指導する立場を考える。

質問

児童指導員で見つけたのですが、児童のひらがなの書き順が面白く、
「う」を書くのに下から上に書き上げていた。書いた字を見ると書
き順どおりに書いた様に上手でした。「と」も同じ下から上に書き
上げていた。学校の担任としては1人1人書き方を見て歩くことが大
変なので「用紙を配り説明をして書かせて集める」が限度では無い
かと思います。児童はこのまま書き順を間違えて中学へ行っても良
いのだろうか。今は書かなくてもキーボードを叩けば字が書ける世
の中ですが、この事態を見て見ぬ振りが出来ないけど児童指導員の
立場としては、役目はトラブルの回避怪我や事故を防ぐのが仕事で
すから、ほっておくべきでしょうか。

回答No.1

nopne · ベストアンサー

話しかけるのに特に問題ないのなら、
教えてあげてはいかがでしょうか。

お礼

有難う御座いました。

補足

リーダーの人か誰かは忘れましたが、指導する資格が無いので
教えることが出来ないと聞いた記憶があります。なので躊躇し
てしまいます。

回答No.4

noname#232424

追記。「８」の書き順について。

一筆書きの場合，他人をみているとつぎの2つがあります。
１．上の「o」を反時計回りに書き，続けて下の「o」を時計回りに書く。
２．まず右上から左下へ「／」を書き，下の「o」を半時計回り，上へ返して「o」を時計回り。

ぼくが小学校で習った記憶で，かつ自分の方法は１ですが，世間にはけっこう２の人もいるようです。

お礼

有難う御座いました。

補足

書き順は何通りか有りますが、四角を一筆書きで書く
児童もいます。「３角を１角で書く」つぶれた長方形
も有りました。

回答No.3

noname#232424

ぼくはあなたの職務権限はわかりませんので，国語的な回答です。

「う」や「と」を上から下に書けば，旧来の縦書きを手書きするときに都合がいいでしょう。ペンが上下に無駄なく動きます。日本語は，横にも縦にも書けるという，世界的にはアンビリーバボーな言語です。歴史的には，平仮名のもとになった漢字の「宇」や「止」をみれば，これらの筆順が影響しているといえます。そんな文化的な深さまで教えてほしいです。

変な書き方をする人は，描画効率の問題だけでなく，社会では「どういう教育を受けてきたんだろう？」という疑念をいだかせます（むかしは左利きも迫害対象だった　笑）。

追記されていた，「８」を丸2個で書く方法は，じつはぼくも特殊な状況下で行います。太い毛筆やフェルトペンを使ってペイントで描くときには，丸2つのほうがきれいに描けるのです。鉛筆製図でステンシル（文字形の穴が空いたプラスチック板）を使うときも同じです。もちろんふつうは一筆書きです。

お礼

有難う御座いました。

補足

文化的深さまでとなると教師の資格が無いのに越権行為
となり、かなりの知識が無ければ嘘になります。
可哀想ですがほっておいた方が無難です。この子が総理
大臣になり字の書き方が悪くても笑われるだっけで済む
でしょう。

回答No.2

noname#245987

今は画数が少ないから良いですが、漢字で画数が増えてくると、覚えにくくなるのではないかと。

一声かけてみても良いと思いますよ。

お礼

有難う御座いました。

補足

児童の母親の中に「数字の８」を書くのに〇二つを書いて
未だに上下に繋げているそうです。児童以来一線で賭けな
いそうです。これが現実です。