The Cultural Differences in Truth-Telling| OKWAVE

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問46 次の（　）の準動詞について，動詞の働きとして主部や補部はどのようになっているか，および全体として名詞的・形容詞的・副詞的のいずれとして働いているかを考えなさい。その上で，それぞれの働きを説明している選択肢の中から誤った記述を一つ選びなさい。 Just as the degree of individual freedom that exists in America seems loose and therefore uncomfortable to many visitors, foreign attitudes about (1)telling the exact truth often seem loose and uncertain to Americans. In many countries, people will tell you what they think you want (2)to hear, whether or not it is true. To them, this is the polite thing (3)to do. To Americans it is considered confusing － even dishonest － (4)to avoid (5)telling the true facts, even if (6)avoiding the truth is done only (7)to be polite. It is helpful (8)to remember that different cultures consider some matters more important than others. Americans are taught that “honesty is the best policy.” In other cultures, courtesy, family honor, and other values might be more important than honesty. With Americans, however, trust and truth are most important. One of the worst things that can be said about someone in America is that “You cannot trust him.” (9)Considering such differences in values among the many cultures of the world, it is natural that misunderstandings will occur. “How far is it to the next town？” an American asks a man (10)standing by the edge of a road. In some countries, because the man realizes the traveler is tired and eager (11)to reach the next village, he will politely say, “Just down the road.” He thinks this is more encouraging, gentler, and therefore the answer the traveler wants (12)to hear. So, the American drives alone for many more hours before he comes to the village. The traveler is angry, feeling “tricked.” He thinks that the man has purposely lied to him because he must have known quite well what the distance was. If a visitor to the United States asked an American (13)standing at the edge of a road how far the next town was, the American would think it dishonest if he said it was near when he knew it was really 24 miles away. Although he, too, would be sympathetic with the tired traveler, he would say, “You have a long way (14)to go yet; it is at least 24 miles more.” The traveler might be disappointed, but he would know what (15)to expect, and there would be no misunderstanding. (1)telling　　　 (1)動名詞である。 (2)意味上の主部は一般の人々である。 (3)the exact truthを補部に取っている。 (4)aboutを修飾している。問47 (2)to hear　　　 (1)名詞用法である。 (2)意味上の主部はyouである。 (3)wantの補部になっている。 (4)whetherを補部に取っている。問48 (3)to do　　　 (1)不定詞の形容詞的用法である。 (2)主節の主部になっている。 (3)意味上の主部はAmericansである。 (4)doは自動詞である。問49 (4)to avoid　　　 (1)不定詞である。 (2)意味上の主部はAmericansである。 (3)補部はtellingである。 (4)副詞的にconfusingを修飾していて「原因」を表している。問50 (5)telling　　　 (1)現在分詞である。 (2)意味上の主部はAmericansである。 (3)the true factを補部に取っている。 (4)avoidの補部になっている。問51 (6)avoiding　　　 (1)動名詞である。 (2)意味上の主部はAmericanである。 (3)the truthを補部に取っている。 (4)even if の補部になっている。問52 (7)to be　　　 (1)意味上の主部はavoiding the truthである。 (2)politeを補部に取っている。 (3)onlyによって修飾されている。 (4)副詞的にavoidingを修飾していて「目的」を表している。問53 (8)to remember　　　 (1)不定詞である。 (2)意味上の主部は一般の人々である。 (3)補部は取っていない。 (4)文全体の主部になっている。問54 (9)Considering　　　 (1)現在分詞である。 (2)意味上の主部はAmericansである。 (3)such differencesを補部に取っている。 (4)副詞的に文全体を修飾して「条件」を表している。問55 (10)standing　　　 (1)動名詞である。 (2)意味上の主部はa manである。 (3)byを補部に取っている。 (4)形容詞的にa manを修飾している。問56 (11)to reach　　　 (1)過去分詞である。 (2)意味上の主部はthe travelerである。 (3)the next villageを補部に取っている。 (4)形容詞eagerの補部になっている。問57 (12)to hear　　　 (1)不定詞である。 (2)意味上の主部はthe travelerである。 (3)補部は取っていない。 (4)wantsの補部になっている。問58 (13)standing　　　 (1)現在分詞である。 (2)意味上の主部はan Americanである。 (3)atを補部に取っている。 (4)askedの補部になっている。問59 (14)to go　　　 (1)不定詞である。 (2)意味上の主部は一般の人々である。 (3)a long wayを補部に取っている。 (4)a long wayを修飾している。問60 (15)to expect　　　 (1)不定詞である。 (2)意味上の主部はheである。 (3)補部は取っていない。 (4)knowの補部になっている。

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等位接続詞の働きについて，選択肢の中から正しいものを選びなさい。問1：He tried hard， but he failed.　　　 (1)heとheという主部と主部を結び付けている。 (2)triedとfailedという述語動詞と述語動詞を結び付けている。 (3)tried hardとfailedという述部と述部を結び付けている。 (4)he tried hardとhe failedという文と文を結び付けている。問2：I may see you tomorrow or may phone late in the day.　　　 (1)tomorrowとin the dayという修飾語と修飾句を結び付けている。 (2)see youとphone lateという述部と述部を結び付けている。 (3)may see you tomorrowとmay phone late in the dayという述部と述部を結び付けている。 (4)I may see you tomorrowとmay phone late in the dayという文と述部を結び付けている。問3：Good cooking can disguise， but cannot improve the quality of the ingredients.　　　 (1)disguiseとimproveという動詞と動詞を結び付けている。 (2)can disguiseとcannot improveという述語動詞句と述語動詞句を結び付けている。 (3)can disguiseとcannot improve the quality of the ingredientsという述部と述部を結び付けている。 (4)Good cooking can disguiseとcannot improve the quality of the ingredientsという文と述部を結び付けている。問4：Dennis was carefree and in good health.　　　 (1)carefreeとhealthという形容詞と名詞を結び付けている。 (2)carefreeとin good healthという形容詞と前置詞句を結び付けている。 (3)was carefreeとin good healthという述部と前置詞句を結び付けている。 (4)Dennis was carefreeとin good healthという文と前置詞句を結び付けている。問5：In these days， few people learn， or indeed see any point in learning， the languages of Homer and Virgil.　　　 (1)learnとlearningという同じ動詞の現在形と動名詞を結び付けている。 (2)learnとsee any point in learningという述語動詞と述語の一部を結び付けている。 (3)few people learnとsee any point in learningという文と述語の一部を結び付けている。 (4)few people learnとindeed see any point in learning， the languages of Homer and Virgilという文と述部を結び付けている。問6：名詞的従属接続詞の働きについて，選択肢の中から正しいものを選びなさい。 It is doubtful whether he will win.　　 (1)It is doubtfulを補部に取って主節の主部になっている。 (2)It is doubtfulを補部に取ってwinの補部になっている。 (3)he will winを補部に取って主節の主部になっている。 (4)he will winを補部に取ってdoubtfulの補部になっている。問7 I asked him if he knew her.　　　 (1)I asked himを補部に取ってifの補部になっている。 (2)I asked himを補部に取ってknewの補部になっている。 (3)he knew herを補部に取ってifの補部になっている。 (4)he knew herを補部に取ってaskedの補部になっている。問8 I think it strange that he should say such a thing.　　　 (1)I think it strangeを補部に取ってthatの補部になっている。 (2)I think it strangeを補部に取ってsayの補部になっている。 (3)he should say such a thingを補部に取ってthinkの補部になっている。 (4)he should say such a thingを補部に取ってstrangeの補部になっている。問9 The trouble is that I have no money with me.　　　 (1)The troubleを補部に取って主部になっている。 (2)The trouble isを補部に取ってhaveの補部になっている。 (3)I have no money with meを補部にとって主部になっている。 (4)I have no money with meを補部に取ってisの補部になっている。問10 I mentioned that my father was meeting me later.　　　 (1)I mentionedを補部に取ってlaterを補部になっている。 (2)I mentionedを補部に取ってmeetingの補部になっている。 (3)my father was meeting me laterを補部に取ってmentionedの補部になっている。 (4)my father was meeting me laterを補部に取ってmentionedを修飾している。問11 副詞的従属接続詞の表す意味について，選択肢の中から正しいものを選びなさい。 He always wears a hat when he goes out.　　　 (1)目的　(2)条件　(3)理由　(4)時問12 If you mix blue and yellow， you get green.　　　 (1)結果　(2)条件　(3)制限　(4)譲歩問13 I didn’t buy the necklace because it was expensive.　　　 (1)理由　(2)様態　(3)結果　(4)時問14 I turned off the light so that I could sleep well.　　　 (1)様態　(2)譲歩　(3)理由　(4)目的問15 Don’t believe him no matter what he says.　　　 (1)時　(2)譲歩　(3)結果　(4)制限問16 各文の関係代名詞の働きについて，選択肢の中から正しいものを選びなさい。 The man that you want to meet is not here.　　　 (1)先行詞はman，関係詞節はthat you want to meetで，節内ではmeetの目的語になっている。 (2)先行詞はman，関係詞節はthat you wantで，節内ではwantの目的語になっている。 (3)先行詞はyou，関係詞節はthat you want to meetで，節内ではisの補語になっている。 (4)先行詞はyou，関係詞節はthat you wantで，節内ではisの主部になっている。問17 Man is the only animal that can use fire.　　　 (1)先行詞はman，関係詞節はis the only animalで，節内ではisの主部になっている。 (2)先行詞はman，関係詞節はis the only animalで，節内ではisの補語になっている。 (3)先行詞はanimal，関係詞節はthat can use fireで，節内ではuseの目的語になっている。 (4)先行詞はanimal，関係詞節はthat can use fireで，節内ではuseの主部になっている。問18 The men and animals that died of hunger were many.　　　 (1)先行詞はanimals，関係詞節はthat diedで，節内ではdiedの目的語になっている。 (2)先行詞はanimals，関係詞節はthat diedで，節内ではdiedの主部になっている。 (3)先行詞はmen，関係詞節はanimals that diedで，節内ではdiedの主部になっている。 (4)先行詞はmen and animals，関係詞節はthat died of hungerで，節内ではdiedの主部になっている。

英語の得意な方お願いします。

各文の関係代名詞の働きについて，選択肢の中から正しいものを選びなさい。問1：The mother whose son won the first prize looked really happy.　　　 (1)先行詞はmother，関係詞はwhose son won the first prize lookedで，節内では主部になっている。 (2)先行詞はson，関係詞はwhose won the first prizeで，節内では主部になっている。 (3)先行詞はmother，関係詞はwhose son won the first prizeで，節内では所有格としてsonを修飾している。 (4)先行詞はson，関係詞はwhose won the first prize lookedで，節内ではlookedの補部になっている。問2：He owes what he is today to his uncle.　　　 (1)先行詞を含み，関係詞節はwhat he is today to his uncleで，節内ではtoの補語になっている。 (2)先行詞を含み，関係詞節はwhat he is todayで，節内ではisの補語になっている。 (3)先行詞はhe，関係詞節はwhat he is todayで，節内ではisの補語になっている。 (4)先行詞はhe，関係詞節はwhat he is today to his uncleで，節内ではtoの補語になっている。問3：各文の関係副詞の働きについて，選択肢の中から正しいものを選びなさい。 The reason why he did it is not very convincing.　　　 (1)先行詞はreason，関係詞節はwhy he didで，節内での働きはdidの目的語になっている (2)先行詞はreason，関係詞節はwhy he did itで，節内での働きはdid itという述部を修飾している。 (3)先行詞を含み，関係詞節はwhy he didで，節内での働きはdidの主部になっている。 (4)先行詞を含み，関係詞節はwhy he did it is not very convincingで，節内での働きはdidの義務的修飾部になっている。問4：I remember the day when I met Judy for the first time.　　　 (1)先行詞はday，関係詞節はwhen I met Judyで，節内での働きはmetの目的語になっている。 (2)先行詞を含み，関係詞節はwhen I met Judy，節内での働きはdidの主部になっている。 (3)先行詞を含み，関係詞節はwhen I metで，節内での働きはmetの目的語になっている。 (4)先行詞はday，関係詞節はwhen I met Judy for the first timeで，節内での働きはmet Judyという述部を修飾している。問4：This is the town where he was born.　　　 (1)先行詞はtown，関係詞節はwhere he was bornで，節内での働きはwas bornという述部を修飾している。 (2)先行詞はtown，関係詞節はwhere he was bornで，節内での働きはbornの目的語になっている。 (3)先行詞を含み，関係詞節はwhere he was bornで，節内での働きはwas bornという述部を修飾している。 (4)先行詞を含み，関係詞節はwhere he was bornで，節内での働きはbornの目的語になっている。問5：I didn’t like how he spoke.　　　 (1)先行詞はlike，関係詞節はhow he spokeで，節内での働きはspokeという述部を修飾している。 (2)先行詞はlike，関係詞節はhow he spokeで，節内での働きはspokeの目的語になっている。 (3)先行詞を含み，関係詞節はhow he spokeで，節内での働きはspokeという述部を修飾している。 (4)先行詞を含み，関係詞節はhow he spokeで，節内での働きはspokeの目的語になっている。問6：That is the hotel where I stayed many years ago.　　　 (1)先行詞はhotel，関係詞節はwhere I stayed many years agoで，節内での働きはstayedという述部を修飾している。 (2)先行詞はhotel，関係詞節はwhere I stayedで，節内での働きはmany years agoを修飾している。 (3)先行詞を含み，関係詞節はwhere I stayed many years agoで，節内での働きはstayedという述部を修飾している。 (4)先行詞を含み，関係詞節はwhere I stayedで，節内での働きはmany years agoを修飾している。問7：MB次の『』の語の品詞を選択肢から選びなさい。 Two businessmen were invited to dinner at the home of a college professor. One of the men did not have much education and was worried (1)『that』 he might make a fool of himself, (2)『but』 his friend said, “Don’t worry. Just do (3)『what』 I do, and don’t talk about anything (4)『that』 you don’t really understand.” The first man managed to get through the dinner successfully, but by the end of the evening he had had a lot to drink, and began to get careless. A guest asked him (5)『whether』 he liked Shakespeare, and he answered confidently, “It’s very pleasant, but I prefer scotch.” There was an uncomfortable silence in the room, and soon people began to leave. (6)『When』 the two friends were out of the house, the second man said to his friend, “You certainly made a fool of yourself making (7)『that』 silly remark about scotch.” “(8)『What』 do you mean?” asked the other man. “(9)『What』 was wrong with it?” “Everybody knows (10)『that』 Shakespeare isn’t a drink,” his friend replied. “It’s a kind of cheese.” (1)that　　　 (1)名詞的従属接続詞 (2)副詞的従属接続詞 (3)指示代名詞 (4)副詞問8：(2)but　　　 (1)等位接続詞 (2)名詞的従属接続詞 (3)副詞的従属接続詞 (4)前置詞問9：(3)what　　　 (1)疑問代名詞 (2)疑問副詞 (3)関係代名詞 (4)関係形容詞問10：(4)that　　　 (1)名詞的従属接続詞 (2)副詞的従属接続詞 (3)関係代名詞 (4)副詞問11：(5)whether　　　 (1)名詞的従属接続詞 (2)副詞的従属接続詞 (3)指示代名詞 (4)副詞問12：(6)When　　　 (1)名詞 (2)副詞的従属接続詞 (3)関係副詞 (4)疑問副詞問13：(7)that　　　 (1)名詞的従属接続詞 (2)副詞的従属接続詞 (3)指示代名詞 (4)副詞問14：(8)What　　　 (1)疑問代名詞 (2)疑問副詞 (3)関係代名詞 (4)関係形容詞問15：(9)What　　　 (1)疑問代名詞 (2)疑問副詞 (3)関係代名詞 (4)関係形容詞問16：(10)that　　　 (1)名詞的従属接続詞 (2)副詞的従属接続詞 (3)指示代名詞 (4)副詞

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問1 次の（　）の語の品詞と働きを説明している文として，選択肢の中から正しい記述を一つ選びなさい。 The skin is the largest organ in the body, measuring around two square metres. Distributed unevenly across it are 2,800,000 receptors for pain, 200,000 for cold, and 500,000 for touch and pressure. From birth, girls are dramatically more sensitive to touch (1)and, as an adult, a woman’s skin is at least ten times more sensitive to touch and pressure than a man’s. In one authoritative study it was found (2)that the boys (3)who tested most sensitive to touch felt even less than the least sensitive girls. Female skin is thinner than male skin (4)and has an extra fat layer below it for more warmth in winter (5)and to provide greater endurance. Oxytocin is the hormone (6)that stimulates the urge to be touched (7)and fires up our touch receptors. It’s no wonder (8)that women, with receptors (9)that are ten times more sensitive than men’s, attach so much importance to cuddling their men, children and friends. Our body language research shows (10)that western women are four to six times more likely to touch another woman in a social conversation (11)than a man is likely to touch another man. Women use a greater range of touch expressions than men, describing a successful person as having a ‘magic touch’ and dislike those (12)who ‘get under your skin’. They talk about ‘feelings’, giving someone ‘the personal touch’, being ‘touchy’ and annoying people by ‘rubbing them up the wrong way’. In 1999, a research team led by Michael Meaney at McGill University in Quebec, Canada, showed baby rats (13)that are constantly groomed and cared for by their parents develop more brain mass and higher intelligence than baby rats (14)who had less caring parents. A study with psychiatric patients showed (15)that, under pressure, men avoid touch (16)and retreat into their own world. More than half the women in the same test, on the other hand, initiated approaches to men, not for sex, (17)but for the intimacy of touch. (18)When a woman is emotionally cut off or angry with a man, she is likely to respond by saying, ‘Don’t touch me!’, a phrase (19)that has little meaning to men. The lesson? To win points with women, use lots of appropriate touching (20)but avoid roping. To raise mentally healthy children, cuddle them a lot. (1)and　　 (1)girlsとwoman’s skinという名詞と名詞句を結び付けている。 (2)From birthとas an adultという前置詞句と前置詞句を結び付けている。 (3)to touchとto touchという不定詞句と不定詞句を結び付けている。 (4)From birth， girls are dramatically more sensitive to touchとas an adult， a woman’s skin is at least ten times more sensitive to touch and pressure than a man’sという文と文を結び付けている。問2 (2)that　　 (1)関係代名詞である。 (2)副詞的従属接続詞で「目的」を表している。 (3)the boys who tested most sensitive to touch felt even less than the least sensitive girlsを補部に取っている。 (4)was foundを修飾している。問3 (3)who　　　 (1)先行詞はstudyである。 (2)関係詞節はwho tested most sensitive to touchである。 (3)関係詞節の中ではtestedの目的語になっている。 (4)mostはsensitiveを修飾している。問4 (4)and　　　 (1)isとhasを結び付けている。 (2)skinとlayerを結び付けている。 (3)thanとbelowを結び付けている。 (4)thinnerとmoreを結び付けている。問5 (5)and　　　 (1)belowとtoを結び付けている。 (2)forとtoを結び付けている。 (3)hasとprovideを結び付けている。 (4)warmthとenduranceを結び付けている。問6 (6)that　　　 (1)関係詞節はthat stimulate the urgeである。 (2)関係詞節はthat stimulate the urge to be touchedである。 (3)関係詞節はthat stimulate the urge to be touched and fires upである。 (4)関係詞節はthat stimulate the urge to be touched and fires up our touch receptorsである。問7 (7)and　　　 (1)stimulatesとfiresを結び付けている。 (2)touchedとtouchを結び付けている。 (3)urgeとreceptorsを結び付けている。 (4)urgeとtouchを結び付けている。問8 (8)that　　　 (1)関係代名詞である。 (2)指示代名詞である。 (3)副詞的従属接続詞である。 (4)名詞的従属接続詞である。問9 (9)that　　　 (1)先行詞はwomenである。 (2)関係詞節はthat are ten timesである。 (3)関係詞節内で主部の役割を果たしている。 (4)men’sの後にはsensitiveが省略されている。問10 (10)that　　　 (1)関係代名詞である。 (2)指示代名詞である。 (3)副詞的従属接続詞である。 (4)名詞的従属接続詞である。問11 (11)than　　　 (1)a man is likely to touch another manを補部に取っている。 (2)前置詞でmoreを修飾している。 (3)touchの補部になっている。 (4)関係代名詞で先行詞はsocial conversationである。

英語が得意な方お願いします2/2

次の（　）の語の品詞と働きを説明している文として，選択肢の中から正しい記述を一つ選びなさい。 The skin is the largest organ in the body, measuring around two square metres. Distributed unevenly across it are 2,800,000 receptors for pain, 200,000 for cold, and 500,000 for touch and pressure. From birth, girls are dramatically more sensitive to touch (1)and, as an adult, a woman’s skin is at least ten times more sensitive to touch and pressure than a man’s. In one authoritative study it was found (2)that the boys (3)who tested most sensitive to touch felt even less than the least sensitive girls. Female skin is thinner than male skin (4)and has an extra fat layer below it for more warmth in winter (5)and to provide greater endurance. Oxytocin is the hormone (6)that stimulates the urge to be touched (7)and fires up our touch receptors. It’s no wonder (8)that women, with receptors (9)that are ten times more sensitive than men’s, attach so much importance to cuddling their men, children and friends. Our body language research shows (10)that western women are four to six times more likely to touch another woman in a social conversation (11)than a man is likely to touch another man. Women use a greater range of touch expressions than men, describing a successful person as having a ‘magic touch’ and dislike those (12)who ‘get under your skin’. They talk about ‘feelings’, giving someone ‘the personal touch’, being ‘touchy’ and annoying people by ‘rubbing them up the wrong way’. In 1999, a research team led by Michael Meaney at McGill University in Quebec, Canada, showed baby rats (13)that are constantly groomed and cared for by their parents develop more brain mass and higher intelligence than baby rats (14)who had less caring parents. A study with psychiatric patients showed (15)that, under pressure, men avoid touch (16)and retreat into their own world. More than half the women in the same test, on the other hand, initiated approaches to men, not for sex, (17)but for the intimacy of touch. (18)When a woman is emotionally cut off or angry with a man, she is likely to respond by saying, ‘Don’t touch me!’, a phrase (19)that has little meaning to men. The lesson? To win points with women, use lots of appropriate touching (20)but avoid roping. To raise mentally healthy children, cuddle them a lot. 問1 (12)who　　　 (1)先行詞はthoseである。 (2)関係詞節はthose who ‘get under your skin’ である。 (3)getの補部になっている。 (4)getは自動詞である。問2 (13)that　　　 (1)関係詞節はthat are constantly groomedである。 (2)関係詞節はthat are constantly groomed and cared for by their parentsである。 (3)関係詞節はthat are constantly groomed and cared for by their parents develop more brain mass and higher intelligenceである。 (4)関係詞節はthat are constantly groomed and cared for by their parents develop more brain mass and higher intelligence than baby rats who had less caring parentsである。問3 (14)who　　　 (1)先行詞はbabyである。 (2)先行詞はbrain massである。 (3)先行詞はintelligenceである。 (4)先行詞はratsである。問4 (15)that　　　 (1)先行詞はstudyである。 (2)先行詞はpatientsである。 (3)avoidの主部になっている。 (4)showedの目的語になっている。問5 (16)and　　　 (1)avoidとretreatを結び付けている。 (2)menとretreatを結び付けている。 (3)touchとworldを結び付けている。 (4)underとintoを結び付けている。問6 (17)but　　　 (1)forとforを結び付けている。 (2)forとofを結び付けている。 (3)sexとintimacyを結び付けている。 (4)sexとtouchを結び付けている。問7 (18)When　　　 (1)疑問副詞である。 (2)先行詞はa womanである。 (3)a woman is emotionally cut offを補部に取っている。 (4)is likely to respondを修飾している。問8 (19)that　　　 (1)先行詞はa manである。 (2)関係詞節はthat has little meaningである。 (3)has little meaning to menという述部の主部になっている。 (4)to menはsayingの補部になっている。問9 (20)but　　　 (1)appropriateとavoidを結び付けている。 (2)touchingとropingを結び付けている。 (3)useとavoidを結び付けている。 (4)winとuseとavoidを結び付けている。

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下記の文章（選択）で困っています。問26 次の下線部の語の品詞を選択肢から選びなさい。 Two businessmen were invited to dinner at the home of a college professor. One of the men did not have much education and was worried (1)that he might make a fool of himself, (2)but his friend said, “Don’t worry. Just do (3)what I do, and don’t talk about anything (4)that you don’t really understand.” The first man managed to get through the dinner successfully, but by the end of the evening he had had a lot to drink, and began to get careless. A guest asked him (5)whether he liked Shakespeare, and he answered confidently, “It’s very pleasant, but I prefer scotch.” There was an uncomfortable silence in the room, and soon people began to leave. (6)When the two friends were out of the house, the second man said to his friend, “You certainly made a fool of yourself making (7)that silly remark about scotch.” “(8)What do you mean?” asked the other man. “(9)What was wrong with it?” “Everybody knows (10)that Shakespeare isn’t a drink,” his friend replied. “It’s a kind of cheese.” (1)that　　　　名詞的従属接続詞副詞的従属接続詞指示代名詞副詞問27 (2)but　　　　等位接続詞名詞的従属接続詞副詞的従属接続詞前置詞問28 (3)what　　　　疑問代名詞疑問副詞関係代名詞関係形容詞問29 (4)that　　　　名詞的従属接続詞副詞的従属接続詞関係代名詞副詞問30 (5)whether　　　　名詞的従属接続詞副詞的従属接続詞指示代名詞副詞問31 (6)When　　　　名詞副詞的従属接続詞関係副詞疑問副詞問32 (7)that　　　　名詞的従属接続詞副詞的従属接続詞指示代名詞副詞問33 (8)What　　　　疑問代名詞疑問副詞関係代名詞関係形容詞問34 (9)What　　　　疑問代名詞疑問副詞関係代名詞関係形容詞問35 (10)that　　　　名詞的従属接続詞副詞的従属接続詞指示代名詞副詞問36 次の下線部の語の品詞と働きを説明している文として，選択肢の中から正しい記述を一つ選びなさい。 The skin is the largest organ in the body, measuring around two square metres. Distributed unevenly across it are 2,800,000 receptors for pain, 200,000 for cold, and 500,000 for touch and pressure. From birth, girls are dramatically more sensitive to touch (1)and, as an adult, a woman’s skin is at least ten times more sensitive to touch and pressure than a man’s. In one authoritative study it was found (2)that the boys (3)who tested most sensitive to touch felt even less than the least sensitive girls. Female skin is thinner than male skin (4)and has an extra fat layer below it for more warmth in winter (5)and to provide greater endurance. Oxytocin is the hormone (6)that stimulates the urge to be touched (7)and fires up our touch receptors. It’s no wonder (8)that women, with receptors (9)that are ten times more sensitive than men’s, attach so much importance to cuddling their men, children and friends. Our body language research shows (10)that western women are four to six times more likely to touch another woman in a social conversation (11)than a man is likely to touch another man. Women use a greater range of touch expressions than men, describing a successful person as having a ‘magic touch’ and dislike those (12)who ‘get under your skin’. They talk about ‘feelings’, giving someone ‘the personal touch’, being ‘touchy’ and annoying people by ‘rubbing them up the wrong way’. In 1999, a research team led by Michael Meaney at McGill University in Quebec, Canada, showed baby rats (13)that are constantly groomed and cared for by their parents develop more brain mass and higher intelligence than baby rats (14)who had less caring parents. A study with psychiatric patients showed (15)that, under pressure, men avoid touch (16)and retreat into their own world. More than half the women in the same test, on the other hand, initiated approaches to men, not for sex, (17)but for the intimacy of touch. (18)When a woman is emotionally cut off or angry with a man, she is likely to respond by saying, ‘Don’t touch me!’, a phrase (19)that has little meaning to men. The lesson? To win points with women, use lots of appropriate touching (20)but avoid roping. To raise mentally healthy children, cuddle them a lot. (1)and　　　　 girlsとwoman’s skinという名詞と名詞句を結び付けている。 From birthとas an adultという前置詞句と前置詞句を結び付けている。 to touchとto touchという不定詞句と不定詞句を結び付けている。 From birth， girls are dramatically more sensitive to touchとas an adult， a woman’s

英語が得意な人、教えてください。

次の下線部の語の品詞を選択肢から選びなさい。 Two businessmen were invited to dinner at the home of a college professor. One of the men did not have much education and was worried (1)that he might make a fool of himself, (2)but his friend said, “Don’t worry. Just do (3)what I do, and don’t talk about anything (4)that you don’t really understand.” The first man managed to get through the dinner successfully, but by the end of the evening he had had a lot to drink, and began to get careless. A guest asked him (5)whether he liked Shakespeare, and he answered confidently, “It’s very pleasant, but I prefer scotch.” There was an uncomfortable silence in the room, and soon people began to leave. (6)When the two friends were out of the house, the second man said to his friend, “You certainly made a fool of yourself making (7)that silly remark about scotch.” “(8)What do you mean?” asked the other man. “(9)What was wrong with it?” “Everybody knows (10)that Shakespeare isn’t a drink,” his friend replied. “It’s a kind of cheese.” (1)that　　１名詞的従属接続詞２副詞的従属接続詞３指示代名詞４副詞問27 (2)but　　　 1等位接続詞 2名詞的従属接続詞 3副詞的従属接続詞 4前置詞問28 (3)what　　　 1疑問代名詞 2疑問副詞 3関係代名詞 4関係形容詞問29 (4)that　　　 1名詞的従属接続詞 2副詞的従属接続詞 3関係代名詞 4副詞問30 (5)whether　　　 1名詞的従属接続詞 2副詞的従属接続詞 3指示代名詞 4副詞問31 (6)When　　　 1名詞 2副詞的従属接続詞 3関係副詞 4疑問副詞問32 (7)that　　　 1名詞的従属接続詞 2副詞的従属接続詞 3指示代名詞 4副詞問33 (8)What　　　 1疑問代名詞 2疑問副詞 3関係代名詞 4関係形容詞問34 (9)What　　　 1疑問代名詞 2疑問副詞 3関係代名詞 4関係形容詞問35 (10)that　　　 1名詞的従属接続詞 2副詞的従属接続詞 3指示代名詞 4副詞

英語が得意な方お願いします

問1 次の不定詞の用法に関する説明として最も適切なものを一つ選びなさい。 I forgot to do my assignment.　　　 (1)名詞的用法で主部になっている。 (2)名詞的用法で目的語になっている。 (3)形容詞的用法でforgotを修飾している。 (4)形容詞的用法でmy assignmentを修飾している。問2 It is very dangerous to swim in this pond.　　 (1)名詞的用法で主部になっている。 (2)名詞的用法で目的語になっている。 (3)副詞的用法で「判断の根拠」を表しis very dangerousを修飾している。 (4)副詞的用法で「条件」を表しis very dangerousを修飾している。問3 Johnny raised his hand to stop a taxi.　　 (1)名詞的用法で主部になっている。 (2)名詞的用法で目的語になっている。 (3)副詞的用法で「目的」を表しraised his handを修飾している。 (4)副詞的用法で「結果」を表している。問4 There are a lot of temples to visit in Kyoto.　　 (1)形容詞用法でtemplesを修飾している。 (2)形容詞用法でKyotoを修飾している。 (3)副詞的用法で「目的」を表しare a lot of templesを修飾している。 (4)副詞的用法で「感情の原因」を表しare a lot of templesを修飾している。問5 Steffi got angry to hear the news.　　 (1)形容詞用法でSteffiを修飾している。 (2)形容詞用法でgot angryを修飾している。 (3)副詞的用法で「結果」を表している。 (4)副詞的用法で「感情の原因」を表しgot angryを修飾している。問6 The ugly little bird grew up to be a swan.　　 (1)形容詞用法でthe ugly little birdを修飾している。 (2)形容詞用法でswanを修飾している。 (3)副詞的用法で「目的」を表しupを修飾している。 (4)副詞的用法で「結果」を表している。問7 I believe it important to be in good health.　　 (1)名詞的用法で主部になっている。 (2)名詞的用法で目的語になっている。 (3)副詞的用法で「目的」を表しbelieve itを修飾している。 (4)副詞的用法で「条件」を表しbelieve itを修飾している。問8 How careless you are to be late for the exam!　　 (1)名詞的用法で主部になっている。 (2)名詞的用法で補語になっている。 (3)副詞的用法で「感情の原因」を表しare how carelessを修飾している。 (4)副詞的用法で「判断の根拠」を表しare how carelessを修飾している。問9 You need someone to help you.　　 (1)名詞的用法で目的語になっている。 (2)名詞的用法で補語になっている。 (3)形容詞用法でyouを修飾している。 (4)形容詞用法でsomeoneを修飾している。問10 My hobby is to make up plastic models.　　 (1)名詞的用法で目的語になっている。 (2)名詞的用法で補語になっている。 (3)副詞的用法で「仮定」を表しisを修飾している。 (4)副詞的用法で「条件」を表しisを修飾している。問11 次の括弧内の動詞が現在分詞になるか過去分詞になるか，選択肢のうち正しいと思われる方を答えなさい。 I am firmly （ ) that power is at the root of man’s unhappiness.　　 (1)convincing (2)convinced 問12 Did you hear the song （ ) on television？　　 (1)singing (2)sung 問13 （ ) with his， my knife is rather blunt.　　 (1)Comparing (2)Compared 問14 A young man （ ) glasses and a cap rushed into the room.　　 (1)wearing (2)worn 問15 （ ) all things into consideration， I think they were mistaken in it.　　 (1)Taking (2)Taken 問16 次の（　）の分詞構文がどのような意味になるかを，選択肢から選んで書きなさい。（Written in haste）, the copies have a lot of mistakes.　　 (1)時 (2)理由 (3)条件 (4)付帯状況問17 （Seeing the police officer）, the man ran away. 　　 (1)時 (2)理由 (3)条件 (4)付帯状況問18 （Being ill）, he couldn’t receive the invitation. 　　 (1)時 (2)理由 (3)条件 (4)付帯状況問19 I emailed Dick, （thanking him for his treating me to a drink）.　　 (1)時 (2)理由 (3)条件 (4)付帯状況問20 （Used economically）, one can will last for two months.　　 (1)時 (2)理由 (3)条件 (4)付帯状況問21 次の動名詞の用法に関する説明として，最も適切なものを一つ選びなさい。 Smoking cigarettes can kill you.　　 (1)cigarettesを補部に取り，主部になっている。 (2)cigarettesを修飾し，主部になっている。 (3)補部を取らずに補語になっている。 (4)補部を取らずに目的語になっている。問22 My favorite activity is reading detective stories.　　 (1)detective storiesを補部に取り，補語になっている。 (2)detective storiesを修飾し，補語になっている。 (3)detective storiesを補部に取り，目的語になっている。 (4)detective storiesを修飾し，目的語になっている。問23 I hate packing suitcases. 　　 (1)suitcasesを補部に取り，補語になっている。 (2)suitcasesを修飾し，補語になっている。 (3)suitcasesを補部に取り，目的語になっている。 (4)suitcasesを修飾し，目的語になっている。問24 She was angry at Sara trying to tell a lie to her.　　 (1)to tell a lie to herを補部に取り，angryの補部になっている。 (2)Saraが主部になり，wasの補部になっている。 (3)to tell a lie to herを補部に取り，Saraを修飾している。 (4)Saraが主部になり，atの補部になっている。問25 Is it any use expecting them to be on time？　　 (1)themを補部に取り，useの補部になっている。 (2)to be on timeを補部に取り，useの補部になっている。 (3)themとto be on timeの両方を補部に取りuseの補部になっている。 (4)themとto be on timeの両方を補部に取り主部になっている。

英語　第一文型

　『チャート式　基礎からの新総合英語　数研出版』では、第一文型のVは「完全自動詞」。一方、ネットサイトではどんな動詞（自動詞他動詞どちらでも）も使える。とありました。　　ネットサイトでは第一文型で次のような例が挙げられています。 He eats in the dining room　や　He eats everyday 　私自身第一文型の述語動詞は「自動詞」のみと思っていたのですが、この上の文でなんとなくいいのかな～と思えてきました。　どうなのでしょうか？　　

英語（文法）の問題で、どなたか分かる方御願いします

問1 次の英語の【　】が修飾している部分を，それぞれの選択肢から選びなさい。松坂が(1)【昨日】買った絵本は、福田さんが選挙の時(2)【に】使ったマイク(3)【について】書いてあったと、うちの犬が言っていたという話を、通りがかりの人(4)【から】タバコを(5)【もらった】赤いジャンパーを(6)【着た】(7)【ちょっと】(8)【小太りの】見知らぬ人から聞いた源義経は，(9)【激怒し】てアインシュタインの制止も(10)【聞かずに】，アリストテレスをマダガスカルに追放した。 (1)昨日　　 a:松坂が　b:買った　c:絵本　d:は問2 (2)に　　 a:時　b:使った　c:マイク　d:書いてあった問3 (3)について　　 a:マイク　b:書いてあった　c:犬　d:言っていた問4 (4)から　　 a:通りがかりの　b:人　c:タバコ　d:もらった問5 (5)もらった　　 a:タバコを　b:ジャンパー　c:小太り　d:人問6 (6)着た　　 a:ジャンパーを　b:見知らぬ　c:人　d:源頼朝問7 (7)ちょっと　　 a:小太りの　b:見知らぬ　c:聞いた　d:激怒して問8 (8)小太りの　　 a:見知らぬ　b:人　c:源義経　d:アインシュタイン問9 (9)激怒して　　 a:制止も　b:聞かずに　c:マダガスカルに　d:追放した問10 (10)聞かずに　　 a:制止　b:アリストテレス　c:マダガスカルに　d:追放した問11 次の日本語の【　】が修飾している部分を，それぞれの選択肢から選びなさい。 Senior citizens are permitted to travel (1)【cheaply】 on a bus if they have a special card. Women may get the card when they are sixty. 　Mrs. Matthews lived in the country but she went into town (2)【once】 a week to buy food and (3)【other】 things for the house, and she (4)【usually】 went (5)【by】 bus. She always had to pay the (6)【full】 price (7)【for】 her ride. 　Then she reached the age of sixty and got her senior citizen’s card, but when she used it for the first time (8)【on】 the bus, it made her feel very old. 　The bus driver had often seen her traveling on the bus (9)【before】, and he noticed that she was feeling unhappy, so after she had paid her money, he winked at her and whispered, “Don’t forget to give your mother’s card back to her when you see her (10)【again】.” 　Mrs. Matthews was very happy when she heard this. (1)cheaply　　 (1)are permitted　　(2)travel　(3)on　(4)if 問12 (2)once　　 (1)lived　(2)went　(3)into　(4)a week 問13 (3)other　　 (1)food　(2)things　(3)for　(4)house 問14 (4)usually　　 (1)buy　(2)for the house　(3)went　(4)by bus 問15 (5)by　　 (1)buy　(2)usually　(3)went　(4)bus 問16 (6)full　　 (1)pay　(2)price　(3)for　(4)her ride 問17 (7)for　　 (1)pay　(2)full　(3)her　(4)ride 問18 (8)on　　 (1)used　(2)for the first time　(3)the bus　(4)made 問19 (9)before　　 (1)seen　(2)her　(3)traveling　(4)the bus 問20 (10)again　　 (1)forget　(2)give　(3)back　(4)see 問21 次の文中の【　】の語について，その品詞と働きを選択肢から選んで答えなさい。 John was ten years (1)【old】, and he was a very (2)【lazy】 boy. He had to go (3)【to】 school of course, but he was bored (4)【there】 and tried to do as (5)【little】 work as possible. His father and mother were (6)【both】 doctors and they hoped that he would become one, too, when he grew up, but one day John said to his mother, “When I finish school, I want to become a garbage collector.” 　“A garbage collector?” his mother asked. She was very surprised. “That’s not a very pleasant job. (7)【Why】 do you want to become a garbage collector?”“Because then I’d only have to work one day a week,” John answered.“Only one day a week?” his mother said. “What do you mean?” 　“Well,” John answered, “I know that the ones who come (8)【to】 our house only work (9)【on】 Wednesday, because I only see them (10)【on】 that day.” (1)old　　 (1)形容詞限定用法でyearsを修飾している (2)形容詞叙述用法でwasの補部になっている (3)副詞でwasを修飾している (4)副詞でwasの補部になっている問22 (2)lazy　　 (1)形容詞限定用法でboyを修飾している (2)形容詞叙述用法でwasの補部になっている (3)副詞でboyを修飾している (4)副詞でveryの補部になっている問23 (3)to　　 (1)前置詞でgoの補部になっている (2)前置詞でhad toを修飾している (3)副詞でgoを修飾している (4)副詞でschoolを修飾している問24 (4)there　　 (1)形容詞限定用法でandを修飾している (2)形容詞叙述用法でboredの補部になっている (3)副詞でboredの補部になっている (4)副詞でwas boredを修飾している問25 (5)little　　 (1)形容詞限定用法でworkを修飾している (2)形容詞叙述用法でdoの補部になっている (3)副詞でdoの補部になっている (4)副詞でworkを修飾している問26 (6)both　　 (1)形容詞限定用法でdoctorsを修飾している (2)形容詞叙述用法でwereの補部になっている (3)前置詞でdoctorsを補部にとってwereを修飾している (4)副詞でwere doctorsを修飾している問27 (7)Why　　 (1)形容詞限定用法でyouを修飾している (2)形容詞叙述用法でbecomeの補部になっている (3)副詞でwantの補部になっている (4)副詞でwant to becomeを修飾している問28 (8)to　　 (1)前置詞でcomeの補部になっている (2)前置詞でknowを修飾している (3)副詞でcomeを修飾している (4)副詞でour houseを修飾している問29 (9)on　　 (1)形容詞限定用法でWednesdayを修飾している (2)形容詞叙述用法でworkの補部になっている (3)前置詞でonlyを修飾している (4)前置詞でworkを修飾している問30 (10)on　　 (1)形容詞限定用法でdayを修飾している (2)形容詞叙述用法でseeの補部になっている (3)置詞でonlyを修飾している (4)前置詞でseeを修復している

英語の得意な方お願いします。

問26 次の（　）の語について，その形が現在時制・過去時制・原形・現在分詞・過去分詞・動名詞のいずれであるか答えなさい。ただし，「原形」とは不定詞「to + 原形」の原形部分も含むものとする。 To possess any art or skill, one must have the habit of (1)working according to the rules of that skill. And there is no other way of forming a habit of working, than by working. That is what it means to say that one learns to do something by doing it. The difference between your activity before and after you have (2)formed a habit is that difference between doing something with difficulty and (3)doing it rather easily. After practice, you can do the same thing much better than when you (4)started. In other words, practice makes perfect. (5)Knowing the rules of a skill is not the same as having a habit. When we speak of a man as having a skill, we do not mean that he knows the rules of making or doing something, but that he possesses the habit of making or doing it. It is true that knowing the rules is part of learning the skill. You cannot follow rules that you do not know. Nor can you have a habit － any habit － without following the rules. Learning to read well is like (6)learning any other activity. You must practice until you can follow the rules and (7)perform the separate acts of reading without thinking about them. But to (8)forget them as separate acts, you must learn them first as separate acts. Only then can you (9)put them together to become a good reader. Each separate act requires all of your attention while you are (10)doing it. After you have (11)practiced the parts separately, you cannot only do each one better and with less attention but you can also gradually join them together into a whole. And when that happens, and you no longer (12)need to think about how you are (13)reading, you can devote all of your attention to what you are reading, to (14)increasing your understanding. We hope we have encouraged you by the things we have said in these pages. It is hard to learn to read well. Not only is (15)reading, especially analytical reading, a very difficult activity but it is also much more of a mental activity. It is fairly easy to (16)think of physical acts; it is much harder to think of mental acts, as the beginning analytical reader must do. He must think about his own thoughts, and most of us are not (17)accustomed to (18)doing this. Nevertheless, it can be (19)done, and a person who does it cannot help (20)learning to read much better." (1)working (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問27 (2)formed　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問28 (3)doing　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問29 (4)started　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問30 (5)Knowing　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問31 (6)learning　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問32 (7)perform　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問33 (8)forget　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問34 (9)put　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問35 (10)doing　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問36 (11)practiced　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問37 (12)need　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問38 (13)reading　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問39 (14)increasing　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問40 (15)reading　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問41 (16)think　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問42 (17)accustomed　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問43 (18)doing　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問44 (19)done　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞問45 (20)learning　　 (1)現在時制　(2)過去時制　(3)原形　(4)現在分詞　(5)過去分詞　(6)動名詞

英語です。書き換える問題です。

次の文を指示に従って書き換えなさい。(関係詞は、関係代名詞と関係副詞のこと) 「」の中の単語は下線部がある単語です。 1.He lent me some books. I knew the books were difficult to read.(関係詞を使って1文に) 2.I will read ahy book. You recommend me to read books.(関係詞を使って1文に) 3.The thing happened during his absence.(彼のいない時に) He was utterly ignorant of its nature.(関係詞を使って1文に) 4.Bring me the magazines. I have left them in the room. we have been talking in the room. (関係詞を使って1文に) 5.A broad river, 「though I have forgotten its name,」 forms the northern boundary of the province. (下線部を関係詞whoseを使って) 6.Here is a machine of superior quality, and some parts of 「it」 have been manufactured in Japan. (高性能な機械) (下線部を関係詞whichを使って) 7.He was a young gardener 「of my acquaintance.」 (関係詞を使って) (私の知り合いの庭師＝私が知っている庭師) 8.I bought a camera and sold it the next day. (I sold…で始まる文に) 長くなりましたが、頭のいい方、英語の得意な方、御手数ですがお願い致します。

英語の問題（３問）です。

こんばんは。英語でわからない問題があったので、よろしくお願いします。 (1)　Playing games is a fun way of improving your memory skills. で、PlayingはなぜTo playではいけないのでしょうか？ (2)　Needless to say, he failed in the examination. これは不定詞の何用法なのでしょうか？ (3)　Although it is sometimes said that rice is to ( 　　　), the truth is that the diets of Japanese and Americans include a lot of both. 1 people 2 to Americans 3 Japanese 4 is 5 What bread カッコの中に並べ替えて入れる問題です。語順がよくわかりません。以上３問です。タイプミスがあるかもしれませんが、よろしくお願いいたいします。

英語の文法がわかりません

The way it works is . . .と文が続いています。 The way とit works の文法がわかりません。thatが省略されているんでしょうか？関係代名詞だとしたら、works は自動詞として使われているように見えますが、他動詞でit works the way という言い方があるのでしょうか？

英語が得意な方おねがいします。

英語学習を始めたばかりのものです。次の英文と問いにおいて正しい答えを教えてください EMPLOYMENT OPPORTUNITIES VANCOUVER AREA RETAIL MANAGEMENT AND SALES GEALTH INDUSTRY CALL RECORDED MESSAGE FOR DETAILS xxxxx-xxxxxx 問い (1).Which of the following is true about this advertisment? 1.It asks for applicant qualificatins 2.It states that applicants have to be healthy. 3.Applicants for both manager and sales clerk are wanted. 4.Applicants must live in downtown Vancouver. (2).What should applicants do? 1.Call and make an appointment. 2.Meet the owner at the store. 3.Go to see a doctor for a check up prior to applying. 4.Call and lisen for more information.

英語が得意な方、問題をお願いします。

( )内に入る最も適当な語句を選びなさい。また、完成した文を訳しなさい。 1. It ( ) for Mary to learn that her bike had been stolen. (1)has shocked (2)shocked (3)was shocked (4)was shocking 2. When I was walking through the woods at night in the rainstorm, I felt something ( ) on my back. But, to my relief, it was my hair. (1)crawled (2)crawling (3)crawls (4)to crawl 3. ( ) why he was late this morning, he said that he been involved in the train accident. (1)Asking (2)To ask (3)Asked (4)By asking 4. She is sitting on the bench in the park ( ) he eyes closed. (1)to (2)in (3)on (4)with 5. Mary was ( ) to go to thr party at first, but she found that it was fun. (1)pleasant (2)likely (3)willing (4)reluctant 6. To ( ) with. let me ask you what your name is. (1)talk (2)begin (3)be honest (4)be frank 7. When I fell, I felt something ( ) wrong with my food. (1)goes (2)has gone (3)go (4)will go 8. I really regret ( ) everyone what happened to John. I didn't know he wanted to keep it secret. (1)telling (2)told (3)to tell (4)to have told 9. The angry person went away without so much ( ) some apologetic words. (1)as saying (2)in saying (3)saying (4)saying about 10. He's been fishing for two hours, but ( ) no fish has taken the bait. (1)as if (2)so as (3)so that (4)as yet 11. Some people say that the Internet is a passing fasion, ( ) others believe it is a turning point in human history. (1)during (2)while (3)judging from (4)considering 12. You may have ( ) soup or salad with your dinner. (1)both (2)either (3)neither (4)a choice 13. It was getting dark, and ( ) was worse, it began to snow. (1)as (2)how (3)what (4)where 14. The Baspue language, ( ) origin remains a mistery, is not related to any other language that we know of. (1)that (2)what (3)which (4)whose 15. Michael works very hard. That's ( ) I respect him. (1)that (2)the person (3)the thing (4)why 16. I am afraid I am not prerared to ( ) the risk of losing all my money. (1)catch (2)deal (3)put (4)take 17. A : Hello. Customer service. This is Fiona speaking. May I help you? B : Hello. I ordered some books two months ago, but they haven't arrived yet. Could you ( ) this matter, please? (1)look for (2)watch for (3)look into (4)watch into 18. She often worked for twenty-four hours ( ). (1)end on (2)on end (3)at an end (4)end for end 19. They robbed ( ) on his way home from the office. (1)his money (2)his money of him (3)him from his money (4)him of his money 以上です。よろしくお願いします。間違いなどありましたら、お知らせください。

不定詞の複文教えてください

不定詞の複文教えてください１．The company was said to go bankrupt. It was said that the company_________________ bankrupt. ２．He is requested to hand in the paper by tommorow. It is requested that he ______________ hand in the paper by tommorow. 下線になにが入ればいいのでしょうか？よろしくお願いします。

英語です。適語を入れる問題です。得意な方

2つの文が同じ意味になるように(--)の中に適語を入れなさい。 1.This is the reason why I came late.＝ This is the reason (--) (--) I came late. 2.I know an old man named Smith.＝ I know an old man (--) name is Smith. 3.May 5 is my birthday.＝ May 5 is the day (--) I was born. 4.I know a girl with brown eyes.＝ I know a girl (--) (--) brown eyes. 5.The building on the hill is a castle.＝ The building (--) (--) on the hill is a castle. 6.I didn't believe him.＝ I didn't believe (--) he said. 7.The road is full of cars, so it is the most dangerous place in the city.＝ The road, (--) is full of cars, is the most dangerous in the city. 8.I called on my aunt, but she was out then.＝ I called on my aunt, (--) was out then. 9.He had two sons,but both of them were killed in the war. ＝ He had two sons, but both of (--) were killed in the war. 10.It was not the thing that I wanted to do now.＝ It was not (--) I want to do now. 11.Everyone longs for peace and security.＝ There is (--) one (--) longs for peace and security. 12.He came to the dinner because he admired her.＝ His admiration for her was the (--) (--) he came to the dinner. 13.His father was a barber. He loved his father deeply and lived in the same house for thirty-five years.＝ His father,(--) whom he was deeply attached and (--) whom he had lived thirty-five years,was a barber. 14.I am ready to do (--) service may be in my power.＝ I am ready to do (--) service (--) may be in my power. 長くなりましたが、できる方、お願い致します

英語の得意な方、教えてください。

次の文の下線部が助動詞か本動詞かを答えなさい。 A traveling salesman (1)had to walk so much that his feet often hurt. His doctor told him that salt water (2)was the best thing for them, so the salesman decided to go to the sea for his vacation that year. Since all of the hotels near the sea (3)were expensive, he went to a small hotel far away from the beach. In the morning he went down to the calm sea with a bucket, went over to the lifeguard and asked whether he would (4)be allowed to take a bucket of salt water. The lifeguard (5)seemed very surprised but said, “Yes, although you will (6)have to pay twenty-five cents for it.” The salesman gave the lifeguard twenty-five cents, filled his bucket, took it to his hotel and put his feet in the water. After lunch, he came down to the beach again. The tide (7)had gone out now, so the sea (8)was much lower. The salesman thought, “That man (9)has a very good business. He must (10)have sold thousands of buckets since this morning.” (1)had 助動詞or本動詞 (2)was 助動詞or本動詞 (3)were 助動詞or本動詞 (4)be 助動詞or本動詞 (5)seemed 助動詞or本動詞 (6)have 助動詞or本動詞 (7)had 助動詞or本動詞 (8)was 助動詞or本動詞 (9)has 助動詞or本動詞 (10)have 助動詞or本動詞以上、宜しく御願い致します。

英語の問題

He is not what he was ten years ago. ()is written in this report is full of mistakes. (1)what(2)it(3)that (4)which Lungs are to body () leaves are to the tree.(1)what(2)that(3)when (4)which 訳もお願いしますm(__)m

The Cultural Differences in Truth-Telling

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