4 (3)6 (4)8 (5)10 (6)12 となっていて最も近い整数と思われる7がありません。 解答解説によると、2つの音波の振動数は204と196であるので、差をとって8が答えだと書いてありました。 これには納得がいきません。 特に記述式の問題の場合、例えば有効数字2桁だとすると「8.0」と書いては×をもらう気がします。「7.2」と答えないといけないのではないでしょうか。 これについてどう考えればいいか、ご意見をお聞かせ下さい。 ITパスポート試験の過去問が分かりません。 平成21年度秋期のITパスポート試験の問70の問題です。 0から1までの一様乱数からXとYを取り出すことを600回繰り返す。このときY<Xを満たす回数の期待値は幾らか。 ア 150 イ 200 ウ 300 エ 400 正解はウの300とのことですが、なぜちょうど300になるのでしょうか? どなたか分かりやすく教えていただけると助かるのですが・・・ 計算式も含めてお願いいたします。 注目のQ&A 「You」や「I」が入った曲といえば? 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お礼
わかりやすいご説明ありがとうございました。