締切済み 2進数 2013/08/20 14:25 2進数の 10000000 (負の数) を10進数で表すとどうなりますか? 計算方法も教えてください。 よろしくお願いします。 みんなの回答 (2) 専門家の回答 みんなの回答 kmee ベストアンサー率55% (1857/3366) 2013/08/20 17:21 回答No.2 一般的な表現だけで、これだけあります。 http://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%AC%A6%E5%8F%B7%E4%BB%98%E6%95%B0%E5%80%A4%E8%A1%A8%E7%8F%BE これに当て嵌まらない方法もあるでしょう。 どんな符号化したものか指定が無いと、正解は出せません。 質問者 お礼 2013/08/20 20:10 回答ありがとうございます。 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 0 MOMON12345 ベストアンサー率32% (1125/3490) 2013/08/20 14:58 回答No.1 1+7ビットの符号-仮数部表現だとするならば、その数はマイナスゼロです。 MSBの1ビットが符号を表し、その下の7ビットが整数部を示すからです。 質問者 お礼 2013/08/20 20:10 回答ありがとうございます。 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 0 カテゴリ 学問・教育その他(学問・教育) 関連するQ&A 十進数と十六進数 過去の質問を見てみたのですがよくわからなかったので質問します。 計算機の授業で十進数の負の数を十六進数に直すという方法を習ったのですが、いまいちわかりません。 問題は「次に示した十進数を二桁の十六進数で表せ」というもので、十進数は「-34」「-105」などです。 基本的なことは分かっているつもりです。 上記の問題の解き方を教えてください。 よろしくお願いします。 なぜ、負の数×負の数=正の数になるのですか? 負の数×負の数の計算結果は必ず正の数になりますが、この理由はなんなんでしょうか?証明できる方いませんか?マイナスにマイナスをかけるとプラスになるのはわかるのですが、その理由がわかりません。 【初心者から質問】 2進数の減算について 学校で「アセンブラ言語」について学び始めました。 「2進数の減算」が分かりません。 ・減算は負の数の加算でおこなう。 ・負の数は2の補数であらわす。 ・補数を導き出すには「ビット反転」と「+1」する。 この3つのルールのことは何となくわかります。 では、 0110 1001 -0010 1100  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ の計算の仕方を教えていただきたいです。 0110 1001 -0010 1100  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 1101 0011 (ビット反転) +1101 0100 (+1する)  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ 自分でやってみましたが、この先がわかりません。 (つまり負の数を加算する部分が分からないです) この先の答えと、計算方法を教えてください。 よろしくおねがいします。 天文学のお話。日本ではどのように考えられていた? OKWAVE コラム 負の数の割り算の余り a<0,b<0のとき a÷bの余りの符号ってどうなるのですか? (-6)÷(-4)=1余りー2 (-6)÷(-4)=2余り2 とどっちの計算が正しいのですか?負の数の割り算の余りの概念が分からず悩んでいます。計算機を利用したところ負の数÷負の数の余りは必ず負の数になるようです。どうしてなのですか?分からないので知っている人はぜひ教えていただきたいです。お願いします 8桁の二進数の引き算 (13)10-(10)10の計算をしたいのですが、いまいち分かりません。教えてください。 (13)10=(00001101)2 ・・・・(1) (-10)10=(11110110)2 ・・・・(2) (1)+(2)=(100000011)2 となり、先頭の数が1なので負となり・・(-3)10てことではないですよね?13-10=3ですよね(十進数の)? (10000011)2を(0111111100)2にして1をたして (01111111101)2にまた直しても答えの(3)10にはなりませんよね? 正の数・負の数の計算問題 正の数・負の数の計算問題の解き方を忘れてしまい困っています。 教えてください。問題が多いのですがよろしくお願いします。 (1)6+(-2) (2)-3+(-11) (3)-5-(-6) (4)7-14 (5)-6+21 以上の問題を教えてください。よろしくお願いします。 Excel 負の数のマイナス部分を考えずに数字だけ足したい A1とB1にC1に数字が入力されています。 C1は正の数、負の数どちらが入るかわかりません。 正の数が入った場合は計算をせずに(もしくは0と考えて計算)、 負の数が入った場合にマイナスを取った数字(例えばー1だったら1、ー3だったら3)を使って計算したいです。 D1に表示させたい内容の基本はA1-B1+C1(C1は負の数の場合のマイナスを取った数字で計算) 正の数の場合無視する(もしくは0と考える)、 負の数の場合マイナスを取って計算するにはどう入力すればよろしいでしょうか。 おわかりになる方がいらっしゃいましたら、宜しくお願いしますm(__)m +8、+4などのように、0より大きい数を正の数といい、-2、-3などの +8、+4などのように、0より大きい数を正の数といい、-2、-3などのように、0より小さい数を負の数といいます。0は、正の数でも負の数でもありません。 次の数を、正の数と負の数に分けなさい。また、それぞれ0よりどれだけ大きいか小さいかをいいなさい。 2 -6 +3 +1,2 -ー 5 簡単な問題ですが、答えを教えて下さい。 負の数の除算 ふと、疑問に思ったので、質問させていただきます。 負の数の割り算は、2進数だとどのような計算をしているのでしょうか? たとえば、-2/2が内部ではどのように扱われているかが知りたいです。 一度補数を戻してから計算しているのでしょうか? 0xFFFFFFFE / 0x00000002 なので、普通に計算すると値が変わってしまうので 基礎的なことですみませんが、よろしくお願いします 10進数(+-)→2進数への変換 10進数 正・負の整数を2進数に変換する方法を ご存知の方ご教示の程宜しくお願いいたします 正と負の数の関係 0でない3つの数A、B、Cがあり、次の計算の答えが常に負の数になるとき、A、B、Cはそれぞれ、正の数、負の数、どちらとなるか。 A×B-(C+A) 2進数 負の小数のかけ算 (正の小数)×(負の小数)の2進数の演算について教えてください。 3.5×(-2.125)の計算で、 3.5×(2.125)=(11.1)2×(10.001)2の計算を行えばいいと思うのですが、(-2.125) になった時は、(-2.125) をどのように扱って、計算したら良いのでしょうか? 教えて頂けると幸いです。宜しくお願い致します。 日本史の転換点?:赤穂浪士、池田屋事件、禁門の変に見る武士の忠義と正義 OKWAVE コラム 正の数負の数の計算のことで質問します。 正の数負の数の計算のことで質問します。 10-(-2)×3 =10-(-6) =10+6 =16とするのは分かるのですが -(-2)を+2にして 10+2×3 =10+6にしてもよいのでしょうか? すみませんがよろしくお願いします。 2進数・10進数・16進数 過去ログみてもよく分からなかったので質問します。 題名の通り 2進数→10進数(逆に10進数→2進数)などといったような変換ができません。1学期に授業でやったのですが授業プリントなくしてしまい・・・ 例えば(教科書見ながら書いてます) (1)2進数「0010」がどうして10進数で「2」なんですか(計算方法教えてください?? ↑2進数「0010」を色々計算して「2」を出したような気がします。 (2)16進数から2進数への変換も計算方法を教えてください。 例:16進数「C」がなぜ2進数「1100」なんですか? 負の2進数の表示がわかりません Q1:負の数(例えば10進数の[-2])を2進数,4ビットで表すには, 1010(MSDの[1]は[-]を表して,後半の3桁は[2])か 1110([0001]の2の補数) どちらが正しいのですか?(学校ではどちらも習いました) またQ2のような計算をするには補数による表示でないとなりませんか?(絶対値に符号をつけるだけだと計算が合いません) Q2:4ビットで表された2進数の計算で 0101-0010=0101+(1110)=10011 となり,答えが5ビットになってしまいます.下4桁で考えると答えが合っている気がします.これで合っていますか? 負の数×負の数 負の数×負の数をよりわかりやすく解説する指導法などあったら教えてください。 2進数を10進数にするには 2進数から10進数にする計算方法をわかり易く教えてください。 2進数11110000は10進数で240 どうかよろしくお願いします。 エクセルでプラス、マイナス表示 エクセルで、引き算などの計算をした結果が、正の数なら+、負の数なら-を付けて表示したいのですが、その方法を教えてください。例えば、正の数なら+1,000、負の数なら-1,000などです。 それと、正の数なら+を付けて、負の数なら0にする方法も教えてください。 初心者なので、簡単にお願いします。 正の数・負の数を小学生で習わない理由 自分は小学校2~3年の時に、宿題で 2-4= のような問題が出て、何故か正解が「答えが無い」でしたので、ええーーーーー!!と驚いた経験があります。 しかも自分はマイナスで答えたのに自分以外「答えが無い」としていて2度ビックリしたことがあります。 「誰がどう考えてもマイナスだろーーー!!」と思ったのと同時に「もしかしてマイナスは数じゃないの?」と思ってしまいました。 しかし、中学校でようやくマイナスが出てきて「今さらかよ!!」って思いました。それに難易度も急激に下がったような感じがしました。 何で小学校で習わないにもかかわらず、答えが負の数になる引き算を出すのでしょうか? マイナスの概念を知っている小学生は負の数で答えるに決まってるでしょうに・・・ そのような問題を出すくらいなら、最初からマイナスの概念を取り入れて欲しいです。 マイナスなんて普通に生活していれば身につく概念のはずなのに、何故ほとんどの人はマイナスの概念を知らなかったのでしょうか? マイナスを知らなかったら、氷点下の気温を表す時に困るはずなのに・・・ いくら小学生には抽象的操作が困難だからといっても、数直線を使って具体的に理解出来ないのでしょうか? 理解のし易さだけなら分数より遥かに上だと思うのですが・・・ (さすがに小数ほど理解し易いとは思えないけど・・・) まぁ計算は分数や小数より難しいでしょうけど、何故正の数・負の数の表し方まで中学校にしちゃうのでしょうか? それに、分数と同じように3~6年で少しずつステップアップしながら学べば、普通に理解出来そうなのですが、それでも無理なのでしょうか? また、小学生でマイナスを習ってなかったら、次のような計算ミスをする可能性はないだろうか? 例1 51+83-49=51+49ー83=100-83=17 例2 95ー39+41=95ー(39+41)=95-80=15 え~と、思ったより質問したい事が多くなったので、質問したい事柄を整理します。 ・何故小学校で習わない意地悪な問題を出して「答えが無い」という意地悪な答えにするのか。 ・何故日常でよく使うマイナスの概念を小学校で習わないのか。 ・何故日常でよく耳にするマイナスを知らない小学生が多いのか。 ・いくら小学生でも、マイナスを知らないのは不便ではないのか。 ・マイナスはそれほど抽象的なのか。 ・マイナスを数直線で表しても小学生は理解出来ないのか。 ・一体マイナスのどこが難しいと感じているのか。 ・正の数・負の数の表し方だけでも小学校で学ばせられないのか。 ・分数や小数みたいにステップアップ形式で正の数・負の数を学ばせられないのか。 ・小学校で正の数・負の数を学ばなかったら、複雑な計算の時に不都合が生じないのか。 16進数の表し方について すごく基本的なことだと思いますが、教えてください。 -128など、負の数を16進数で表す場合どのように表したら、 よいのですか。 注目のQ&A 「You」や「I」が入った曲といえば? Part2 結婚について考えていない大学生の彼氏について 関東の方に聞きたいです 大阪万博について 駅の清涼飲料水自販機 不倫の慰謝料の請求について 新型コロナウイルスがもたらした功績について教えて 旧姓を使う理由。 回復メディアの保存方法 好きな人を諦める方法 小諸市(長野県)在住でスキーやスノボをする方の用具 カテゴリ 学問・教育 人文・社会科学 語学 自然科学 数学・算数 応用科学(農工医) 学校 受験・進学 留学 その他(学問・教育) カテゴリ一覧を見る OKWAVE コラム 突然のトラブル?プリンター・メール・LINE編 携帯料金を賢く見直す!格安SIMと端末選びのポイントは? 友達って必要?友情って何だろう 大震災時の現実とは?私たちができる備え 「結婚相談所は恥ずかしい」は時代遅れ!負け組の誤解と出会いの掴み方 あなたにピッタリな商品が見つかる! OKWAVE セレクト コスメ化粧品 化粧水・クレンジングなど 健康食品・サプリ コンブチャなど バス用品 入浴剤・アミノ酸シャンプーなど スマホアプリ マッチングアプリなど ヘアケア 白髪染めヘアカラーなど インターネット回線 プロバイダ、光回線など
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