ソフィーの世界 ビャルクリ

質問

ビャルクリの段についてレポートを書かなくてはいけません。どういう風に書いたらいいのかわかりません・・こういう場合どういう風に書いたらいいのでしょうか？教えてください・・明日のまでに教えてもらえたらうれしいです^^

回答No.2

nicodemo · ベストアンサー

とりあえず、哲学カテということで、哲学のレポートと仮定しましょうか。

●とりあえず、ソフィーは前章の『バークリ』から読んで下さい。

いささか乱暴ですが、キーワードだけ書くと

(1)バークリ→ビャクルリ
バークリの哲学
●物質は感覚される限り存在する。
●『存在するとは、誰かに知覚される事である。』
【esse est percipi（ラテン語・エッセ・エスト・ペルキピ）】

須田　朗氏によれば（ソフィー日本語版監修者）
★あなたの目の前の机が存在するのは、あなたが目で見ているからだ。
Ｑ目をつぶったら机はなくなるのか？
Ａ誰かが見ている（知覚している）から机はなくならない。
Ｑ机を誰もいない部屋に移したらなくならないのか？
Ａ神が見ているからなくならない。

と、まあこんな感じで進行するのですが、私が補足を要求したのは、この章がとても大事な章だからです。

すなわち、ソフィーはバークリの哲学を学ぶことによって、自分は他者から知覚されることによって存在することを知る。
少佐からか、ヒルデからか、あるいは読者から、知覚されることによってソフィーは存在する。・・・・・そして、ヒルデも確信する。ソフィーも紙とインクの存在ではない。ソフィーは存在する。・・・

まあ、こんなところでしょうか。

あとは、khanaさんが肉付けしてまとめてください。
バークリによれば、あなたが知覚して認めてあげないかぎり、哲学の先生の
存在もなくなってしまうんですから（＾＾；

＊＊ソフィーを今後も教材に使うのであれば、
『もう少し知りたい人のためのソフィーの世界哲学ガイド』ＮＨＫ出版
須田　朗著　が便利です。（今回の引用はここからです。）

回答No.1

nicodemo

助けてあげたいのですが、よく質問の意味がわかりません。

　ビャルクリの段は、哲学的に解釈するのか、文学（ファンタジー）として読み解くかによってまったくレポートの内容も変わってきます。
（ただでさえ、現実（ヒルデの世界）ともう一つの世界（ソフィーの世界）とさらに鏡の世界、そして読者の世界が交差するややこしい章です。）

何の授業なんでしょう？
ソフィーの世界は講義の中心なんでしょうか？

これだけでも、補足お願いします。