自由研究いっしょに考えてください。

質問

中1です。この時期になると自由研究に苦しみます。
考えても全然思いつきません。いっしょに考えてください。
理科や環境のテーマにしないといけません。
お願いします。

回答No.3

LHS07 · ベストアンサー

毎日新聞は読まなくても、ニュースだけは１日１回見るようにしましょう。
そのなかにヒントはあります。

東北の地震でアメリカに漂流物が届いてますが、そのことはどうでしょうか。
あるとあらゆるものが流されてあるものは海に沈みましたが
あるものは腐ったかもしれませんが
腐らない、浮くものが流れ着いていますよね。

どのような経路で漂流するのか。

今まで何がながれてきたのか、これからは何が流れてくるのか。

処分費用が大問題ですよね。
どちらが費用を負担するのか。どのようにして処分するのか。
日本、アメリカ、会社、自治体

回答No.5

obrigadissimo

安易に、ネットで訊かないで、
自分の足で、隣の隣の隣のまちなどの
地域を歩いて、（まぁ自転車を使っても
いいことにしましょう）
困っていることや不便なことなどを
広く、訊いて回りましょう。
1000人～2000人に訊いて回れば、
その中から、いくらでもテーマが見つかります。

熱中症にならない時間帯に
活動してください。

オランダでは、強制的な詰め込み教育などとは
無縁で、宿題など全くないそうですよ。
それでいて、日本の水準より遙か上に
行っています。それはなぜなのか？
環境と科学の双方から研究してみませんか。
オランダに行ってフィールドワークする時間が
なければ、オランダ大使館に
取材で通うことでしょうな。

あるいは、
なぜ、多くの日本人の英語力がＯＥＣＤ諸国の中で
最悪であるほどに低劣なのか、これなども環境と科学の
双方からの研究が可能ですぜ。

偏光顕微鏡を使える環境に在れば、
驚異的な色彩世界の研究が可能ですぞよ。

自由研究に苦しむことを
環境的、あるいは科学的に
研究してみるのなども
オモシロいのでは？
まぁなんであれ、
自分で考えるのがベストですよ。

回答No.4

e_16

アサガオの観察日記

回答No.2

devilsbear

自由研究の題材を考える研究にすれば。

高校時代、読書感想文で、どうしてこの本を選び、読むにあたったかを書いて、A'もろたことがある。
エミールという教育論なのだが、数十年経つが、未だに読んでない。

発想の転換て事なのだが、洒落のわかる先生でないと、怒られる可能性もある。

回答No.1

marbleshit

ペットボトル顕微鏡で観察記録を作成してみましょう。

http://web.canon.jp/technology/kids/experiment/e_02_07.html

http://www.kenis.co.jp/experiment/biotechnology/001.html