ピアノ講師です。

質問

4月から、グループレッスン2年間を終えて 入会してきた2年生の生徒さんがいます。
余り、読譜力が身についておらず、 リズム、音符が よく判っていなかったので
いつも 教材を弾く時、音符、リズムの説明をして
ワークブック、ノート等でも、楽典、音符の宿題を出してきました。

他の生徒さんと比べて、初見はかなり苦手ですが～付添のお母さんが 大変、熱心で
お家で、お母さんが手写しの感じで教え込んでしまいます。（お母さんは幼稚園の先生です。）
1度、お母さんに『一人で弾ける実力をつける為、お母さん、イライラするかもしれませんが
お家での練習は、お子さん、一人に任せてもらえますか？』と、お話したのですが、このお母さん,それが どうしても 出来ない様です。
又、片手ずつの宿題を出すと『練習をサボルから宿題は沢山、出して欲しい』と言い張ります。

音符ひとつひとつは、大体、読める様なのですが、楽譜になると判らなかったり、
グループレッスンの癖がついて、耳で覚えてしまう感じです。
他の数名の2年生の生徒さんに比べると（申し訳ないけど）弾けないなあ～と言う感じの生徒さんですが、親が教え込むと、仕上げてくるので、そういう記憶力はあるんだなという感じです。

このままだと、実力以上に進んでしまい、いつかパンクしてしまう感じがしますし、
音楽的に自立できないと思います。
でも、母親の協力が得られず、何かテキスト以外の易しいテキストを渡して、それだけは、生徒さん一人でやってもらう事にしようかな等と考えています。
どなたか、何か良い方法があれば教えて頂けますか？宜しくお願いいたします！

回答No.1

藤田 直子（@shuminm1610o）

こんばんは。
千葉県でヴァイオリンとピアノを教えています。
弾く前に新しい課題の曲を階名（ドレミ…）で声に出して歌ってもらったり、簡単な初見奏の練習をレッスンに取り入れてみてはいかがでしょうか。
うちにある教材はサーベル社のバイエル併用こどもの初見奏１～３です。

お礼

初見演奏・・・良いアイデアですね。やってみます。
ご回答、どうも有難うございました！

藤田 直子（@shuminm1610o） プロフィール

【自己紹介】 千葉県松戸市出身。３歳半からバイオリン、５歳から合奏とソルフェージュ、１０歳からピアノのレッスンを始める。 国立音楽大学器楽科バイオリン専攻を卒業。 卒業後は後進の指導にあたる傍ら...

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