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個別塾に入れようか悩み中です。
中２の子供を持つ母親です。 いよいよ来年は受験なのでそろそろ塾に通わせた方がいいのか 悩んでいます。 成績は英語と数学が４で社会と理科と国語は３です。 塾ではやはり英語と数学に時間をとったほうがいいとアドバイスされ ましたが、常に数学が４でも塾は必要ですか？ 受験で応用問題を解けるようになる為には学校の勉強だけでは無理なのでしょうか？ 英語は小４から習いにいっているので塾は考えていません。 数学だけ週１で個別塾に通うと２万円ちかくかかります。 でも、今７５点くらいとっている数学が９０点になり通知表が５になり さらに志望校にも合格できる確率がグンと上がるのならお金の心配ばかり していても仕方が無いなと思っています。 うちの子は塾に通ってもいいかなって思い始めています。 個別と集団のどちらがいいのかも私には分かりません。 ただ、今からだったら高くても個別のがいいのではないのかと漠然と 考えています。 ちなみにうちの子が入りたい高校の偏差値は６０くらいです。 よろしくお願いします。
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- tokyo_2010
- ベストアンサー率19% (5/26)
個別指導塾の教室長をしているものです。 公立で４を取っていても仕様がありません。 どうしたいかというお母様の目標観と本人の意志を再確認するのがベストです。 お母様の目標が通知表５であるのか、いやいや偏差値を７５にしたいのか。 具体的な目標が必要ですね。 個別はその目標に照らしてカリキュラムを考えますから、 個別に行くならちゃんとした目標を伝えなくてはいけませんね。 適当に指示していれば適当な個別指導になります。 （教室長がしっかり指導していればいいのですが） 集団ならある程度一律にやりますから、目標がなくても 勝手にやってくれます。ただ、少々授業料が割高です。（単純比較では安いですが高く付きます） 本人自身が個別がいいといっている場合は、 個別で伸びる可能性がとても高いと判断していいと思います。 本人の意志を尊重するのが一番ですしね。 あとはあまり情報として関係ありませんが、 偏差値６０近辺までなら、個別指導が一番よろしいかと思います。 ７０近辺から上は、集団で同じレベルの子供と切磋琢磨させないと 狭い伸びしろが伸びてくれません。
- pie-suke
- ベストアンサー率39% (112/281)
「塾」はあくまで手段の一つでしかなく。たとえば個別の「塾」にいけば飛躍的に成績が伸びるかといえばそうとは言い切れないと思います。もちろん「個別」指導のほうがより丁寧に、個々の実態にあわせて指導してもらえるという利点はありますが、結局は個人の問題です。 別に塾に行かなくても、成績の良い子はいくらでもいます。逆に、学習を塾に頼っている子は力をのばしきるのは難しいです。誰かが自分の学習方法まで横で準備し、手を引っ張ってもらわなければ勉強の出来ない子は、本当の力をつけることができないのです。自分の学習方法を確立し、その中で塾をどう利用するのかがわかっている子が一番力を伸ばします。そういう意味でも、何のために塾へ行くのか、塾のどういう部分を利用するのか、そこをしっかり見極めることが大切です。 塾が「数学」「英語」に時間をかけさせるのは、塾指導において、この二つの学科が一番効率がよいからです。「理科」や「社会」は暗記の部分が多く、塾の学習時間に暗記指導をするのはあまり効率が良いとはいえません。また「国語」はある程度、塾でそのスキルをつけることはできますが、根本的な部分は読書量や日常会話において、どれだけ日本語力を現時点までにつけてきたかということで、得点力は左右されますので、その差を埋めていくのは時間的に難しいです。それに対して「数学」はスキルを実につけることによって飛躍的に力を伸ばせますし、「英語」も多くが中学から始まっているだけに、塾での指導で他の人との差を埋めていきやすい科目だからです。また「理科」や「社会」は暗記の部分が大きいだけに、定期テストが終わるとせっかく覚えたことが消えていきやすいのに対して、「国語」、「数学」、「英語」で点数を稼げる子は、入試においても確実に点数を取れます。 別に自分なりの勉強の仕方さえ確立しているのでしたら塾にいかさなくてもいいですが、塾にいかして、一番効果がある教科はその二教科であるということと、「４」という評価を本人や親御さんがどうとらえるかで答えは変わってくると思います。
お礼
うちの子は定期テストで間違ったり解からなかった問題を そのままほったらかしてしまうことが多いので塾で補って欲しいと 思いました。 実際に体験もさせて解からなかった問題が解かるようになったと 言っています。 ＞一番効果がある教科はその二教科であるということと そうなんですね。 やはり数学はこの春からでも通塾させてみようと思います。 ありがとうございました。
- rexxam
- ベストアンサー率35% (430/1203)
No.2です お子さんに気を遣いすぎる必要もありませんが、やる気を削ぐような行為だけは 避けたいですよね。私のところも、来年、受験生がいますから、分かりますが 我が子だと、ついつい感情的になってしまいがちです No.3の専門の方のいわれる通り、模試を受けることによって、客観的に 自分にどの程度の学力が備わっているのか分かりますから、足りない部分は 勉強で補うしかないです それに学校の成績と偏差値がほぼ同等な子（一般的） 学校の成績がいいのに偏差値があまり良くない子（優等生タイプにありがち） 学校の成績がいまいちなのに偏差値のいい子（希にいるタイプ、先生に睨まれてるのかも？） がいるので、偏差値の高い高校を目指すのであれば、模試は絶対に必要だと思いますよ
お礼
試験慣れする為にも模試を受けさせてみたいので とにかくそこの塾に入れてみようと思います。 ありがとうございました。
個人塾の者です。こちらは東京都ということで回答致します。 個別か集団か、どちらが良いかは、お子様次第です。つまり、塾に入れて学力がのびるかどうかです。入れようとする塾についての評判( 情報 )を入手することから始めてはいかがでしょうか。 その塾に通っている生徒( 知り合い )がいれば、生徒や保護者に聞いてみましょう。もっとも、知っている生徒がその塾にいるので避けたいというのでしたら、話は別になります。 塾の良いところは、模擬試験があって、志望高校の判定が出せることでしょう。今現在の学力で受験したら、という判定です。個別にせよ集団にせよ、そういう模擬テストを年に数回実施しているはずです。 また、遠慮なく相談ができることです。さらには受験情報なども知らせてくれるはずです。受験生( 新中3 )ということから考えれば、そういうケアのないところは避けるべきでしょう。 中3になれば、会場模試( 公開模擬テスト )があるはずです。こちらですと、通塾生でなくとも受けられます。 質問者のかたの塾との相談で、英語と数学に時間をとった方が良いとのアドバイスには根拠があります。英語と数学は、積み重ねの勉強だからです。 集団、個別に関わらず、塾ですと無料体験学習というのをやっているところが多いです。塾の雰囲気をつかむためのものです。ご利用になるのもよろしいかと思います。 あと1つ、来年度( 4月 )から、数学・理科については、新しい学習指導要領が先行適用されます。このうち理科で、新中3は多少中身が濃くなります。数学は現中3と同じのはずです。 現在学校では、絶対評価で成績をつけています。塾で学力をつければそれなりに偏差値は上がります。しかし、学校のテストで、たとえば90点を超え、模試でも偏差値60を超える力があっても、4しかつかないこともあります。 学校の宿題の未提出、宿題の内容、授業ノート内容、ディベート( 国語 )、会話( 国語や英語 )、発言など、生徒は様々な観点で評価され、成績がつきます。こうした点にもご注意ください。 補足のご質問があれば、できる範囲で回答させていただきます。
お礼
残念ながらそこの塾に通っている人を知りません。 関西ではまあまあ名の知れた大手の塾です。 うちの子は友達がいると帰りにおしゃべりしてなかなか 帰って来なかったりするタイプなのでわざと知り合いがいない 塾を選んでみました。 何度か体験もさせました。 子供は気に入った様子で「もうここにする」と他の塾の見学を嫌がります。 私としてはあと２箇所くらい体験して決めて欲しかったのですが。 私が塾にいれることで気になっていることは うちの子がもう既にちゃんと理解できていること（単元）を わざわざ時間を割いて教えてもらうことになったりしないのか ということです。集団でしたらともかく個別対応の場合はとにかく 苦手な部分を重点的に教えて欲しいと思っています。 どこまで親が口出ししてもいいものか分かりません。 とにかく入れる以上お金も時間もは無駄にしたくないという気持ちが 先にきてしまいます。 ありがとうございました。
- rexxam
- ベストアンサー率35% (430/1203)
はにめまして、高１と中２の子供がいます 個別指導と集団形式のどちらが、いいかというよりも、先生や塾との相性が 一番重要だと思いますよ。個別指導で、相性の悪い先生だったら、行くのも 嫌になってしまいますし、集団形式でも、教え方や授業を盛り上げるのが 上手い先生でしたら、成績がグンと伸びる可能性もあります 3年生の受験が終わると、春期講習が始まるでしょうから、娘さんの希望を 取り入れて（一方的に勧めないように）、どこか通わせてみるのがいいと思います それで、合わないようだったら、夏期講習あたりから、違う塾へ通うのも ありだと思います 学校の評定は、あまり当てになりませんが、今の成績のままだと偏差値６０の 高校は、正直、厳しいと思います。3年になると、今まで遊んでいたような子が 勉強に目覚めて成績が急激に学力を伸ばしたりもするので、親子共々 気を引き締めて頑張って下さい
お礼
うちの子供は他の塾には行く気がないようです。 今朝聞いてみました。 個別より集団で安く多く授業をと思い始めていましたが 親の勝手な考えなようでした。 ＞今の成績のままだと偏差値６０の ＞高校は、正直、厳しいと思います。 私もそう思っています。 ありがとうございました。
- asebi-0806
- ベストアンサー率39% (1265/3233)
個別かいいか集団がいいかはお子さんの性格にもよりますが、その成績をとっておられるのなら少人数制の集団でいいと思います。 ＜常に数学が４でも塾は必要ですか？ これは志望校をどこに設定するかの問題ですね。 どちらの都道府県かわかりませんが、今現在五教科の内申は１７というわけですね。 公立志望か私立志望かで違ってはきますが、偏差値６０レベルの学校をねらうのでしたら、今のままでは不安が残ります。 また、これから成績をあげてくる子が増える時期ですから、現状維持も難しくなると考えなければいけません。 できれば塾に入れて本人の意識をあげたほうが良いでしょう。 塾もいろいろで本人に合う合わないがありますから、３年になって自分に合う塾が見つからず右往左往するよりは今のうちに見つけておいた方が良いという事もあります。 また、たいていの塾は習熟度別にクラスを設けていますが、どこの塾でも下のクラスでは意識の低い子が集まるので、塾に通う意義が半減します。 今から入っておけば最低クラスにはならないでしょう。 そうでないと偏差値６０は難しくなるかも知れません。 私の地域でもだいたい中２の２学期くらいから塾に通い始める子がほとんどです。 かなり自覚的に通信教育などでも勉強できる子なら別ですが、望む公立に失敗して私立に進学させた時の事を考えれば、塾代の出費の比ではないのでは？ まあ、お子さん本人の意志が一番大事ですから、親子で十分に話し合われてください。 ちなみにうちの受験生は小６でさんざんな成績だったため、中１で個別に通わせて学力不足を補い、中２から集団塾に通いました。 期待通りに伸びたわけではありませんが、なんとか納得できる志望校選びができました。 個別のいいところは個人のペースや意向にあわせてもらえるところ。 しかしそれがアダにもなります。いつまでもマイペースばかりではいられません。 受験は競争なのですから、いずれ集団塾も必要だと思います。 まあ、それも本当に本人の性格と意志次第なんですけど。 参考になれば幸いです。
お礼
公立高校を希望しています。 社会理科国語も４をとってくることもありますが ３のが多いので内申は３になるかなぁと。 私の地域でも中１～２年から塾に通っている子供が多いです。 塾の数も多くてどこにすればいいのかとても悩みます。 まだ個別塾１つだけしか見に行っていませんがうちの子は とても気に入った様子でした。 バスで１５分ほどかかりますが第一印象で気に入ったのなら その塾にしたほうがいいのか、もっと近所の自転車で１０分ほどの 塾がいいのかも気になっています。 アドバイス参考にさせてもらいます。 ありがとうございました。
お礼
具体的な目標は第一志望の高校に合格することです。 今の実力では無理なので塾に通わせたいと思いました。 本人も通う気持ちがあります。 集団のほうが授業料が高く付くと言う人は今まで１人もいませんでした。 どうして単純比較では安いのに実際は高く付くと断言されるのか できれば詳しくお聞きしたいです。 本人の意志を一番に尊重するのがいいですね。 そうします。 ありがとうございました。