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日本人の知能は逆に低下したか？
- 1000年以上前の人類のIQは今より高かったと聞いたことがあります。学問を宗教階級や貴族など一部の人間が独占していた時代でもピラミッドや外科手術は実現できていました。
- 税金で、高校や大学に補助金を出す必要性は本当にありますか。一部の代々頭のいい遺伝子の家系と、主席レベルの優等生のみがエリート的に教育を受けて大多数は小卒でよいと思うんですが、現実はそうなってません。
- どういう意味があってほぼ日本人全員が中学校を卒業することが前提みたいな社会に日本はなってるんですか。小学校も通ってない子供が多くいる国でも国民は普通に生活しています。何も問題はないと思います。
- 教育問題
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＞ 偉い人が何を考えて中学校高校大学にコストをかけてるのか教えてください。 純粋に、平均年収を維持するためです。国民総所得とか国民総生産に相当する国力を維持するために、良質な人材が必要なんです。 http://www.777money.com/torivia/torivia4_4.htm たとえば、日本が国際競争力を失って、国内市場のみになると、日本人の平均年収は今の四分の一くらいになります。国内市場そのものの規模が今の四分の一以下になる形になります。 この状態では、今の生活水準は維持できませんし、日本の経済力そのものも維持できません。 実際、日本の国力が今の半分になれば、韓国と対等になってしまいますし、中国の半分に届かなくなります。そして、そういう市場に米国は興味を持ち続けるでしょうか？ 平均収入が下がった状態で、一部のリーダーが頑張っても、国力は維持できません。国力がない状態で、日本という国自身が維持できるでしょうか？ ご質問の主旨は分かるつもりですが、今の日本の個人資産の７割以上を持つ団塊の世代が退場したあと、日本人がどうやって生活水準を維持し、国を保つか、そこが『偉い人』が考えていることです。 日本史を学ぶと分かると思いますが、国力の維持には下位階層への教育が一番コストがかからない手段だということは、戦国時代を通じて日本の中で国を争ったときの結論でした。その方法論で、日本は安土桃山時代には、世界でもっとも軍事力がある国になれましたし、江戸時代では、他の世界の国では不可能だった巨大都市の生活と経済の維持を地方が支えるということができ、明治、大正、昭和には、有色人種で唯一の先進国に上り詰めたんです。 スキージャンプなどスポーツの世界で日本はどういう扱いを受けているか日本人ならご存知ですよね。それは政治や経済でも同じです。日本って国は、そして日本人は、もともと相手が作る、そして変えてくる不利なルールの中で、強力な下位階層の生産力をもとに、対等以上に競ってきて今があります。 それができたのは、長い歴史の中で、生産をしない階層を大量に維持できるだけの、下位階層の生産力を確保・拡大し続けることができたためです。ただ、そのために、下位階層の技術的な難度は世界中のどの国よりも高度になり、飽和状態になりつつあるのも確かです。 そして、高度教育を施した人たちが、生産力に関わる産業に戻らなくなり、国力の拡大ができなくなっています。 あと、ひとつだけ知っておいてください。先進国の中で、日本は教育に税金を使わない国で有名です。OCDＡ参加国の中でも下位に入ります。私学助成を無くすとホントの最下位になります。 http://synodos.jp/education/1356 『偉い人』は、江戸時代から続く、税金は使わず、自己負担をさせる制度を今も維持しているんですね。返還義務どころか住宅ローン並みやそれ以上の有利子のある奨学金制度をこれだけ広範囲に充実させた国って珍しいです。 http://www.suzukan.net/03report/syougakukin_ronbun.html
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- kohichiro
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最近インドネシアの映画を見ました。かの地には原始的な生活をしてきた有名な山岳民族がまだ多くいますが、その中には教育を受けたいと望む若者が多く、受講すると高い能力をしめして現代社会にすぐ順応するひとも普通にあらわれるそうです。 要は、人間はたいていの人が教育次第でエリートにもなれるし、社会で有能な力を発揮できる（可能性がある）ということです。 先進社会では、少なくとも高卒以上の学力がなければ社会の一成員として必要十分な貢献ができません。逆にいえば、国民全員が社会でそれぞれの立場を担って働くことができるから、そして実際働いていているから日本などのように先進の経済社会が維持できているしＧＤＰも高いのです。 ＞どういう意味があってほぼ日本人全員が中学校を卒業することが前提みたいな社会に日本はなってるんですか。 上記のような社会の経済的な要請もありますし、たてまえとしては、日本の憲法が国民の権利として平等な教育の普及をうたっているからです。 ＞主席レベルの優等生のみがエリート的に教育を受けて大多数は小卒でよいと思うんですが 現状ですら貧富の差があらわれているのです。 そのような社会の不平等はさらに悪しきヒエラルキー(階級制度）を形成することになり、社会の不満を生み、不安定な国情を生む原因にもなるとおもわれます。
お礼
ありがとうございました
- hekiyu
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”1000年以上前の人類のIQは今より高かったと聞いたことがあります。” ↑ 本当ですか？ 出来れば根拠か、ソースを お願いします。 ”学問を宗教階級や貴族など一部の人間が独占していた時代でも ピラミッドや外科手術は実現できていました。” ↑ 民主制が普及してから、科学技術が急激に発達 して、人類が地球に溢れんばかりになったのです。 ”税金で、高校や大学に補助金を出す必要性は本当にありますか。” ↑ あります。 欧米列強がどうして、アジア、アフリカを席巻できたか 考えたことがお有りでしょうか。 これは、彼らがいち早く国民国家樹立に成功したからです。 それまでは、国家は王侯貴族だけのモノでした。 それを国民全体の国家としたのが国民国家です。 この国民国家は、国家の総力を集めることが出来る ので、非常に強力になれるのです。 アジアで一番早くこの国民国家樹立に成功したのが 日本です。 この国民国家は、国民の総力が試されますので 国民全体の知的レベルアップが不可欠です。 また、民主制をスムーズに運営するためにも 知的レベルの向上は必須です。 ”小学校も通ってない子供が多くいる国でも国民は普通に生活しています。 何も問題はないと思います。” ↑ そういう国は、途上国と呼ばれ、独裁と貧困に 苦しんでおります。 問題、大有りです。 ”偉い人が何を考えて中学校高校大学にコストをかけてるのか教えてください。” ↑ 要は、国際的生存競争に勝つためです。 国際的生存競争に負けると、中東や、アフリカ、 アジアの一部の極貧国になります。
お礼
ありがとうございました
今そういう「理想的な国」があります。 朝鮮民主主義共和国です。 党幹部の子息が優性遺伝を持つとして、大学に入れますし、要職に就けますが・・・・・・・ 毎年餓死者が出る国になってます。
お礼
ありがとうございました
お礼
ありがとうございました