日教組はどのような教育制度をめざしているのでしょうか。

質問

日教組はどのような教育制度をめざしているのでしょうか。

日本の教育制度が悪いのは、文部省が悪いからでしょうか、教育委員会が悪いからでしょうか、現場の校長や教頭が悪いからでしょうか、一般の先生方が悪いからでしょうか、ＰＴＡや子供の親が悪いからでしょうか、日教組などの労働組合が悪いからでしょうか、これらすべてが悪いからでしょうか、

詳しい方は教えてください。

回答No.4

10ken16 · ベストアンサー

日教組は労働組合です。

労働組合は、労働条件を良くするのが目的であって、
教育内容を云々するのは二の次三の次です。
車メーカーの労組が、つくる車種を云々したりしないと同様です。

もちろん、労働条件を良くすることが労災等の原因を減らし、
企業の生産性やコンプライアンス等にも良い影響をもたらすことも言いますが、
それはあくまで二次的なものです。

労組の目的は、労働条件を良くすることです。
もちろん、それを票田にしたい、あるいは政治的目的を達したい、
そういった思惑が、活動内容に影響を与えることがあります。

教育制度が悪いというのは、具体的にどのような点を指すのか判りませんが、
日本の教育の制度設計自体は、国際的に見て取り立てて悪い点は見あたりません。
運用の問題としては、単位認定や卒業の判定が学力面で甘いことが挙げられます。
たとえば、高卒者が高卒認定試験を通れるだけの学力を得ているとは限りません。
学歴がある程度の学力を保証するものにしていくべきだとは思います。

回答No.3

jamiru

戦前教育制度は悪だ。ｂｙ日教組
(´・ω・`)あるぇ？
荒れた学校なんて学校制度が始まってからずっとあるぉ。
学力も色々だし。

～は悪だ。と言う手法はＮｏ１さんと同感ですぉ。
問題の先送りだぉ。

回答No.2

aburakuni

まず「悪い」の内容が、国際テストの成績が落ちた事をさすのか、所謂荒れた学校の状態を指すのかと言う事がありますね。
後者は教育制度の問題ではないと思います。

また、誰がと言う問いに関しては、一番影響力を持つのが誰かと言う事で、論理的には舵取りの責任割合としては旧文部省との結論になるでしょう。

ただ、表題の質問については何ともいえませんね。

回答No.1

ummagumma

日本の教育制度が悪いという前提は、絶対！ってことでいいのかな？

正直、社会制度を論じるときに誰か一者が悪いという評価は意味をなさないと思うけど。