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※ ChatGPTを利用し、要約された質問です(原文:教職員の配置転換制度の現状について)

教職員の配置転換制度の現状について

このQ&Aのポイント
  • 教職員の配置転換制度について調査しました。データからわかる限りでは、配置転換はほとんど行われていないようです。研修を受けて現場復帰するケースも稀であり、多くの教職員が辞めてしまっています。
  • 教職員の配置転換制度は、指導力不足の教職員に対して導入されていますが、実際にはほとんど活用されていないようです。データからもわかる通り、配置転換はわずかであり、研修を受けて現場復帰するケースも稀です。
  • 教職員の配置転換制度の現状について調査しました。データによれば、平成15年ではわずか3名の配置転換が行われていましたが、その後はほとんど行われていないようです。指導力不足の教職員に対して、より適切な職場環境を提供する必要があると言えます。

質問者が選んだベストアンサー

  • ベストアンサー
  • 517hama
  • ベストアンサー率29% (425/1443)
回答No.2

都道府県の教育委員会になります。 人数が少ないのは、本来の趣旨は、現場で従事してみてうまくできない教員などのサポート制度のはずが、そもそも教員としての資質を問うような問題を抱える教員への制度になっており、試験を経て採用しているので、該当人数が多くなれば、それは採用をした教育委員会の採用基準や判定方法に問題があるとすり替えられてしまい、少しでも適用を増やして問題ある教員のサポートする機会が増えなくなっています。 いま、ニュースになっているいじめ問題でも、いじめの件数が多ければ、早めに対策を打てるのですが、同様に件数が増えると、そもそもこんなにあることが問題となってしまい、改善に至らないのだと思います。 教員も人間ですが、あまりにも社会からのあたりが強すぎるように個人的には感じていますが、やはり独特の文化があるのも確かですね

その他の回答 (1)

回答No.1

都道府県の教育委員会です。 東京都の最近の例http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/press/pr120426b.htm

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