ゆとり教育の提唱者は誰ですか？

質問

皆さんお世話になります。
質問内容は表題の通り、

「ゆとり教育の提唱者は誰ですか？」

ということなのですが、単純に文科省ということではないですよね？

回答No.3

hukuponlog · ベストアンサー

>単純に文科省ということではないですよね？

もちろんそうではありません。一番大きな要因は当時（1970年代前半）の「世論」でした。ちょうど，今の「ゆとり教育」批判と全く逆の「世論」が強かったのです。

60年代後半から70年代前半というのは，団塊の世代の高校・大学進学時期で，非常に激しい受験競争がありました。当時は「受験戦争」「四当五落」（睡眠時間四時間なら合格するが，五時間寝たら大学入試には落ちる）などという言葉が当たり前のように使われ，「受験生ブルース」などといった歌も流行った時代です。

その結果
・知識偏重で，思いやりに欠ける
・詰め込み教育で応用力が無い
・大学に入ると燃え尽きて，学問をしなくなる
・共同作業，話し合いなど社会で必要な能力が無い
などの批判が企業・大学・マスコミや世間一般から出されました。

これを受けて，中央教育審議会と文科省がいわゆる「ゆとり」教育に梶を切ったのが80年（昭和55年）の学習指導要領だったわけです。指導要領は，10年ごとの改訂ですから，批判が出てから，変わるまでに少しタイムラグがあるのです。
＊「教育指導要領」という言葉はありません。「学習指導要領」です。

ですから，当時はマスコミも世論も「ゆとり」教育には賛成ムードが強かったのです。ちょうど，今，「ゆとり教育見直し」の賛成ムードが強いでしょう？　同じことです。

もちろん日教組も「世論」の一つではありましたが，そこだけが，突出して特殊なことを言っていたわけではありません。日教組【も】主張していた，というのが正確な理解です。

ちなみに，学校週5日制が導入されたのは，教育上の理由ではありません。国際機関や欧米諸国からの労働時間短縮圧力です。ところが，学校の場合，土曜日を休みにするとなると，授業数が減るわけですから，当然教育内容も少なくせざるを得ません。そうなると，制度として土曜日を休みにするタイミングは，指導要領の改訂と合わせるしかなかった，ということです。

現行の指導要領（今，学校で使われている指導要領）について言えば，単純に80年代からの流れとは少し違った思想・方向性があります。ですから，本当のことを言えば，80年代から今の指導要領までを「ゆとり」と一括りにして表現することは，間違った言い方です。

回答No.4

potachie

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%AF%BA%E8%84%87%E7%A0%94

要は、文科省の派閥争いの結果です。

回答No.2

blue_rose

こんにちは

どちらかというと、教職員の側から、というか教職員の「ゆとり」？

「学校週５日制」、「ゆとり教育」について1972年に日教組が提唱（？）したらしいです。

それを受けて、1980年から全改正された教育指導要領が実施され、その後も幾度か改正され、徐々にゆとりだ出来て、現在問題（？）「ゆとり教育」は2002年ごろに固まった、と見る向きもあるようです。

と、私もあまりよく知らなくて、調べてみました・・・
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%86%E3%81%A8%E3%82%8A%E6%95%99%E8%82%B2
http://www.eonet.ne.jp/~daikyoren/page019.html

回答No.1

OKWaved

元首相・森喜朗氏が「詰め込み教育が心の問題をないがしろにした」「学力に価値を求めすぎている。社会のために健全に生きていける人格の形成がないがしろになる」と指摘したそうです。
このことから考えると、氏の考えで“ゆとり”になったのでは？

http://blog.skeptic.jp/item/1020