頭が悪過ぎて

質問

このような場なのでお聞きしたいのですが

幼い頃から私はどうも論理的に自分で考えるというのが出来ず
分からない問題に当たった時に参考書などを調べ
その際に原理や公式が見つからないとすぐ思考停止してしまい
仮に見つけても柔軟に考えられないというかなんというか・・・
子供が言葉を覚えたての頃に過剰にパターンにはめ込んで文法が滅茶苦茶なように
応用してものを考えるという能力が病的なまでに無く
公式を変形させられなかったり違う公式を使ってしまったりで
論述問題や応用問題のようなちょっと弄られていて
自分の持ちうる知識を応用して考えるようなものだとすぐ頭が混乱してしまって・・・

皆様は問題を解く際にやはり自身の持ちうる知識内で
これはこうだから～などと論理的に考えられますかね？
どうすればそのような思考力が身につきますかね？
回数をこなせば身につくんですかね？

先生方は勉強すれば出来る、論理的に考えなさいというふうにおっしゃられるのですが
私自身としては何故周りの人は平然と解けていてるのか
どうすればそのような思考が出来るのか理解できず
馬鹿なので普通の人ならどんな思考や解き方をしているのか気になったもので・・・

幼い頃から周りから少し遅れているというかズレていような自覚が薄々あったのですが
先生にも指摘され、やはりここまで来ると私はどこかおかしいのかと思ってしまい・・・

長文失礼しました
出来れば理系の方に回答していただけると参考になります(´｀；)

回答No.7

BC81

No.5です。
「基礎が身に付いていないから応用出来ない」
とお考えのようですが、私の推測はむしろ反対で、
「基礎を学べば応用はひとりでに出来ると誤解しているのではないか」と言うことです。

勿論、まず基礎を学ぶのは当然なのですが、
ご利益がわからないうちは、理解も表面的なものです。
それを、様々な応用パターンを学習していくうちに基礎に対する理解が深まっていき、
いずれ学習していないパターンの応用も出来るようになる、と私は考えます。
先にトレーニング不足かもと書いたのは、そういう意味です。
原理でも公式でも、訓練なしに何にでも使えるとすれば、それは天才とでも呼ぶべき存在ですよ。
凡人は訓練によって身に付けていくものです。

回答No.6

Nakay702

＞頭が悪過ぎて
⇒文面から推測する限り、決して「頭が悪い」ようには見えませんよ。「頭の良し悪し」の問題ではなく、むしろ学習の仕方、つまり、「方法論」の問題なのではないでしょうか。

＞幼い頃から私はどうも論理的に自分で考えるというのが出来ず
⇒おそらく、考えるための基礎となる「素材が不足している」か、「体系立てられていない」ことが原因ではないかと考えます。

＞原理や公式が見つからないとすぐ思考停止してしまい
⇒しばしば混同されることですが、原理や公式が「見つからない」のは、「手持ちの中にない」ということではないでしょうか。

＞公式を変形させられなかったり違う公式を使ってしまったりで
＞論述問題や応用問題のようなちょっと弄られていて
＞自分の持ちうる知識を応用して考えるようなものだとすぐ頭が混乱してしまって
⇒ぜひ一度、原理・公理・公式・方程式の類を「根本から整理し直してみる」ことをお勧めします。

＞回数をこなせば身につくんですかね？⇒ただやみくもに回数をこなすだけでは大した効果は期待できません。学習の仕方、つまり、方法論の検討が大事です。
＞先生方は勉強すれば出来る、論理的に考えなさいというふうにおっしゃられるのですが
⇒そうですね。「論理的に」考えられるようになるために、原理や公式の復習や再整理をお勧めしたいわけです。
↓↓↓
それで、以下、「原理や公式の再整理の仕方」を具体的に述べます。

まずは、基礎編
（１）数学の教科書を総復習してみましょう。（昔使った教科書の落書きや苦闘の跡をたどるのは楽しいですよ！）
（２）具体的には、中学１年用の教科書から始めて、順次、今使用中の教科書まで進めます。（現在学習中のことが分からない時は、たいてい前を振り返ることで解決できますよ。過去という基礎の上に今という応用・延長・敷衍・追加を重ねていくわけですから。）
（３）総復習と言っても、文字通り全部ではありません。定理や公式の類だけです。それらをざっと再確認してみましょう。（定理や公式は、「数学的論理の要」です。）

次に、応用編
（４）定理や公式をそのまま覚えるのではなく、まずは、ノートにその定理や公式を書き写し、それを自分で証明してみます。例えば、「ピタゴラスの定理を証明せよ」とか「球の表面積の計算法を考え、Ｓ＝４πｒ＾２となることを導き出せ」といった問題に答えるつもりでやってみましょう。（それを最初に考えついた人の偉大さに感動したりしますよ。）
（５）「証明した定理や公式を利用して解くような問題」を考え、自問自答形式でそれに答えてみましょう。（その際、それが「模範解答」となるように心がけます。）
（６）定理や公式の変形・応用・組み合わせ問題などの展開ができないか、等々を「思索」しましょう。思索というわけは、定理や公式の類は、一旦自力で証明できればそれが十分頭に入るので、あとは目の前に何も材料がなくても数学問題について自由に考えめぐらすことができるからです。（トイレの中や公園・街路での散策中などに、思索にふけりましょう！）

以上、ご回答まで。（ご健闘をお祈りします！）

お礼

具体的な方法を挙げて頂き有難うございますm(_ _)m
どこかしらで躓いたのを分からないままほったらかしにしている部分があるんでしょうね
時間はかかるかもしれませんが根本から自分の言葉や思考で解釈していくというのは
記憶に残りそうですし理解を深められそうですね、まさに身に付く勉強法だと思いました

回答No.5

BC81

受験勉強についてであれば、質問者は
「トレーニング不足＋無いものねだり」
かもしれないと思います。

もしそうなら、公式と応用問題との間に解法のパターン暗記を入れてみると、
改善するかもしれません。和田式という奴です。

お礼

受験勉強ではないですね(^^；ただトレーニング不足＋無い物ねだりは耳が痛いです(汗)
基礎が身についていないからこういう事になるのでしょうね(´｀；)
和田式ですか、少し拝見しましたが身につく勉強法というのは
元々短期的な記憶しか出来なかった私に足りないものかもしれませんね、興味深いです

ご回答有難うございましたm(_ _)m

回答No.4

hellojp2

当方、理系です。

私の持論ですが、論理的思考力は後天的なものだと思います。一度、考える仕組みとして身につけてしまえば、様々なものに応用できるものだと思います。頭が良い悪いというよりは、考え方の話ですので、まずはそういうものだという理解をされたほうが良いのかなと思いました。

周囲と比べられて、焦っていらっしゃるのかなと思いますが、それほど焦る必要はないと思います。まず、自分が論理的な思考を出来ていないとご認識されていることが大きなアドバンテージだと思います。出来ていないと認識できると意識的にも無意識にも論理的に考えようと必死に頭を使い出しますので、諦めなければ、どこかのタイミングで自信を持てるようになると思います。

なぜ自信の話をしているのかというと、世の中、論理的思考をできている人は驚くほどに少ないです。TVに出ている有名コメンテーターや本を書いているような有名人でもよく破綻した論理を堂々と披露しています。堂々と話されるともっともらしく聞こえるので、論理的に感じるのですが、言葉だけ追うと全くそんなことがないことが多いです。あなたの周囲の論理的な人だと思っている人も実は・・・なんてことがあると思います。

なので、焦る必要はなく、冷静に、継続的に、謙虚に身につけようとする行動を取っていれば、いつの日か身につき、自信も出ると思います。

お礼

いつも周りと比べて落ち込んでばかりで、焦って頭が真っ白なんて事も珍しくないので
他人は自分が思ってるほど大したものじゃないというのは少しだけ気が楽になりました
やはり自分のペースで着実に身に着けていくことが一番そうですね・・・
ご回答有難うございましたm(_ _)m

回答No.3

noname#206980

誤解をなされてるようですが、
アスペルガー等の可能性がある人に病院を進めるのは
治る治らないを期待するためではなく
付き合い方を学ぶことが日常を送る上で大切なことだからです。

物忘れ一つにしても、何に起因したものなのか
（精神病や外的要因など）を知り、どういうふうにすれば
忘れず困らずやっていけるかを検討することが大切ですよね。

そのきっかけが病院です。
そこで何がしか名前のつく病であれば専門家を頼れますしね。

よほど良い先生ならまだしも、ついでで持ちかけられた相談は
まあ…いろいろあるんじゃないですかね。
流石にそこはしらないけれども。

基本ができれば応用も利くといいますが
なかなか難しいですよねー。

多湖輝さんの頭の体操とか、子供向け絵本系も良いですよ。
特に絵本は型にはまらず自由な発想で構成されてるものも多いですから。
図書館どころじゃなく、大きめ本屋で立ち読みできますしね。
（気に入ったのあれば買ってくださいもちろん。）

お礼

自分がどうなっているのかわからないと対策も打ちようが無いですもんね(汗)
時間の都合が付きそうなら通ってみようかと思います

なるほど、絵本で自分なりに様々な解釈や考察する練習というのも良いかもしれませんね
ご回答有難うございましたm(_ _)m

回答No.2

kichi8000

脳記憶を棚の引き出しに例えてみます。

そもそも記憶を引き出しに入れられないのか。

しまう引き出しが間違えられているのか。

正しく記憶をしまったが、引き出しがわからないのか。

しまった引き出しが固くて開けにくいのか。

以上を先に検証する必要がありそうです。

それから、応用とは「記憶のヒモ付け」、ある記憶で関連する記憶を連想することです。
これを訓練や勉強で強化します。

お礼

記憶のヒモ付け・・・ですかやはり訓練などで培うしかないですよね
ご回答有難うございましたm(_ _)m

回答No.1

noname#206980

理系じゃないから聞き流してくれてOKです。

それは、数学だけの問題なんですか？
たとえば日常、突然の予定の変更などにも対応できず
日常も言われたこと以外できないというのなら、
アスペルガー系を疑い、病院へ行くほうが良いと思います。

が、数学だけの問題なら、向いてないっつー事なんじゃないかなーと。
たとえば外国人の腕のいいシェフが「旨味」を感じられないので
和食が理解できにくいのと同じようなもんだと思います。

これはまあ、みっちり鍛えていけばなんとかなることですが
数学者になるわけでもなければ人生をそれに捧げる訳もいかないでしょうし…。

しかし、おかしなことにそういう「子供のころ向いてないと言われていた」ことに
打ち込み続けた挙句、高名な研究者になる人とかいるということもあるので
テストにクリアしたいLVなら、応用を考えずすべて丸暗記する勢いで。
その道に進みたいなら、個人的にはプロに師事するのが良いのではと思います。

ちなみに、理系の人にーって呼びかけてますが
基本、プロって「何がわからないのかがわからない」ことも多いのではと思いますよ。
プロ＝教える天才ではないです。プロはプロで「自然それができた」人ってパターンが多いですからね。

応用力の話なら、幼児教育のプロや発想の転換に関する本でも読むのがいいと思います。
数学から離れてね。

お礼

素早い回答有難うございます

日常でも指示されたことを一回で理解できず何度も聞き返したり
工程通りにいかないとしどろもどろに・・とかは良くありますね
物忘れも酷く、貼り紙したりメモをとったりするよう心がけているのですが
貼り紙が貼ってあるということやメモするという行為自体を忘れていたりと・・・

以前、一度体調を崩して心療内科か精神科の診療所のようなところに通わされていた時に
相談はしてみたのですが、あまりまともに取り合っては貰えませんでしたね
分かったところで治るものなのかなといった気持ちも半分あって
通院するのに少し億劫と言いますか尻込みしている感じで
今は発達障害の事をサイトで調べたりする程度です

＞プロって「何がわからないのかがわからない」ことも多いのでは～
これは先生方と話していて痛感しますね、話が噛み合ってないといいますか
私自身何が分かってないのか分からなかったり、どこか根本的に勘違いしていたりで
向こうも教えようがないといった感じで、師事を仰ぐのも気後れしてしまい・・・

片親で放任主義だったというのもあるかもしれませんが
子供の頃に何かで躓いてそのまま成長しきれてないって感じなのかもしれないですね
時間があったらそういった本などにも目を通してみます
ご回答ありがとうございましたm(_ _)m