【再質問】技術・家庭科教育のあるべき姿

質問

技術や家庭科の授業時数が減らされて久しいですが、技術・家庭科教育はどうあるべきだと思いますか。私はこうあるべきだと思います。
中学1年から4年まで(現在の小学5年から中学2年まで)において
【技術分野】
A　木材加工1，木材加工2　B　金属加工1，金属加工2 C　機械1(機械の整備及び模型の製作＝家庭機械)，機械2(内燃機関の整備) D　電気1(電気機器の取扱い及び電気器具の製作＝家庭電気)，電気2(増幅回路を用いた装置の設計と製作) E　情報(コンピューターの仕組みと操作)　F　栽培
※機械1，電気1及び情報を男女とも必修とする。
【家庭分野】
A　被服1(現在小学校で扱われている内容)，被服2(スモック)，被服3(スカート)，被服4(パジャマ)
B　食物1(現在小学校で扱われている内容)，食物2(簡単な日常食の調理)，食物3(青少年向きの献立作成及びその日常食の調理)，食物4(成人向きの献立作成及びその日常食の調理)
C　家庭生活(現在小学校で扱われている内容及び自己の生活と家族の生活との関係)
D　住居1(現在小学校で扱われている内容)，住居2(住空間の計画及び室内環境と設備)
E　保育(幼児の遊び，被服及び食物)
※被服1，食物1，家庭生活及び住居1を男女とも必修とする。
標準授業時数は、いずれの学年も105時間(週3コマ)

回答No.1

ucok · ベストアンサー

単なる保護者なので専門的なことはチンプンカンプンなのですが、息子の中学の家庭科で、保育と性教育が同じ延長線上で教えられていたのは非常によかったと思います。つまり、同じ先生が、同じシリーズのプリントで、異性への理解やいたわり、性行為、避妊、保育を教え、最終的に保育実習があるという流れが、とても有効だったように感じます。

お礼

ご回答ありがとうございました。