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英文法の問題集の使い方
- 英文法の問題集の使い方について考える。センター過去問での実力は85%程度で、イデイオムや文法が苦手。以下のA,B,C,D,Eの観点で最適な方法を探る。
- Aの観点では、1日の中で問題を解いていく方法と、セクション単位で問題を解く方法がある。Bの観点では、翌日の取り組み方を考える。Cの観点では、英文法以外の勉強との配分を考慮する。Dの観点では、1冊を終えた後の進め方を検討する。Eの観点では、理解できない問題の対処法を考える。
- 現在はA2とA4を織り交ぜて問題集に取り組んでいる。次に翌日の取り組み方についてはB1の方法を取っている。英文法以外の勉強との配分ではC2の方法を採用している。1冊を終えた後はまだ1回目なのでD1の方法で進めている。理解できない問題にはE1の対処法を選んでいる。
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大学受験には、謙遜も自惚れも破滅の元です。 他の科目は知りませんが、少なくともセンターで85％取れているわけです。 しかも、それが限界だとは到底思えない。 中堅私立大学なら、もうちょっとで受かるレベルかもしれません。 センター英語ほぼ満点、国語を勘で半分、これで社会だけ7～8割にすればもう。この冬にどこかに受かるレベルです。 勿論あなたにそんなところはお勧めしませんが。 一応言っておくと、xxの教材が完璧にできる、という完璧なら目指せても、英語を完璧に、の完璧は不可能ですよ。 取り敢えずは大学の教員というお勉強のバケモノが居ますから。しかもあなたより随分年季が入っている。 上には上の世界があるのです。 英頻は基礎固めには向きません。 が、基礎の基礎ならForestが既にその状態ですし、おそらく入試標準レベルのいわゆる基礎かその上か、くらいのレベルもほぼクリアできているのでしょう。 だから、あなたがやるならその教材で良いのかもしれません。 そこそこ正解できて、楽しく間違えられているならそれで良いと思います。 そもそも、あなたの目指すところが判らないのです。 もしセンターレベルで基礎基礎と言うのであれば、英頻は不適切です。 xxの教材が不適切、と言うよりは、あなたの敗因分析が、おそらく不適切なのでしょう。 入試標準レベルでも不適切でしょう。でもまぁ、おそらく使えないことは無いのでしょう。 英頻というと、私はそんなレベルの勉強はしていませんから判りませんが、東大京大一橋といったトップ大学の基礎レベルを造る教材、若しくはそれ以上を造る教材だろうと思いますが。 勿論あなたが、そういうレベルの基礎なり柱なりを造ろうとするのは全然悪いことではありません。 現状学力的には足りてそうです。 あとは、何を目的に、何を目標に、それに対してどういう勉強をするのか、でしょう。 何が良いのか悪いのかは、それによって決まるんで。 あなたの知力学力を高める、という目的であれば、やっていけるなら英頻で良いでしょう。 勿論、途中でどうにも難しくなってポイしてしまうのも、それはそれで勉強です。 そういうことも沢山積み重ねた方が良いです。 あるいは、 もし何かの病因(文法が弱いとか)を抱えていて、それに対処したいのであれば、基礎だの基礎固めだのとどうとでも取れるような言葉を使わず、何が原因で、どうすれば良いのか、そのために何を使えば良いのか、ときちんと分析、判断していくことです。 具体的に解けなかった問題でもあるなら、その解答解説を求めて巨大な書店で色々立ち読みしてみると、手がかりが得られるかもしれません。 そうそう、良くは知りませんが、そのレベルですと、江川 泰一郎さんの英文法解説辺りは持っておく方が良いのでは、と思います。 私も持っていたような気がしますが、私では役立てられませんでした。 そうだ、今度漬け物でも作ろうか。オックスフォードってのもあったし。
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- snaporaz
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大学受験でなければ、いったい何を目指しているのでしょうか。 受験英語やそれに特化した教材というのは厳として存在するわけで、受験目的でそれを使わないのはハンディキャップ戦に挑むようなものですが、そうでないなら大学受験という狭義の、大したレベルでもない世界で細々とした小技を弄したところで効果も限定されると思うのですが。 個人的には、今のやり方に限界を感じたら「まず変えてみる」ようにします。上司や顧客に説明する必要があるなら、あれこれオプションの準備もするでしょうが、自分だけで時間もあるのなら案ずるより生むが易し、です。
お礼
＞大学受験でなければ、いったい何を目指しているのでしょうか。 いいえ、そういうことではなくて受験云々がいえるようなレベルにないので。 回答ありがとうございました。
- tekcycle
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あなたの先々のレベルに依りますが、 英頻だと、基礎固めだとか潰していくだとか、そういうレベルの教材だとはあまり思えません。 特にセンターって言われちゃうと。まぁこれは忘れても良いですが。 むしろ、でっかい柱を建造中、という感じに思えますがね。 あのスイカツリータワーとやらを柱の一つにして、何かおっ建てる感じ。 高いレベルの基礎ではあるんでしょうけど。 で、それでも一応基礎だったり柱を造る段階だったりするわけです。 だから、当面は誘導による正解でも良いのかもしれません。それを実力だと思わなければ。 また後のことは後で考えれば良いのだし。 まずはその教材を身に付けてしまいましょう。 判らない問題がけっこうあると言っても、6～7割は解けていて、それで教材が進んで行っているのですから、少なくとも当面はそれで良いんです。 解いていったら全部解けてしまう、解ってしまうなら、その教材をやる意味は無いのですから。 私なら到底進まないでしょう。(その到底進まない私で9割取れてしまうのがセンター試験なのです) それが終わったら、で良いですが、時間的余裕があるなら、全く毛色の違う人の物を。 大西泰斗という人の本など如何でしょうか。 全く毛色は違うでしょう。全く別の角度から疑問に答えてくれるかもしれません。
お礼
いずれにしても英頻は基礎固めには向かない教材なのですね。 市販の問題集はたくさんあってどれがいいのかよくわからないのと、どれも大差ないし自分の力では差がわからないので書評で評判のよかったこれにしたのです。 正直結構めげていますが変えようか（E3）どうか悩んでみます。ただこの悩みは答えを見ないとどうしようもない文法問題で悩むのと同じようにただ迷うのと大差ないとは思いますが・・・。 アドバイスありがとうございました。
- tekcycle
- ベストアンサー率34% (1839/5289)
> 比較的イデイオムや文法が苦手なので ではその根拠は何でしょうか？ 個人的には駿台英頻の正答率76％＞＞センター85％だと思います。 指標として不適切である以上、色々なところがずれてそうではありますが。 それで英文法が苦手だ、というのであれば、もっと苦手なところが山のようにあるだろう、ということになりそうなのです。 私が懸念しているのは、何かができていないのを、過度に文法力のせいにし過ぎていないか、です。 まずは、ですが。 また、もう一度言いますが、センターの大問2については、もう一度解き直すべきです。 ただ英語を日本語に置き換えるだけではなく、その状況が本当に見えるのか、という訓練にもなるかもしれませんので。 駿台英頻で正答率76％なら文法の教材は英頻で良いんじゃないかと想像します。 > 英語は自力で解決できないことがままあるのですが、やはり徹底的に調べるべきなのですね。 No． >> E2. 他の文法書や参考書、『このサイトを利用して』理解に至るまで徹底的に調べる 自力のみで徹底的に調べる、と書いてあればE2は推しませんでした。 色々な良い勉強をして、色々なことに気付かされるのは良いことでしょう。 プロ野球選手でも、あ、走り込みが足りないのか、なんてことがあるはずです。
お礼
＞もっと苦手なところが山のようにあるだろう、ということになりそうなのです。 それは多分その通りです。 それで基礎から固めないといけないなと思っています。 ＞私が懸念しているのは、何かができていないのを、過度に文法力のせいにし過ぎていないか、です。 そうかもしれませんが一つ一つ潰していくしかないかなと。 ＞駿台英頻で正答率76％ やり始めたところであってその数字は最初のほうの平均で、イディオム編を含んでいませんので。後半に進むともっと落ちると思います。Forestを読んでいたときも最初の200ページくらいはひっかかるところがほとんどなくて退屈でしたし。 ＞No． そうですか。正直自分には英語は無理なのかと窒息してしまいそうでしたので少しだけほっとしました。 ＞あ、走り込みが足りないのか そうですね。今とりあえず基礎体力のチェックをしている感じです。 細かいアドバイスとても感謝しています。
補足
肝心なところを書き忘れました。 ＞ではその根拠は何でしょうか？ 文法の問題は本来はたぶん問題を読んで反射的にパッと答えはこれだというのが明らかに浮かぶべきものだと思っています。そうでなければ長文に対応できませんし。 パッとは浮かばなくても筋道立てて解答に至ればまだいいのですが筋道をたてようがなく答えを見たりしないとお手上げな問題が結構有り、文法を曖昧にとらえているから判断しようがなかったり、イディオムの知識がそもそもなかったりするのを頻繁に感じます。 それと、正答率ですが純粋にあの問題集の問題をランダムに選んで出されたらその割合で正答できるかというとそれは怪しくて、A.No1の回答の前半にあるように誘導されて正答できている場合が結構あると思います。その分割り引いて実質6割がいいところかもしれません。
- tekcycle
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英文法、入試標準レベルから上、の話をするのに、センターを持ち出すのは極めて不適切だと思います。 センターの文法問題に、入試標準レベルと思われる物が何題出ているでしょうか？ 中学レベルの問題が何題出ているでしょうか？ まず、古い過去問で良いんで、設問が正確に訳せているのか、それで状況が把握できているのか、を至急確認してください。 あれ、バタバタ慌てて、問題集でこんなの見たな、こんな場合はこうだろう、と解くと、罠にはまるのかもしれません。 また、学力の指標は上記の通りそれ以外の物を出して貰うとして、志望校はどこなのでしょうか？ 駿台の英頻というと、かなり厄介な代物と聞いていますが。 NextStage等、入試標準レベルの文法問題集は終えてあるのでしょうか？ 終えてあってセンターで取れないのであれば、別の何かが間違っているということですが。 念のため。 駿台、桐原、Z会が言う、基礎、標準、というのは大体間違っています。 酷い場合は、基礎と言いつつ超難関大学の基礎だったり。 英文解釈教室系統だと、昔はそれしか無かったのです。で、私なんかは2ページで脱落。 苦情の嵐で(？？？)ビジュアル英文解釈やら何やらができたんだろうと想像します。 良くは知りませんが、A2かA4かは、その教材の難易度にも依るし、それに対するあなたの手応えにも依ります。 例えば、7割方正解できるのであれば、1ページなり半ページなりをまとめて解いてまとめて答え合わせでしょうし、殆ど正解できないどころか解答解説を読んでもよく判らないようなものは、一問ずつしかできないでしょう。 問題集の構成にも依って、例えば3問でこの場合はこう、この場合はこう、こんな例外もあります、なんて構成なら、一問ずつやってしまうとネタバレする恐れがあるでしょう。 Bもあなたと教材との力の差に依るでしょう。 7割方溶けるから、後は細かいところの暗記や確認、で良いなら、前日やった問題から、でしょうし、どうにもこうにもすってんてんで、判らないこと知らないことだらけ、であるなら、まずは一周することを急ぐ方が良いのかもしれませんし。 Cはあなたの志望校や学力や学習進度に依ります。 高二の子が中堅国立大学を狙うのに、今から受験勉強を始めます、というのであれば、他は少々手抜きしても、取り敢えず単語、余力があるなら文法、さっさと単語を終えたら文法、ということになるでしょうし、 センター試験85％、河合記述の英語の偏差値が62、志望校が神戸(出題傾向を詳しく知っているわけではありませんが)、というのであれば、もっとバランスの良い勉強を、ということになるのかも知れませんし、 センターはともかく、河合記述の英語の偏差値が79、志望校が上智、判定はブッチギリのA、というのであれば、まぁ週一で各分野を一通りやるにしても、それ以外は英文法に充てる、なんてのも良いでしょう。 2周目は、やってみれば判りますが、以前正答であっただけだけれど身に付いてない問題は、考え込んでしまうはずです。 身に付いている問題は、理由までスラスラ出てきて、さっさと終わるはずです。 従って、正答誤答に拘わらず解く、のが正解。身に付いていれば、結果的に飛ばすのと大して変わらないはずです。 Aについては、やはりじゃぁどれだけ解けるのか、です。 2周目だからといって身に付いているとは限りませんし。そらぁやってみなくては判りません。 E2は当たり前のことです。 私が駿台の英頻なんぞに手を出せば、E2せざるをえなくなり、E3になるのが目に見えています。 調べた結果、只覚えるしかないようなことなら只覚える、ということになるでしょう。 E3かどうかは、調べれば判るのか、調べるのに時間がかかりすぎないか、明らかに数段階抜けているのではないか、等々で決めることでしょうし、現状学力や学習進度や志望校によっても変わるでしょう。 audienceについては、日本語訳を丸暗記できていても、その意味、状況が、本当に見えているでしょうか？ それができていなくてセンターの文法問題で失点するというのはありそうな気がしますが。 http://ejje.weblio.jp/content/audience ま、辞書をよく読みましょう、ということでもあります。
お礼
＞センターを持ち出すのは極めて不適切だと思います。 ごめんなさい。指標らしきものがこれくらいしかなかったのです。センターを受けることが決まっているというわけではないです。偏差値については模試を受けていないのでわかりません。 ＞センターの文法問題に、入試標準レベルと思われる物が何題出ているでしょうか？ 常識的なことなのでしょうが、入試標準レベルと大分差があるという意味でしょうか？ ＞志望校はどこなのでしょうか？ まだ具体的な段階ではないです。 ＞NextStage等、入試標準レベルの文法問題集は終えてあるのでしょうか？ NextStageって何ですか？ 問題集はやったことがありません。文法がどのくらい身についているかチェックするのにForestを先々月くらいに読んだのですが、体感的に8割くらいは既知の内容だと思いました。細部にどのくらい穴があるかわからないので問題集に手を付けました。 英頻の今までやり終えた分でいうと、今のところ正解率は76%くらいです。 ＞E2は当たり前のことです。 そうですか。数学や物理と違って英語は自力で解決できないことがままあるのですが、やはり徹底的に調べるべきなのですね。 ＞その意味、状況が、本当に見えているでしょうか？ その把握の甘さを感じています。その穴を埋めるのに問題集を使っているのにわからない問題を適当に流して暗記（自分は暗記が非常に苦手なので期待薄です）というのでは穴を埋められないことになって矛盾しますよね。
- k14i12d
- ベストアンサー率55% (41/74)
補足に関して。 audienceに関して、これは、聴衆などのいみを表しますが、単複の判断は、何というか、非常に個人的な視点の話になります。 例えば、文の著者が一人一人を意識させたいなら、複数形で書きます。 例 the audience shows their anger. 彼らの怒り、と言う言葉で一人一人の怒りに意識を向けていることを表す。 例えば、怒る原因が一人一人違うかもしれないからです。 一方単数形(普通はこっちで使われるのが多い。)だと、特に個人に対して意識を向けていない場合です。 例 the audience is angered at the government. こちらの場合、政府に対して怒りがあるという、政府への怒りを持った人の集団として、まとめています。 だから、ひとつのまとまった集団として単数形扱いされています。 このように、微妙な差異なので、どちらに意識が向けられているか(集団のまとまりか、一人一人の違いがある集団なのか)を意識するようにしておけば、そのうちなれで自然に理解出来るようになるでしょう。 あと、A3なら早く問題を回せる可能性があるから、選択肢内から選ぶならA3が1番よいかなと思ったまでです。 もちろんランダムな問題集があるなら、それがよいのですが、実際そのような問題集が少ないのも事実なので、仕方ないでしょう。
お礼
補足への詳しいコメントありがとうございました。 とても参考になりました。
- k14i12d
- ベストアンサー率55% (41/74)
Aに関してはA3がよいです。 同じセクションばかりやってても、出題範囲がわかっている以上意識せずとも答えを予想してしまう。 例えば、不定詞の分野の問題なら、過去分詞、現在分詞と迷ったとき、なんの根拠もなく不定詞を使って、理解した気になる。 また、時間が許す限り続けると、早く回転できるので、Bの選択に関しても有効。 BはB1がよいです。 やはり、上と同じ理由からです。 Cに関しては、あなたが判断するしかありません。 センターでは85%とまあまあの成績なので、どちらで多く点を取っているのかを考えて配分する。 文法は、やればやるほどきりがないので、センターで1、2問ミスなら、これ以上伸ばすのは無理と考えてよい。 Dに関しては、D1がよいですね。 Aのような理由からです。 ただ、前回も今回もわかった問題で、自信がある場合は答え合わせの必要は無いでしょう。 Eに関してはE1がよいです。 英語と言っても所詮言語です。 何の理屈も無く覚えるしかないようなもの(イディオム？慣用句？)も存在するのです。 私達はサボっている人を、油を売ると表現しますが、これには、理屈も何もありません。 そのような状態のことを、油を売ると表現すると覚えるしかありません。 英語も同じ言語である以上、このように理解不能な表現があります。 だから調べるだけ時間の無駄だし、理解もしようがありません。 ただ、フォレストに載っている内容は、理解しないといけないので、その辺の見極め(覚えるしかないのか、理解出来るものなのに自分が理解出来てないだけなのか)は自分で行って下さい。
お礼
面倒そうな質問に逐一回答ありがとうございました。 これは補足に書くべきでしたが、 ＞Aに関してはA3がよいです。 ＞同じセクションばかりやってても、出題範囲がわかっている以上意識せずとも答えを予想してしまう。 A3でよいのですか？ ランダムに選んでやるべきというご意見にみえましたが？ 実際ランダムに選ぶのは問題集の作りからして難しそうです。
補足
例えば適当な語を選ぶ問題で (Do, Does) the rest of the audience refuse us go out ? の場合、正解はDoです。 解説には「Do (the audience が集合名詞として複数の扱いをうける …残りの聴衆は出て行く事をこばんでいるか）」とあります。 問題の前にある説明に、部分詞＋of＋A（名詞）の場合Aの単複によって動詞の単複がきまるという意味のことが書いてあります。これによればthe audienceの単複によって判断することになりますが、the audienceが集合を表すのかそうでないのかが解説を読んでも理解できないのです。 解説はthe audienceが集合名詞になる文の存在を暗に示唆しているようにみえるので、そういうのを暗記するというのは文まるごと暗記するということなのですか？ と自問自答してそうするしかないだろうなというのが現状です。ですので単語がひとつでも違った文が出されたらどう解答していいかわからないのですが、仕方ないのでしょうか。それとも読み進めていけばいずれわかるものなのでしょうか。
お礼
そんなにレベルの高い問題集とは思いませんでした。 まだ目標をどうのこうの言える段階でも時期でもないのでいろいろいただいたアドバイスを参考に試行錯誤していこうと思います。書店にいく機会があれば紹介いただいた3冊を実際にみてみようと思います。 ご丁寧に本当にありがとうございました。