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今、”人に教える難しさ”で悩んでいます。
今、”人に教える難しさ”で悩んでいます。 最近、友人と2人で勉強会を開いて勉強しています。 ちなみに、私は現在大学生で、友人は高卒でフリーターしてます。 この2人で勉強会を開いたのはよかったのですが、 あまりにも友人の知識や理解力がなく、勉強が全然進みません。 まぁ、大学に通っている私のほうが勉強している量が違うので当たり前で、 最初から教えてあげながら勉強を進めていくつもりでした。 しかし、友人の知識や理解力のなさが限度を超えており、 勉強会を開いてから1カ月間（現在まで）、様々な工夫をして教えていこうとしましたが、 全く駄目です。 私もまだまだ未熟というのは十分理解しているのですが、 次第に、友人の知識や理解力のなさにだんだんイライラするようになり、 私の言葉遣いも少し悪くなっています。 そして、友人もきつく言われているストレスかなにか知りませんが、 少しなげやりな態度をとったりしてきます。 もう、どうしたらいいのかわかりません。 どなたか知恵をかしてください。 ちなみに知識・理解力のなさの例 ●ツイッターでワタミの会長にツイートしているんですけど、友人に、私が「これいいなぁ」と、下の文章を友人に見せた時の私と友人の会話↓ mikiwatanabeBot 白紙のフリーメモは、「メモ魔」と自他共に認める私が「忘れないため」に使うものです。いつでもどこでもさっと取り出しメモを取る。これが夢につながることもしばしばです 友人：「ん～、メモ魔って？」 私：「まぁ、そのままだけど、メモ魔っていうのは何でもすぐにメモするような人のことかな。」 友人：「あと、この自他共に認めるの意味がよく・・・」 私：「・・・、これもそのままなんだけど、漢字の通り、自分と他人が共に認めるってことよ。」 友人：「ああ！わかった、わかった。もういける。」 私：「（ほんとかなぁ？）じゃあ・・・、最後の「しばしばです。」はわかる？」 友人：「しばしば・・・、稀にってこと？」 私：「・・・。いやぁ・・まぁ・・、英語でいう「often」のことよ。」 友人：「？？？？」 私：「あのー、「よく」ってこと。んん～、結構頻繁があるよってことよ。」 友人：「・・・・。」 まぁ、こんな感じの会話を毎回やってるような気がします。 今回はツイッターの話をした時の話を取り上げましたが、 これはほんの一例です。 ちなみに、現在勉強会で勉強しているのは「流通」についてなのですが、 こっちの話はもっとひどいです。 まぁ、「やめれば？」といわれるとそれまでなんですが、 逃げずにどうにかしたいと思っています。 暇なときでいいんで、アドバイスお願いします。 （長文になりました。すみません。）
- fire181818
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- gesui3
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- kyo-mogu
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- angel0331
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しばしばの意味を英語で伝えても判らないと思います。 また「よく」というのも理解しにくいあらわし方ではないでしょうか。 本来は、たびたび 何度も何度も という意味ですが 今の若い方には、結構あります。という方が伝わりやすいかもしれませんね。 そこで友人の方は、理解力がないのではなく その事柄を理解するだけの知識が足りてないために判らないのだろうと思います。 活字に触れていなかったのではないかと推測できるのですが 広辞苑の引き方を教えて自分で調べさせることも大切ではないですか？ わたしも子供からよく質問されましたが まず自分で調べてどうしても判らなかったら 訊くように言い聞かせてました。 一つ一つの語句の意味を調べ そして一つの文章の伝えたい事を捉えられるのか。 その過程がすべて勉強だと思います。 聞けば答えが返ってくる そんな環境では、頭に入らないと思いますよ。 彼の段階は、まだ基本ができてないので まず基本の調べる学習から始めるのが良いと思います。 高校生ですから 真剣にやればすぐその段階はクリアーするはずです。 調べる癖を付ければ もう少し進み方も早くなると思うのですけどね。 いかがでしょうか。
お礼
大変参考になりました。わかりやすく伝えることばかり考えていましたが、確かに、それだから友人の考える力が身についていかない部分もあるのかもしれません。 ご回答ありがとうございました。
- PLE-TWO
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＞二人で勉強会 ↑ この「勉強会」をやる「意義」が、今一つ判りませんが・・・。 質問文からは、「勉強会」と言うよりも、質問者様が「高卒のフリーター」さんに何か教えて上げている。 そんな印象も持ちました。 無償でも有償でも、その友人の「家庭教師的」な勉強会なら、質問者様が「教え方」を勉強されるべきでしょう。 もし、そうでない。 二人して、より「上」を目指しての勉強会なら、そんな理解力の無い友人とツルんでの「勉強会」は、大して「学力のプラス」には成らないと思います。 ＞逃げずにどうにかしたい ↑ ので有れば、「小学生に理解して貰えるような教え方」を勉強するべきでしょうネ。
お礼
そうなんですよね。その通りです。正直、勉強会をしていていつも感じるのが、「一日が無駄になったきがする。」なんですよ。つるむ相手を変えるというのが一番早いんですけど、逃げずにどうにかしたいし・・。しかし、逃げないと小学生に理解してもらえるような教え方をするしかない・・・、よって、私の学力のプラスにあまりならず、本来の勉強会を開いてする意義がなくなってくる・・・。まぁ、伝える力を身につけていく良い機会にはなりますが。 んん～、でも、もう少し考えればなにかつかめそうな気がしてきました。どうも、ご回答ありがとうございました。
- cxe28284
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その友人との勉強会があなたにとっては何のためなのか、 勉強会の目的や主旨がよく分かりません。 流通についてだそうですが、 友人はその事について興味や関心があり知る必要があるのでしょうか。 なぜあなたがその友人と勉強会をしようと思ったのか、動機は何なのでしょうか。 少しあなたの独りよがりで勉強を進めているような気がします。 勉強と云うものは必要に迫られたり、どうしてもこれについて知りたい、 と云う知識欲がなければ、困難だと思います。 友人はもっとほかの事に興味を持っているかもしれません。 根本的なところから見直していかれたほうがいいと思います。
お礼
おっしゃる通りかもしれません。私の独りよがりな部分があるのは間違いないです。 私は知りたいことがたくさんあって、困るぐらいなんですが、一方の友人はやりたいことがない上に将来なりたいものもないんですよ。問い詰めて聞いて出てくるのが、「政治家」や「医者」、「弁護士」で、「・・・。じゃあ・・、それを目指して勉強してみては？」と私がいうと、友人は「勉強はしない。」という回答なんですよ。 そして、友人が今スーパーでバイトしているというのもあって、「正社員になったら？」と私がいうと、友人は乗り気だったので、「まぁ、そのためには流通の勉強かな」と言ったのが勉強会を開くきっかけでした。私も流通に興味があったというのもあったのですが、 友人と私では「知識欲」が違うのかも知れません。私は流通を学んで知識や考え方、考える力を伸ばしていきたいという「欲」があって、友人は知識や考え方、考える力なんかはいらないから、正社員になれる資格（今のところ販売士）さえ取れればいいという「欲」なのかもしれません。 やはり、おっしゃる通り、まず、根本的なところから見直していこうとおもいます。ご回答ありがとうございました。
- nikonikonya
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- 畑山 隆志（@deltalon）
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まず朗読はいかがでしょう。 友人は、これまであまり活字に触れてきていないようです。まず、きちんと読解できるように、まず声を出して読んでもらい(まず読み方を知ってもらう)、それから内容の解説をすることから始めたほうが、時間はかかりますが、身につくと思います。その際の材料は、「流通」のような多少専門が入るところよりも、よく一般常識と言われる、新聞の一般記事などから始めるほうが分かりやすいかと思います。その友人が、興味をもっていることに近いネタとか。
お礼
一般常識ですか。確かにそれもありですね。 そういえば、質問で書いたツイッターの話をした後に、 私：「というか、渡邉美樹は知ってる？」 友人：「知らない。」 私：「ワタミの会長よ。」 友人：「ワタミ？？？」 私：「あの居酒屋の。最近は介護事業ももしてる。」 友人：「？？？」「知らない。」 私：「まあ、有名な人よ。」 という会話を思い出しました。 この会話で一般常識ないと決めつけるのもなんですが、 友人に一般常識がないのは明らかなので、 勉強会の前に少し一般常識の勉強も取り入れてみます。
お礼
さっそく読んで取り入れていきたいと思います！ ありがとうございました。