教科書が教えてくれない日本

質問

（教科書が教えてくれない日本＝むかしのこと、いまのこと）
http://school.jp.land.to/menu.html
なぜ、これ等のことを有識者が検証して、独立国である日本の教科書に載せることが出来ないのでしょうか？

特ア3国（中国、韓国、北朝鮮）では、国定教科書による反日教育を国是として幼稚園から実施しているところがあります。
しかし、日本では特ア3国の内政干渉に配慮・遠慮して、日本独自の教科書を発行することも困難で、その都度問題が生じております。

戦後ＧＨＱや日教組の方針による自虐・反日教育が行われてきましたが、もう戦後レジュウムを脱却して、独立国・日本として伝統文化・道徳を重んじ、自分の住んでいる国を愛する独自の教育を行うことが出来ないのでしょうか？
よろしくご教授・ご回答をお願いします。

回答No.2

artofauror · ベストアンサー

やはり政治家が、アメリカや朝鮮の顔色を伺っている（言いなりの方が正しいか？）点が、問題だと思いますね。いくら大東亜戦争での敗戦国であったとしても、自分たちの国の歴史を捏造するといった行為というのは、許せるものではありません。戦争の話をしても、先制（言っても作戦バレバレの）攻撃を仕掛けた日本が一方的に悪いとされていて、日本に対する非武装の一般市民へのアメリカの攻撃（原爆含め）に対しては、全く問題とされていない。むしろ、正当化までされている結果になっています。これだけ見ても、いかに外の国の都合の良いように歴史が改ざんされているかが分かります。他の戦争の敗戦国ではあり得ないことではないでしょうか。
どちらにせよ、本来なら愛国心を育む教育をせねばならないのに、逆に日本に対する嫌悪や罪悪感を煽る教育を行っている日本というのは、なんとも嘆かわしい国です。

お礼

回答有難うございました。
特ア3国に伺いを立てなければ、自国の神社参りも出来ないし、教科書の内容も決められないとは、全く嘆かわしいことですね。
何処の国へ行っても、自国を悪い国だという政府の見解を出す国があるだろうか。
又日教組の教師による朝鮮崇拝の反日教育、それによって育った多くの若者達。
しかし、これらも日本国民の多くが間違いだと気が付いて来ましたね。

回答No.8

Ganymede

なぜ、そんな貧弱なサイトを宣伝なさっているのでしょうか。名前からして「教科書が教えない歴史」のパクリだと気づきませんか？ 「国を愛する」者の風上にも置けません。中身も劣化コピーのたぐいです。そこで、「教科書が教えてくれない日本」を「教科書が教えない歴史」に差し替えて回答することにいたします。
教科書が教えない歴史／日本史の真実（自由主義史観研究会）
http://www.jiyuu-shikan.org/

> なぜ、これ等のことを……日本の教科書に載せることが出来ないのでしょうか？

ご存知ないのかもしれませんが、上記サイトはこの分野（憂国業界）で最も著名なものの一つであり、代表は藤岡信勝です。藤岡は「つくる会」教科書の代表的執筆者です（現在は会長）。
新しい歴史教科書をつくる会
http://www.tsukurukai.com/
新しい歴史教科書をつくる会 - Wikipedia
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%81%A4%E3%81%8F%E3%82%8B%E4%BC%9A

つまり、「これ等のこと」の一部は2001年から日本の教科書に載っているのです。いいえ、載せる前に「有識者が検証」しなければなりませんね、ご質問者もおっしゃる通り。
文科省の教科書調査官や審議会が検証します。国の決まりで義務付けられていることなので、それが嫌なら日本から出て行ってください。というのは右翼の口癖で、彼らは「嫌なら出て行け！」が好きですね……。教科書調査官は文科省の常勤職員ですが、生え抜きではなく、もとは大学（助）教授だった人などです。歴史教科書調査官は（政治的に）保守的な歴史学者から選ばれているようです。
さて、「これ等のこと」の多くは有識者の検証に耐えられず、教科書に載りませんでした。直接の例ではありませんが、たとえば次の(a)、(b)を見比べて、ぜひあなたも検証してください。

(a) 自由主義史観研究会（特集）
http://www.jiyuu-shikan.org/tokushu_e_2.html
（引用開始）
アジアにおける日本と大東亜戦争
インドネシア編
日本は本当にアジア諸国に嫌われているのか？
（中略）
現地の人々に大歓迎された日本軍は、
（中略）
ここではインドネシアの中学３年用の歴史教科書から引用してみましょう。
「日本の占領は、後に大きな影響を及ぼすような利点を残した。第一に、オランダ語と英語が禁止されたので、インドネシア語が成長し、使用が広まった。日本軍政の３年半に培われたインドネシア語は驚異的発展をとげた。第二に、日本は青年達に軍事教練を課して、竹槍、木銃によるものだったとはいえ、きびしい規律を教え込み、勇敢に戦うことや耐え忍ぶことを訓練した。第三に、職場からオランダ人がすべていなくなり、日本はインドネシア人に高い地位を与えて、われわれに高い能力や大きい責任を要求する、重要な仕事をまかせた。…」わたしたち日本人にはまったく教えられていませんが、インドネシアの子供達はこういうふうに、このあいだの戦争について習っているのです。ちょっと驚きですね。
（中略）
今もしもあなたに、ちょっと照れくさいような笑みが浮かんでいたら、それが「誇り」というものかもしれません。
（引用終り）

(b) インドネシア小学校歴史教科書「日本の占領」（私の好きなインドネシア）
http://www.geocities.jp/indo_ka/buku_pelajaran/sd/index.html
（引用開始）
書名：全訳 世界の歴史教科書シリーズ32　インドネシア／その人々の歴史（1983）
出版：帝国書院
原本：SEJARAH TANAH AIR I, II （1977）
著者：SOEROTO
出版：PRADNYA PARAMITA
（中略）
上記書籍のp.133－p.135を引用いたします。
（中略）
日本はアジアの光・アジアの保護者・アジアの指導者であると自己宣伝した。彼らは共栄圏を創造することを願望しているといい，東アジアと東南アジアのすべての民族に大日本の指導のもとに協力するよう呼び掛けた。協力への日本の提言は概してわれわれの指導者の歓迎を受けた。スカルノ・ハッタを含むほとんどすべてのわが指導者は日本を支援した。
（中略）
日本軍政府は厳しく残酷に統治した。彼らはすべての種類の情報に対して厳しい検閲を行った。手紙・演説・新聞記事とラジオ報道文が事前に審査された。占領期間中わが国と外国との連絡は全面的に途絶した。その当時われらが見聞したのはまったく日本の宣伝にほかならなかった。
数百万《一説に30万》人のわが青年が捕らえられて，タイ・ビルマといった外国で労務者（苦力）としてこき使われた。わが青年の大部分《一説に23万人》は再び祖国を見ることがなかった《後日，これらの人的被害は賠償請求の算定基準となる》。
日本は残忍でその行動は横暴であったけれども，占領時代はわれわれにとって利点もあった。
１．オランダ人が逮捕されたので，これまでオランダ人がにぎっていた職務がわれわれに任せられ，こうしてわれわれは高度の職務に経験を積んだ。
２．オランダ語が禁止されたので，インドネシア語が比類のない発展を経験した。
３．日本は青年団・警防団そして祖国防衛義勇軍（PETA）の隊列に加わったわが青年に軍事教練をほどこした。

これらすべては後日独立インドネシアを支えるためにわれわれが闘争した時，われわれにとって元手となった。
（引用終り）

教科書が教え（てくれ）ない歴史の真実とやらの、カラクリはこんなもんです。さて、インドネシアは「特ア3国」（憂国業界用語）でしょうか？ 以上は「教科書が教えてくれない日本」に載ってない話かもしれませんが、一事が万事ですよ。しょせん、愛国オナニーのズリネタサイトという感じがします。オナニーの後は(a)のように「ちょっと照れくさいような笑みが浮か」ぶものですか、そうですか……。「愛国オナニー」については関連Q＆Aもあります。

アメリカ大統領の国賓の迎え方について
http://okwave.jp/qa3952917.html
これについては次の写真も参照してください。
Arrival ceremony for the Emperor of Japan, at Elmendorf Air Force Base, Alaska
http://narademo.umiacs.umd.edu/cgi-bin/isadg/viewitem.pl?item=3281
President and Mrs. Nixon meeting with Emperor Hirohito and Empress Nagako of Japan
http://narademo.umiacs.umd.edu/cgi-bin/isadg/viewitem.pl?item=3282

最後に、「教科書が教えてくれない日本」はいいことも書いています。
http://school.jp.land.to/main.html
（引用開始）
書(か)いてある事(こと)について疑問(ぎもん)に思(おも)った場合(ばあい)はインターネットなどを利用(りよう)して、ぜひ自分(じぶん)で調(しら)べてみて下(くだ)さい。何(なに)が正(ただ)しいか、何(なに)が間違(まちが)ってるかを自分(じぶん)で知(し)り理解(りかい)する事(こと)が大切(たいせつ)だと思(おも)っています。
（引用終り）

その通りですね。ご質問者も、一つ一つぜひご自分で調べてみてください。「これ等のこと」を人に推薦なさる前に。
安いカラクリが多いと思いますが。

お礼

詳しい回答有難うございました。
しかし、中身は特ア3国を崇拝する、反日・日教組が言いたいことを羅列したに過ぎない内容ですね。
いずれにせよ、日教組の先生方は教習をさぼってやっている、ヤミ専従での政治活動を減らして、子供には反日思想に歪められていない歴史観や道徳、自分の住んでいる国を愛することを、分かりやすく教えて行くことが必要だと思います。

回答No.7

gachinco

一番厄介なのはアメリカだと思いますけどねぇ
今の日本がここまで骨抜きにされてしまったのは全てアメリカの思惑通りってとこですから。

太平洋戦争にされてまず東京裁判で戦犯が裁判に掛けられた。
そこで、アメリカはある事ない事でっちあげて日本を完全に悪者にした。悪名高い侵略国家とした。
戦争で日本が中国を死守しなければならなかった理由はロシアの侵略から逃れる為だったという主張は一切認めずにね

さらに、日本に「アメリカ式の民主主義」を無理やり持ち込んだ。
戦争でやせ細り、全てを失ってしまった国民に救いの手を差し伸べた。
天皇万歳だった日本人は、降伏した事を天皇から伝えられた後は中ぶらりん状態。日本がイスラム原理主義みたいな宗教を中心に動いている国だったら、現在ほど酷くアメリカの犬には成り下がってなかったでしょうに…

「何でもしますから、許してください…」って慈悲を請うまでコテンパンに痛めつけておいて、日本が折れた後は
あとはやりたい放題やらかす。
なんとも悪賢い手段。
復興・支援という名の植民地ですね。
今でも、様々な某国で似たような事はされているでしょ
日本みたいに上手くいく例は珍しいみたいですけど…

アメリカはその辺はずる賢いんですね
時代の流れ的に多くの植民地を持っていた国が
独立運動の流れによって、植民地を手放さなければならなくなった。
民主主義が浸透し、人権を尊重する考えが世界に広まり
新しく植民地を持てなくなったから
戦争に負けた国を支援する
と言う形で
アメリカは植民地的な国を得ていったんだね
日本はまんまと嵌められたんだよ。
そん時からアメリカの飼い犬にされた。

今の日本人も日本人
でさ

自分たちは民主主義してるみたいな錯角してるけどさ
世界に対しては何も自己主張のできないじゃん。それが日本。
アメリカの植民地みたいなこの国では仕方のないことだよね。

上辺だけの、馴れ合いの民主主義ほど性質の悪いものはないですよね。

教育問題も
中国がなんやら韓国がなんやら言う前に、
このような根底にある日本の民主主義の間違った構造から直していかないとなかなか解決しない問題だと思いますよ。
なぜなら、全ては政治の問題であるからね

お礼

回答有難うございました。
アメリカですか。確かに押し付けられた民主主義ですね。
しかし、アメリカが手を引いて、共産主義が南下していたら、日本は今でも戦後の荒れ野原のままで北朝鮮のようになっていたでしょうね。

回答No.6

huna-huna

精神年齢が１２歳で、４等国家とアメリカにいわれた日本が、
何かを独自でできると考えるだけ浅はか。
ネットでしかこんなのは支持されない。

お礼

回答有難うございました。
ネットではなく現実にすべきですね。

回答No.5

dai-ym

今の日本の非常に悪いところは「相手が嫌と思うことをするのを辞めましょう」という考えになっていることです。
自己主張したり自分の利益を優先するために相手が嫌と思うことをするなんてとんでもない。
相手が嫌な思いをしないようにするためには自分が損しても良いし自己主張なんてしなくていい。
そのために相手の国が不快に思うことは、事実かどうか、日本がそのことを主張しないことでマイナスが有ろうが、そんなこと関係なく言わないというふうになっています。
そのためにどんどん日本は不利益をこうむっています。
日本の国民がちゃんと自己主張は大事だ、自分の利益を守るためなら多少相手を不快に思わすことがでてきても仕方ないんだ。という当たり前のことを思い出して、マスコミがおかしな主張しても左右されないようになればちゃんと載せることが出来るようになるでしょう。

お礼

回答有難うございました。
例え相手が嫌がることでも、「正しいことは正しい、間違いは間違いだ」と言わないと、本当の友好が生まれないですね。
その上、「恩を仇で返す」様な民族相手ではなかなか難しいところがありますね。
何しろ、日本の国益より外国の利権を優先する政治家が存在することが問題ですね。
だから、国民一人一人が政治に関心を持ち、不満ばかり言わずに、今度からきちんと選挙に行き、よい政治家を選ぶしかないですね。

回答No.4

ave-roxas

出来ません。
はっきり言って悲しいですが、
もう政治家や上の人間たちは日本人でないと考えていいです。
今日本の人口どれほどの人数があの隣国の人種だと思います？
とてもじゃないですけど、ここが日本だと思えないぐらいですよ。
マスコミも全て侵されてしまった今、まともな歴史を日本にのこすのは無理に等しいでしょう。
追い払われてしまった安部総理・・・もう前の話ですが、
かなり今の日本を変えようと頑張ってきたのですが、
何もマスコミでは報道されず。
全て上で情報操作が行われ、危険人物はお払い箱へ。
消されてしまいます。彼らに消された人間は数知れずですよ・・・。
昔の歴史どころか今の状況でさえも報告されないんです。
教科書でもテレビでも事実を教えてくれない今、
事実を知ってるあなたがまだ無知な子供、人達に教えてあげてほしいですね。

お礼

回答有難うございました。
将来を担って行くかも知れない人が、そう悲観しないで下さい。
政治家の中には彼らの国の利権に絡んで、国内外の彼らの利権を優先する人々も存在します。（某政党代表は「在日の生活が第一！」、「日本乗っ取りを諦めない！」と言っており、某カルト宗教団体・支持政党と共謀して「在日韓国・朝鮮人に参政権を！」）と叫んでいます。
しかし、多くの国民はこれを行うと日本の国益を損ない危険な行為だと思っております。

政府見解や教師により「日本は侵略国家であり、悪い国だ」と教えられた生徒は、若者・大人になって「そんな悪い国の為に働きたくない」「国が悪いのだから誰でもいいから殺してやろう」という者が出てくるかもしれません。
日本の平和と独立を守る自衛隊も、「そんな悪い国を命がけで守りたくない」という気持ちになってしまったらお終いですね。
しかし、多くの日本人は正しいことは何かと判断で出来るのでその心配はなさそうですね。

マスコミについても100％信用することなく、色々な情報を見て、メディア・テラシーを身につけていきましょう。

回答No.3

jamiru

国際常識は権力を目に見える形で表さなければならないのですよ。
日本は権力は目に見えない形で表わす。

これは言語にも現れてるのですよ。
日本語は同じ事でも沢山の表現があるでしょう？
それだけに答えはたくさんあるのです。
答えが一つだなんてつまらないし面白くないでしょう？

面白い事が大好きな子どもがそんなつまらない教科書に踊らされるとは思えませんが。
踊らされているという事はそれだけつまらない人間になってるという良い物差しではありませんか？
そういう教科書があっても良いよ。
でも、そこで止まってるような人間では大人になれてないねぇｗｗとすれば良いだけです。
怖いのは多くの回答が消えてしまって一つの解答しか示されない事です。

お礼

回答有難うございました。
日本の良き伝統文化、道徳を尊重して、自己中でなく公共の場におけるマナー、国を愛することを教えるべきですね。
他国に左右された、反日教育をする教師に教わった子供が大人になることの方が怖いですね。

回答No.1

gachinco

東京裁判でアメリカに上手い事はめられたんだよね日本は
それ以来アメリカの犬だよね日本は
あの裁判で日本は世界の悪者としてつるし上げられた
東京裁判なんて、でっち上げの酷い裁判だったらしいですね。
全ては太平洋戦争の敗北から始まっている

その他にも教科書問題とか、低脳な日本の政治家の迷走もあると思いますけどね。

お礼

回答有難うございました。
＞太平洋戦争（日本では大東亜戦争）の敗北から始まっている。
全くです。アメリカはまだ話が分かるが、特ア3国は、日本が過去のことを水に流して仲良くやって行こうとしたくても、彼らは捏造した歴史を翳して、恨や火病の国であり、「墓を掘り起こして骨まで叩け」という民族だし、「謝罪と補償を！！」と30回以上も強請ってくる国もあるから厄介ですね。
政治家の中にも、何処の国の為に働いているのが疑問を感じる人も居ますね。