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小学生に真面目に生きる意味を教えてください
- ６年生の学年が崩壊しそうです。やんちゃな子の蛮行は収まって来ましたがその他大勢の態度が良くなりません。緊急保護者会が開かれ、授業参加して子供達に声掛けして行こうとなりました。
- 学校へ行ってきましたが怠けを見かけても人数が多すぎて上手く叱れない気がして出来ません。運動会の組体操も成立しません。給食も時間内に用意出来ません。先生の注意も無視してシャーペンや無駄な物を学校に持ってきます。
- 色々考えたのですが、きれい事な感じで自信持って「真面目にやった方がいい」「きちんとやっている事を、見ている人が評価してくれますよ。」と言いたいですが、人の評価の為に勉強や運動をやるものではないですし…。子どもの内は苦手な種目も真剣に取り組んでやりきって欲しいです。
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子供にはそういう時期がありますね。 私の子供の頃の記憶を頼りに語るので、全ての子供に当てはまるとは思いませんが、参考までに。 自分の限界を端的に知ってしまって、上を目指すのが無理だと感じ、今ある環境で満足してしまう。 加えて早い子はもう思春期に入っていますから精神的にも不安定でしょう。 こう言った時期はいじめなども発生しやすく親も気をつけた方が良いと思います。 学校で取りまとめるのが教師の仕事とは言え、そう言った躾は最終的には親にしか出来ないことですから。 本来親にしか出来ない(と言うより他では効果が極端に薄い)ことを他人任せにするから、体罰などの行き過ぎた行為に走ってしまう部分もあるのではないかと思います。 教師だって色々試してそれしか効果がなければそれをするしかないし、何回も続けばそれを盲信してしまいます。 そしてその先には怪我をするほどの体罰だって見えてきます。 子供にとって親はそれだけかけがえの無い存在だという自覚はどの家庭でも必要だとは思います。 決して教師に代わりなどできません。むしろ、それが親の責任ってやつだと思います。 渡しの場合、ウチの両親は小中学の丁度同じ頃に浮気だの自殺未遂だのして捨てられたに等しいことを思い知らされました。 そのせいで、親にどうして欲しかったのか、親はどうあるべきなのか、その頃からずっと考えていたので尚更そう思うのかもしれません。 さて、これからどうすれば良いかというアドバイスですが。 小学校の高学年といえば手が掛からなくなる時期ですので親としてのコミュニケーションがぞんざいになりがちです。 今までは頑張れば頑張っただけ褒めてもらえたのに、頑張ってもそれが当たり前だと思われてしまう。 どうしたら褒めてもらえるかわからないし、誰も教えてくれないから色んな事をします、親からの対応がぞんざいであればあるほど。 物を壊したりするのはコミュニケーションが本当に不足していて親に「叱られる」でも構わないから「見て欲しい」と思っているという話もあります。 ですが、この時期に下手に叱ってしまうと親の方もぞんざいなコミュニケーションに慣れてきていますから、「叱る」ではなく「突き放す」怒り方になってしまい、子供は自分のことを分かってくれないと思ってしまう可能性が高いです。 子供も難しい時期ですので怒るのはあまり良い結果にはなりません。 ですから、子供の要求も踏まえて褒めてあげた方が良いと思います。 例えば、帰った後靴をしっかり揃えた、夜早く寝た、朝早く起きた、前日に勉強を始めた(終わらせた)。 どんな小さなことでも良いです。 コミュニケーションの不足具合にもよりますが、始めは素直に受け止めて貰えないかもしれません。 ですが、続ければ少しずつ改善していくと思います。 子供の気持ちが前向きになってきたら時期を見て、子供の考えてることを聞いたりしてあげましょう。 自分の言っていることを親に聞いてもらい、認めてもらったり、間違ったことを修正してもらえるのは子供にとってとても大きいことです。 そう言うのが少しずつ自信に繋がっていきますし、親子のコミュニケーションも図れます。 子供は親に大切にされていると言う実感さえあれば、前向きに挑戦し続けることが出来ます。 その為に今一度子供との関係を見なおしてみてはいかがでしょうか。
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再び、ＮＯ１です。 そこまで荒れているのを知っている校長先生、副校長先生という管理職がサポートはするけれど・・。 保護者の方、集まってヨロシク！ってことですかね。 それは何か問題が起きた時には、保護者の方にも責任がまわってきてしまいます。 つまり、管理職(学校側）として責任は取らない、という姿勢ではないでしょうか。 ＰＴＡは入っているのでしょうか。きちんと管理職の方も指導に入っていただけるように、責任を保護者に押し付けないようにして頂くのがよいのではないでしょうか。 担任がかわいそうなのはわかります。しかし、そこを収めるのも仕事のうちです。 補助教員が入るのが普通の考え方です。彼らはプロなのですから。 よく話し合った上で、どうしても保護者が入ったほうが良い、という結果になったのならば、保護者同士で知恵を出し合わなければなりません。 そして先生(学校側）とも上手く話し合わなければなりません。先生より前に出れない、つまり役割分担が出来ていない状態で、解決は難しいと思います。 子どもになめられている状態が困っている、そこは保護者側が学校側から許可を得ているということを、子どもにわからせなければなりません。ヤバイ・・と思わせる工夫が必要です。もちろんちょっとした迫力も必要です。感情的ではなく、指導を踏まえてという意味です。 責任の擦り合いがなされていては、子どもに気付かれます。子どもはすぐに察知しますから。 大人が子どもたちのために協力して、子どもたちのために頑張っている姿を見せることが出来れば、きっと付いてくると思います。 大人たちの愛情を試しているのだと思います。
お礼
＞大人たちの愛情を試しているのだと思います。 とてもガツンと響いた一言です。 そうなのか！そうだなぁ！と思わされました。 この気持ち 保護者で共有していきたいです。 責任の擦り合いにならないよう、役割分担も出来て上手く進むことを願います。 な～んかもうちょっと 校長教頭も大きく動いてくれてもいいなぁと やっぱり思いますが（笑） 回答、本当にありがとうございました。
あなたが変わるしかありません。 具体的にはあなたが楽しそうに勉強していれば、 子どもだって勉強します。 ダラダラテレビ見てれば、そういう友だちになります。 あなたはなにか勉強されていますか？ 自分がやっていないことを他人に押し付けちゃダメですね。
お礼
回答ありがとうございました。 ＞自分がやっていないことを他人に押し付けちゃダメですね。 保護者全員がやるには ものすごく難しい課題～と思って 苦笑いしてしまいました。 保護者の頑張れるか試されてる気がします。そういう事なのかもしれません。 今年の運動会は、駐車場のマナーや場所取りのルールが徹底されました。 そんな所からでも、子供達に 大人のきちんと頑張ってる姿が伝わればいいなと思います。 他の学年へですが 算数の時間の勉強お手伝いに行っています（月イチくらいしか行けませんが） 面倒くさい練習問題のが配られた途端 子供達がギャーギャー言いだしたんです 私も難しいと感じ 間違えたらどうしようと思って もう開き直って 正直に 「コレは面倒くさい！でも頑張ってやってみるから 皆もやりなさいヨ」って答案用紙に挑んだら案外 すんなり 皆で頑張れました（笑）
- kyo-mogu
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不真面目が得に見えているからね。 達成感が得られていない。目標に向けて行う。達成しなければ自分も、他のみんなも満足出来ないということを体感しないと無理でしょう。失敗させて下さい。沢山させてください。しっぱいから学び取らせて下さい。真面目にしないと完了しない。真面目にして始めて完了するというイベントを用意させましょう。 それと、子どもの考えを探ってみましょう。荒れる原因はお互いに意思疎通出来ていません。 他にも子どもに考えさせて下さい。子どもは自分の考えを持っています。またそれを出す事を恐れています。作文などから子どもの気持ちを感じ取る先生も居られますよ。 悩みとかそれを吐き出させて、そして、どうすべきか方向性を大人が示して、具体的にどうするのかは子供達に考えさせます。 宇宙開発の話しで行けば、小惑星探査機はやぶさのエピソードが良いかな。他にもアポロ１３の話しと金。 トラブルに対してどう対処したのか。関係者の話の本は出ていますからね。 失敗はそこで終わったらそれまで。でも、どのように対処するかと考えたときに始めて成果として出てきます。はやぶさはサンプルリターンを成功させ、アポロでは人を無事に地球に帰したのですから。 学級崩壊で以前先生の方の講演会で聞いた事ですが、お父さんの力って大切かなと。お父さん達が集まって色んな事を計画して仲間意識を作ったそうです。今でも、そのお父さん達はよく集まっているとか。 子どもを押さえるにはお父さんの力って学童保育で子どもを預けて活動して感じて居ますよ。すごく強い力になっている。お母さんでは無理でもね。
お礼
＞失敗させて下さい そうですよね。焦ってしまいました。スミマセンでした。 先回りしてはダメですよね。 待っててやらないと思いましたし、そう言って頂いた事でどっしり構える心になりました。 ＞子どもに考えさせて下さい。 どこかでいい機会にそう出来たらと思うのですが… （日記の宿題とかあるので）作文にも書いて欲しいです。 どうしちゃったんだろうと思う行動が目につきます。 保護者会で 父兄から、「子供達にまかせて。先生怒って教室出てってくれていい。」とか発言がありました。 そういうのも有りだとは思いながら その発言した人の息子が 影で弱い者いじめするので 困ってんだけどなぁと 思ってしまいました（笑） しかし、焦らず、私もその父兄にも先生にも その子に向き合って行けばいいと思えました。 質問して良かったです。 いよいよ、学校に各お父さんも出てきて欲しいなというのも思います。 お父さんの出番ですよ！って何となく呼びかけてみます。
こんにちは。 質問者さんの小学生のお子さんに限定して、人生を智して、 真面目に生きる意味を教えられる適任者は質問者さんです。 ＞練習時間内に先生をさしおいて しゃしゃり出て 大声で注意を言いだすのも 怖いんです。 →その通りだと思います。役目ではないと思います。 ＞「そもそも 真面目に生きる事を 各家庭で向き合って 話合ってくれたら解決しそうに思います」 →その通りだと思います。 ＞学校で父兄が呼びかける事では ないように思うんです →その通りだと思います。 ＞しかし 何処かで 勇気を持って 語りかけたいです。 →校内外で父兄が、只見守る事だけで十分に効果が有ります、 子供の行動に良い変化が少し現れたら、少し父兄の人数を 減らすなどしたらイイのではないでしょうか。 私の子育て中にも荒れが有りました、その時におじいちゃん おばあちゃんにもご協力を戴きまして、地域見守り隊の創設が されまして、劇的な効果が有りました。 →子供は世間の目で育ちます。校内外見守り隊が有効でした。 ↓↓は、学校と教師の仕事ですから手出し無用だと思います。 運動会の組体操も成立しない。給食も時間内に用意出来ない。 先生の注意も無視。金八先生は居ません。 ↓↓は、保護者の仕事です。 シャーペンや無駄な物を学校に持ってきます。 ＞「真面目にしなさい。」とか「きちんとしなさい。」とかって →我が子以外には言えないし、心に響かない。 ＞色々考えられても、きれい事では済まされません。 「真面目にやった方がいい」 →ナゼ？を用意してください。 ＞ 「きちんとやっている事を、見ている人が評価してくれますよ。」 →そうですね！→ ＞人の評価の為に 勉強や運動をやるものではない。 →正論ですが？？？→少しムジュンじみていません？ ＞子どもの内は 苦手な種目も真剣に取り組んでやりきって欲しい。 ？？？→大人でも…！と反論される可能性があります？ ＞そうやって心を鍛えたらいいと思う。 →ナゼ？日々朝早く起こされ、通学、給食以外は楽しくない 勉強をして、授業中を我慢して、塾に通い、帰宅時間を守り、 好きなゲームを制約されて、親の言う事を聞かなければならない 宿題をして、見たいＴＶが有るのに寝ろ！で充分我慢をしている。 等といわれたら？一言でしか答えて居ないのではないのかと 心配してしまいます。 ↓↓この中でお子さんは育っていくのではないのでしょうか？ ＞ 父兄のアンケートの中には 「２回に１回くらい手を抜いて 走っても大目に見てやって欲しい」と書かれてたのを見て 質問者さんはビックりした…完璧に！と理解された？ ＞運動会なんて苦痛の何者でもでないという、運動嫌いな親もいます。 人生で全力で走る事は そうそうないです。？？？逃げない・追わない？ そんな事言わずに向き合って欲しいです。 →根性論？もっと大人の余裕（なくても）をカマシテ！優しい眼差しを！！！
お礼
回答ありがとうございました。 見守りだけでも充分効果がありました！と 伺いとても安心しました。 皆でやっていけそうな勇気が出ました。 保護者は保護者でコレをしっかりやりましょ！と呼びかけられたりしました。 いっぱい書いて頂けたので そうか！と色々参考になりました。 アレコレ対応できました。有難うございます。
- rokometto
- ベストアンサー率14% (853/5988)
真面目にやる、達成感、そういうのは子どもに響きません。 まだ年齢的に遊びからたくさんのことを学ぶ時期です。 むしろ遊びを怠けてるとかサボってるとかいう目で見ているのではないでしょうか？ 受容という言葉があります。 保育の用語ですがどんな子でも全部まず受け入れることを言います。 保育者と信頼関係を結ぶことができればその子は自然と外の世界へ歩みだしていきます。 その６年生たちは大人たちにきちんと受容されているでしょうか？ 叱ったり批判されたりされ続けてませんか？ もう６年生だからというのは無理な話です。 なぜなら今の日本では過保護にされており年齢より幼いためです。 人を育てるのは環境です。 厳しい環境でこそ人は磨かれます。 しかしゆったり平和に過ごす日本では人間力はそこまで育ちませんから。 勇気を持つのなら丸ごと受け入れる勇気を持ってください。 本来遊びを通じ子どもたちはコミュニケーションや社会性を学んでいきます。 つまり社会性やルールをともなう遊びの経験が足りてないと想像されます。 アンケートの結果を見ても子どもを受け入れるどころかとまともに向きあってすらない保護者が多いようです。 子どもとは大人と社会を映す鏡です。 子どもがおかしいのなら大人と社会がおかしいのです。 言葉などより存在そのものが模範たる存在であれ、それを保護者に言うべきでしょう。 大人が変われば子どもも変わります。
お礼
回答ありがとうございます。 ＞叱ったり批判されたりされ続けてませんか？ 気になりました。 大胆に悪さしている子が居るんですが、怒られてばかりで、その様子が痛々しい時があります。 何か本人もモヤモヤした物を抱えているんじゃないかと思いました。 見守ってなにか、上手く行けばいいのになぁと思います。 全体的な 荒れ感はやはりご指摘どおり、保護者に託される気がします。 もう１回くらい学年保護者会があれば皆で話たいです。
- k-m1000
- ベストアンサー率29% (27/91)
文面読ませて頂きました。 根本的に一番大事なのはここかなと思います。 ＞きれい事な感じで自信持って 「真面目にやった方がいい」 「きちんとやっている事を、見ている人が評価してくれますよ。」と言いたいですが ですが 人の評価の為に 勉強や運動をやるものではないですし…。 思った事が言えない世の中になりましたね。 私が思うにこの問題に対し信念を持って物言えないのであれば やはり言うべきではない事だと思います。 言った以上責任持たないと行けませんし、 責任の取り方もわかんないと思います。 貴方の思う理想と貴方の周りの現実のズレにイライラしてしまうんでしょうね。 親は基本、先生は選べないですからね。 もし解決策を見つけるなら 環境を変えるか、貴方自身が変わるしかないんだと思います。 きっと貴方の言ってる事は間違いではないんだけど 関係の薄い人にはなかなか響かないお話です。 貴方の言う言葉は何かスローガンみたいなもので そこに至るまでの過程には個人差もあるんですよ。 １一生懸命取り組んでるのが見える子供 ２一生懸命取り組んでるがそう見えない子供 ３一生懸命取り組んでないがそう見えない子供 ４一生懸命取り組んでないしやる気も見えない子供 問題は３と４なんですが。 でもこういう１～４までの判別は親が特に持つ感覚ではなく 先生が持つべき感覚なんだと思います。 まぁぶっちゃけ言えば親がしゃしゃり出てくるところではないんですよ。 貴方がこの感覚を持って話をするのなら 今の時点では親の意見・要望として先生に促すほかないんじゃないでしょうか？ 子供に直接何か話すのなら もっと貴方自身のハードルを下げて話せないと貴方自身が貴方自身の言葉で 首を絞めてしまう場合もありますね。 間違いは言ってません。 貴方と近い感覚で同じような事を思ってる方もいると思います。 そういう仲間や理解者を増やして行くのも良いかもですね。
お礼
回答ありがとうございます。 少し焦ったかなと思えてきました。明日、運動会なので…失敗させたくないと思ってしまいました。 みんな多少、頑張ってくれると思います。 簡単に言葉で伝えられるものではないですよね（笑） でも なにか 見つけて欲しい 気づいて欲しい 何かいい 言い方あるんじゃないかとか 思わずに居れず 自分の考え 言葉にしようとすると なんて きれい事で ウソっぽいんだ！って 悔しくって。 今日も学校へ行ってきました まあまあ荒れホーダイですが 留まってくれてる気もします 流石に 目の前の悪態に何も言わないのも 無視みたいで嫌だし 「こら～ 前を見て ほら～」とか 「せめて 机を前向けに直しなさい～」とか 悪事全部を叱らずにちょっとだけ言う 大人は 悪さも受け止めますよ～ でも先生は大きい声で怒るよ～ みたいな感じで 過ごしてきました 散らかってるゴミを拾いながら 教室の中を回れば 皆「ありがとう」と言える子達でした 成長をゆっくり待とうと思います 皆さまの 言葉にたくさん考えさせられます すぐ 返事を書きたいですが 明日の準備に取り掛かろうと思います<(_ _)>
- ShowMeHow
- ベストアンサー率28% (1424/5027)
それは、親が子供に身を持って教えること。 学校で教えてもらおうと考えている時点で無理がある。 自分の親が教えようとしないから学校でも学ぼうとしていない。 それを他人の親が教えようとしてもうまく行くとは思えない。 まずは子供がこの親のようになりたいと思われるようになり、 自ら走っている様とその対価や価値がなんであるかが理解され、 伝承されればそれでいいんじゃない？
お礼
回答ありがとうございます ＞それは、親が子供に身を持って教えること。 学校で教えてもらおうと考えている時点で無理がある。 私も相談を書きながら 最後にそう思えてきていました ＞自分の親が教えようとしないから学校でも学ぼうとしていない コレを何とかするには どうしたら良いんでしょうか？ 最大の課題だと思い 正直これが答えだと 思います 残念ながら 何も浮かびません 真面目なヤツが損をする的 風潮が生まれていて心配です
こんにちは。 読解力がなくてすみません。その6年生の保護者の方でいらっしゃるのでしょうか。 学級崩壊を起こしそうで、保護者が出て行かなければならないのは、なぜでしょう？ 校長先生やベテランの先生はどうしているのでしょう？ 状況がよくわからないのですが、やんちゃな子の蛮行が収まってきただけで、万々歳だと思いますよ。 真面目じゃない子に真面目にやりましょうとか。チョット無理かな・・。 保護者でも、迫力があれば抑えられると思いますよ。多分。まだ、6年生ですもの。けれど、今時の6年生。「なんで○○の親に注意されるわけ？先生じゃないじゃん。」と言われそうですけどね。 わかってやっているんですよ。そして、相談者様が注意しても聞かないのは、この人なら大丈夫と、なめられているからです。 それにしても、保護者を借り出す学校・・・ちょっと？？？？と思います。 校長先生や副校長先生はかなりベテランのはず。学級崩壊しそうなクラスを沢山知っているはず。 なぜベテランが出てこずに、保護者なのですか？ そこが気になります。
補足
回答ありがとうございます ６年生の保護者です １学期からの荒れ具合に 担任が疲労しきりで倒れるんじゃないか？とさえ 逼迫してます 蛮行児童の収まりがついたのは 担任とその家庭の頑張りだと思います 遊んでいる最中にガラスが度々割れたり 授業中教室の外へ出て行ったり 大変だったようです ６年の１学期になって 児童の人数が足りなくなり ３クラスから２クラスにクラス換えがありました） 急に 子供達が落ち着かなくなってしまいました 校長と教頭で 何をして貰ったらうまく行きますかね？ （緊急保護者会では） 補助はしますよって感じでしたが…具体案は(-_-;) ベテランの先生に解決して貰いたいです（正直わたしも） 担任（２クラス：１先生ずつ）２人が疲れ切ってます 思い切って保護者も参加しようとなりました（学校要請もありましたが 父兄も手伝った方がいいだろうとなりました） 見守ってくれるだけでいいけど 保護者も参加してください 現状を見て 何か（家庭に持ち帰りでもいいので）子どもに声掛けして欲しい（我が子以外も） という状態です 要は 叱らずとも 子供達と接して貰えば おのずと良くなる 見守る目が近くに 多くなれば 良くなるであろうとの 皆の考えだと思います 私としては しゃしゃり出ずに済めば それにこした事ないと思っています ２学期が始まってすぐなので 運動会は崩壊したまま 行われるのが居た堪れなく こちらに相談しました 急ぎすぎたかもしれません ＞「なんで○○の親に注意されるわけ？先生じゃないじゃん。」と言われそうですけどね 本当にそう思います これになっては本末転倒になるので むやみに叱ったり きちんと頑張ろうよとか 励ましたりも出来ずにいます ＞わかってやっているんですよ。そして、相談者様が注意しても聞かないのは、この人なら大丈夫と、なめられているからです。 これに困っています そんな子がクラスにいっぱいいるのは とても心配です これって どうすれば そうでなくなると思われますか？
お礼
大勢の方の言葉に そうかと気づかされる事 満載でした。 そして この最後の回答を読ませて頂き、漠然としていた不安が払しょくされました。 細やかに書いていただき とても参考になります。 こういう事をしていけばイイと 見えてきました。 皆でこの心がけで 子供達に向き合って行きたいと思います。 頂いたアドバイスを 父兄に伝えます。 回答有難うございました。