ベストアンサー 測定誤差の指導について。 2011/08/10 21:08 ノギスを使って本の厚さを測るなどして,算数や数学で測定誤差の指導をすべきだと思いますか。 【備考】ノギスでは 0.05 mm 単位で測定できるので,測定誤差は ±0.05 mm みんなの回答 (3) 専門家の回答 質問者が選んだベストアンサー ベストアンサー misawajp ベストアンサー率24% (918/3743) 2011/08/10 21:45 回答No.2 必要です その教育ができていないから、環境放射線量の測定値の妥当な解釈ができない人が大多数になっている現状を認識してください 質問者 お礼 2011/08/10 21:52 全くあなたのおっしゃるとおりだと考えます。新課程では中学 1 年で誤差などの指導が行われますが,統計と関連付けての指導で,肝腎の測定と関連付けての指導がありません。理科などに直結するというのに困ったものです。 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 0 その他の回答 (2) oo14 ベストアンサー率22% (1770/7943) 2011/08/10 21:47 回答No.3 学問的なことはよくわかりませんが、 そもそも、そのノギスが校正されているかは大きな問題。 また、本の暑さのような外寸を計るなら+方向の誤差しかなく、 内寸を計るなら-方向の誤差しかないような。 さらに、力の入れ方で測定値が変わるようでは、 何を測定しているかわかりません。 要は、測定の再現性が大切だと思います。 みんなが同じ個所を数10回づつ測定して、 その結果を集計しての3σぐらい、あるいは3σを誤差にするのが 現実的ではないでしょうか。 ぜひ、教えあい学習等で、勉強してみてください。 質問者 お礼 2011/08/10 21:55 >その結果を集計しての3σぐらい、あるいは3σを誤差にするのが現実的ではないでしょうか。 標準誤差など深入りはしない方がよいでしょう。 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 0 yoshi20a ベストアンサー率20% (470/2291) 2011/08/10 21:26 回答No.1 いらないと思います。 工学系の道に進む人だけで良いです。 質問者 お礼 2011/08/10 21:50 本の厚さを測ることは多いと思いますが…… 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 0 カテゴリ 学問・教育数学・算数 関連するQ&A 測定誤差 測定誤差について学ぶためにノギスを使って10円玉の外径、厚さなどをはかる実験を行いました。そのとき僕は5回測った平均で結果を出したのですが、それについて先生が測定回数とその回数にした理由もレポートに書くようにと言い、正直理由が思いつきません。何か良い理由はないでしょうか?ご協力お願いします。 測定誤差や有効数字は厳しく指導すべきか 私は算数の授業で厳しく指導すべきだと考えます。 このため測定機器はディジタル式ではなくアナログ式を用いさせるべきだと考えます。 精度と誤差の問題を教えて下さい。 2問ありますが、よろしくお願いします。 【問1】直径30mm、寸法公差が±0.01mmの鋼性の丸棒を検査する場合、測定の精度はできれば±5μmにするべきである。 正or誤? 【問2】画像の様にノギスを傾けて測定した。誤差を求める式はどれか? 解説もしていただければ非常にありがたいです。 全てJISに従うこととします。 天文学のお話。日本ではどのように考えられていた? OKWAVE コラム 誤差の評価 ノギスとマイクロメータを用いて金属球の直径を測定しました。測定値をガウスの誤差論で処理しましたが、これをどう考察したらいいのか分かりません。この結果と測定装置のもつ誤差(交差→系統誤差)とは関係があるのでしょうか?? 中学校数学での誤差・近似値・有効数字の指導 次期学習指導要領において,中学校数学では誤差・近似値・有効数字の指導を1年の「資料の活用」領域で,内容の取扱い欄に記載されております。しかし,誤差は測定の際に必ず伴うものなので,これらの指導は「図形と計量」領域で扱うべきだと思いますが,いかがでしょうか。 機械のピッチ誤差測定について このあいだ、メーカにピッチ誤差測定を行っていただいたのですが、1000mmのストロークで0.025mmも誤差がありました。 出荷時に測定しているはずなのにこんなに変化するものなのでしょうか? 又、測定に使うピッチマスター?も温度によって変化するのではないでしょうか? 私の工場は室温も一定ではないので、暑い日に測定するのと寒い日に測定するのでは機械の状態も違うと思います。 測定に詳しい方教えてください。 例えば、室温30度の環境で500mmピッチ公差±0.02のリーマ加工を行う場合、3次元測定室が20度とすればどうしたらいいのでしょうか? 温度差を考慮しなければならないのは、何となくわかるのですが具体的にどうすれば良いかピンときません。 先の工作機のピッチ誤差補正も測定した室温ではそこそこ出ていると思いますが、室温が変化することで設定した補正値は変える必要があるのでしょうか? つかみどころの無い質問ですが、教えてください。 ノギスなどの誤差要因について教えて下さい ノギス、マイクロメ―タ、空気マイクロメ―タの誤差原因は、どのようなことが考えられるでしょうか? ノギスの測定は、目測時に視差が生じると思うのですが 他の気温などの関係もあるのでしょうか? 回答よろしくお願いします 測定誤差3μ以内での測定方法 円筒研削盤の機上で、ロール外径寸法450mmを測定誤差3μ以内で測る方法があれば、ご教授いただきたく投稿させて頂きました。 よろしくお願い致します。 錆びによる誤差 銅、黄銅、鋼の金属棒の表面が錆びるた状態の物の幅をノギスなどで測定する際に、錆びによってどれくらいの誤差が生じるものなのでしょうか? 誤差を含む加減乗除 こういう計算どうするんですか 20.00 ± 0.025 mm x 20.00 ± 0.025mm この誤差の部分はどうやってかけるんですか? また誤差を含んだ割り算、足し算、引き算はどうやってやるんですか? 20.00 ± 0.025 mm / 1.00 ± 0.05 g 20.00 ± 0.025 mm + 20.00 ± 0.025 mm 指導案を作っています。 小学校2年生の算数の指導案を作っている教員(香川県)のものです。 専門は英語なので、算数の指導案を作るのは初めてで四苦八苦しており ます。もしよろしければ助けていただけると幸いです。 算数の「長さのたんい、長さをはかろう」(東京書籍) の指導案を作っているのですが、 『指導方針』がいまいちうまくでできません。自分が考えたのは 以下ですが、 ・1学年の学習を想起させながら、長さの比較を「どちらが長い」から「どちらがどれだけ長い」を考えさせ、しかも、誰にも共通に考えられ、分かる比べ方として、任意単位から普遍単位の必要性を認識させたい。 ・導入において、長さの長短を感覚的に予想し、数値化して説明できるようにさせたい。 ・任意単位、簡易なものさし、30センチメートルのものさしなどを使って測定する活動を通して、ものさしのしくみを理解し、測定できるようにしたい。 ・1円玉の直径が大体2センチメートル、10cmの指の幅、30cm等長さの感覚を身に付けさせ、日常生活の中に活かせるようにしたい。 ・ グループでものさしを使って長さを測る活動を多くし、測定になれたり、楽しさを味わわせたり したい。 なのですが、何か知恵をいただけると幸いです。 三次元測定の指導 今年、新入社員に三次元測定を指導することに なるのですが、どのように指導してよいか迷ってしまいます。 まず、三次元測定機についている説明書は内容が非常にわかりにくく、指導に使うのに適していません。 なにか一般的な内容がのっている三次元測定法の本があれば教えて頂きたいのですが。 (やっぱりないですかね) また、おすすめの指導法があればお願いします。 今のところ、実際の製品を測定しながら補足する形での指導を考えています。 日本史の転換点?:赤穂浪士、池田屋事件、禁門の変に見る武士の忠義と正義 OKWAVE コラム 月までの距離の測定方法 wikiによると地球と月は年間約3.8cmずつ遠ざかっているそうですが、これが事実だとするとmm単位で地球と月の距離が測定できてることになります 1.実際にmm単位の精度で測定できるのですか? 2.測定の原理はアポロが月面に置いたレーザー反射器を利用して、地球上から月までレーザー光線を発して戻ってくる時間を基にしてるのですか? 3.地球上の測定点も大陸移動で数mmから数cmは移動してると思いますが、それらの誤差はどうしているのでしょう? 4.大気の屈折や大気中による光の減速の誤差の影響もあるのでしょうか? 5.相対論的に地球や月の速度の影響は? とりあえず約3.8cmずつ遠ざかっているのはイメージできますが、それよりもmm単位で距離が測定できる方が不思議です 局部R測定における誤差について はじめまして。 測定検査を行っている者です。 今回、射出成形品(材料:PP)の局部Rを測定しているのですが 何回測定しても数値がバラツキ真の値がわかりません。 Rの大きさ21.2(開き角度22度or41度) 32(開き角度41度) 測定器:測定顕微鏡(Nikon MESURING MICROSCOPE MM-40) ソフト:Nikon 測定支援システム E-MAX 測定方法:R部を10点ついて最小二乗法にて算出しています。 上記の条件では安定した測定をする事は難しいのでしょうか? 条件的に問題無ければばらつく要因は何処にあると考えられますか? また、測定R部の開き角度が狭いと測定の誤差が大きくなる という記述はちらほら見受けるのですが なぜ測定範囲が狭いと測定結果に誤差が生じるのかがわかりません。 ご教示頂けると有り難いです。 以上よろしくお願いいたします。 寸法公差に対する必要な測定精度って? 例えば、機械加工部品(材質:鋼材)で10mm四方の立方体のワークがあるとして図中に10±0.1とある場合 ノギスを使うのが一般的だと思うのですが、そもそも最低必要な測定精度は一般的にどんなもんなんでしょうか? 例えば、10分の1の寸法公差だから100分の1単位で測定可能なデジタルノギスを使う(1つ下の桁の精度で測定する)とか… もしJISの定義のようなものがあればご存知の方ぜひ教えてください。 よろしくお願いします。 内径 測定 ツール 油圧シリンダーなど ダストシール、ロッドパッキンなど、ノギスの入らない隙間の内径を測定するツールを探しています。 現場で測定できるレベルで安価なものがありましたら紹介ください。 1/100-5/100 mmのレベルで測定できるものです。 ご確認よろしくお願いします。 検査記録への誤差の書き方について 最近計測機器の校正に関する業務に携わるようになったものです。 すごく基礎的なことをお聞きますがお願いいたます。 計測機器の校正をおこなった後、その記録を作成しています。そこで、記録に誤差を書くときに、以下のことで悩んでいます。 。 1)呼び0.300mmのピンゲージを基準器(マイクロメーター)で測定した時、基準器の値が0.296mmを示しました。 JISに誤差というのが、計測器の値から真の値を引いた値とでていました。 つまり、(1)計測器の値が0.300mm (2)真の値が0.296mm 上記のように、真の値というのが、標準器が示している値ではないかと思いました。 そうすると、誤差は、+0.004mm(0.300mm-0.296mm)になるのかと思ったのですが、まちがっていることになるのでしょうか? 2)別の例になるのですが。 ディプスゲージ(測定器)をキャリブレーションテスタ(基準器)で校正を行った場合の誤差の書き方について。 この時、ディプスゲージの値が、0.30mmを示したとします。 この時、キャリブレーションテスタの値は、0.298mmを示したとします。 この時の、誤差は、+0.002mm:0.30(測定器の値)-0.298(基準器の値)になると思います。 これと同じように考えて、ピンゲージの場合、測定器の値と真の値というのが混同してしまっています。 ノギスとマイクロメーターの最小単位 一般的にノギスとマイクロメーターの最小単位はいくつなのでしょうか? 私の調べた所では、 ・ノギス---------0.05mm ・マイクロメーター----0.01mm なのですが・・ 機器メーカーや測定範囲によっても違っているようです。 (高いノギスは0.01mmまで計れる物もあるし、0.001mmまで計れるマイクロメーターもある) これらの測定器に一般的にという言葉は無いかもしれませんが何か情報ありましたら教えて下さい。 測定値と有効数字 目盛りのついた測定機器を用いて、測定値を求めた場合の有効数字の考え方がよく分からなくて困っております。例えば、以下のような場合ではどのように有効数字を取ればいいのでしょうか? 例)ノギスを用いて(最小目盛り0.1)2つの試験片の長さLを測定し、測定値を用いてX=L×3.14の計算を行う。 <試験片a> L : 1.12 <試験片b> L : 11.24 この場合 aの有効数字3桁で1.115から1.125の中に真値あり(誤差±0.05) bの有効数字4桁で11.235から11.245の中に真値あり(誤差±0.05) と考え、最終的に計算式に代入すると <a> X=1.12×3.14=3.5168=3.52 ← 有効数字3桁で3.515から3.525の中に真値(誤差±0.05) <b> X=11.24×3.14=35.2936=35.29 ← 有効数字4桁で35.285から35.295の中に真値(誤差±0.005) として良いのでしょうか?同じ測定機器から求めた値にも関わらず、掛け算を行ってしまうと、測定誤差が異なってくるのに違和感を感じます。 回答よろしくお願いします。 誤差について質問です。 誤差について質問です。 実験で測定を行う場合,速度測定でしたら0.1秒以内に3回といわれます。 これは数学的に理由があるのでしょうか? どなたか分かる方、回答お願いします。 注目のQ&A 「You」や「I」が入った曲といえば? Part2 結婚について考えていない大学生の彼氏について 関東の方に聞きたいです 大阪万博について 駅の清涼飲料水自販機 不倫の慰謝料の請求について 新型コロナウイルスがもたらした功績について教えて 旧姓を使う理由。 回復メディアの保存方法 好きな人を諦める方法 小諸市(長野県)在住でスキーやスノボをする方の用具 カテゴリ 学問・教育 人文・社会科学 語学 自然科学 数学・算数 応用科学(農工医) 学校 受験・進学 留学 その他(学問・教育) カテゴリ一覧を見る OKWAVE コラム 突然のトラブル?プリンター・メール・LINE編 携帯料金を賢く見直す!格安SIMと端末選びのポイントは? 友達って必要?友情って何だろう 大震災時の現実とは?私たちができる備え 「結婚相談所は恥ずかしい」は時代遅れ!負け組の誤解と出会いの掴み方 あなたにピッタリな商品が見つかる! OKWAVE セレクト コスメ化粧品 化粧水・クレンジングなど 健康食品・サプリ コンブチャなど バス用品 入浴剤・アミノ酸シャンプーなど スマホアプリ マッチングアプリなど ヘアケア 白髪染めヘアカラーなど インターネット回線 プロバイダ、光回線など
お礼
全くあなたのおっしゃるとおりだと考えます。新課程では中学 1 年で誤差などの指導が行われますが,統計と関連付けての指導で,肝腎の測定と関連付けての指導がありません。理科などに直結するというのに困ったものです。