新中1年生 高校受験に向けて Z会と公文

質問

4月から新中1年生になる子を持つ母です。 高校受験に向けてZ会と公文を検討していますが、家庭学習でどの程度できるのか不安です。
小6の1年間都立中高一貫校の受検塾に通いましたが、願いはかないませんでした。本人は、早速高校でリベンジを果たしたいと、勉強を始めています。小学生まではチャレンジと公文（3教科）（英語は英検4級、国語・数学中２終了）も学習していましたが、中学からは、Z会と公文の数学（継続）に変えたいとの本人の希望です。 Z会は、教科数、レベル、学習量が、それぞれ何種類もあり、どのようにしたらよいか、悩んでおります。 子どもが志望している高校名でレベル選択をしたところ、 5教科プラス作文、レギュラー、 トプレベルとなりました。 本人はやる気になっていますが、家庭学習の不安、一人でこなしていかれるのか、親としての注意点など、実際のところいかがなものでしょうか。 レベルや、量、教科など最初は少なめにして可能なようであれば増やして行った方がよいのか、 またはその逆がよいのか。 ちなみにネットでの検索で中１の数学トップレベルの内容を見たところ、公文で数学したいたのでさほど難しくはないようです。 4月から通う中学は地元の公立中学です。
よろしくお願いしたします。

回答No.3

arrakis · ベストアンサー

ある程度先取りが出来ているならば、中高一貫コースの科目を選択することも出来ると思います。中学生向けの塾は、公立中学（高校受験有り）向けと中高一貫中学向けに別コースになっていて、公立中学の子は中高一貫向けクラスには入れてもらえません。しかし、Z会通信教育では自由に選択できます。

子供は中１（公立）ですが、英数は中高一貫スーパーハイレベル進度２年、国語は苦手なので高校受験用ハイレベル、理社はトップレベル、作文に入っています。塾には通っていません。英数は非常に難しいようで、かなり時間がかかっているようです。最初の２ヶ月は親も教えました。今は、質問に来るとき以外は、本人に任せています。部活は週４回で、週末習い事などもあり、丁度良い位です。中３の夏ぐらいで高校受験のため、一時中断することを予定しています。目標は５年後、その後だと思っています。しかし、高校は落ちるわけには行かないので、中３後半は高校受験シフトさせたいと思います。

徐々に親が干渉すべきでなくなるので、中３ぐらいからは本人に判断させたいとも思います。

補足

ご回答ありがとうございます。
すばらしいお子さんですね。目標は5年後、その後とのこと。全くもってその通りだと思います。　５教科プラス作文で、レギュラーなのでしょうか。
通信は教科によって、中高一貫コースと、高校受験コースを併用できるのですね。　これだけの量を日々の中（定期試験、クラブ活動など）でこなすのはやはり相当時間をとられるのでしょうね。
結局は、本人のやる気次第ですね。
ありがとうございました。

回答No.2

owata-www

正直なところ、ちょっと分量が多いかなという気がします。

中学で部活をやるかどうかでも違いますが、下手をすると学校の宿題、復習などをやる時間がとれないような気がします。
色々やることが多くて、結局どれも中途半端では本末転倒だと思いますし、下手をするとやることが多すぎて勉強が身に付かず、中１早々挫折する可能性もあるかと思います

まずは、Ｚ会だけとかでもいいんで、数学や英語など重要なところだけに絞り、様子を見てから増やしたりした方がいいかとおもいます

補足

ご回答ありがとうございます
やはり分量が多いとのことですね。
少なめに始めて、様子を見るのがよろしいのでしょうか。
スタートが肝心と思い、親子ともに、あれもこれもと欲張ってしまいます。
確かに、部活にもよりますね。

回答No.1

qaz2005

Z会ですが、最初は少なめがいいと思います。
様子を見て出来そうであれば増やしていく方がいいでしょう。
自分で毎日の学習が管理できるお子さんには通信は向いていると思います。（ちなみに我が家は挫折しました）

それから高校でリベンジということですが、地元の塾で進学実績のよい塾の説明会などにも参加してみてください。
高校受兼用の塾では学校の授業より先取りです。
中2終了時点で中3の内容もほぼ習得し、中3では入試に向けての演習に入る塾もあります。

もし、高校受験で難関校を志望なさっているのでしたら、塾も検討してみてくださいね。

補足

早々のご回答ありがとうございます
やはり、チャレンジととは学習量が違うのですね。
どうしても全教科やりたいと言っていますので、量の少ないライトから始めるのがよろしいのでしょうね。
塾は中3からと考えております。　時間的、経済的にも負担の少ない、Z会と公文1教科で進めて行かれればと思っています。