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息子がADHD?
息子が通う小学校から、「ADHDの診察を受けるように」と言われました。教育委員会からも勧められています。何度か授業の様子を見学しました。確かに授業に集中できてない感はありますが、「子供だったらそんなもんでしょ」といったレベルに感じました。 私なりにADHDについて色々調べてみましたが、息子が当てはまるような、当てはまらないような・・・。親心としては少しやんちゃなだけと思いたい反面、親としてきちんと学校側の勧めを受け入れるべきなのか。受診させるにしても、どのように息子に説明してあげれば良いのか迷っています。 いつも学校で怒られてばかりいるため、最近の息子は元気がなくなっているように思います。苦しんでいるのが良くわかります。もうすぐ夏休みということもあり、学校側から急かされています。 同じような経験をされた方がおられましたら、よきアドバイスをお願い致します。
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- 348nini874cntas
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ADHDだと思ったらアスペルガーでしたという17歳です。 具体的に言えば「整理整頓が嫌い」「課題が出せない」「突拍子もない行動をすることがある」「声が大きい(気づかなかった)」など当てはまり、そのうちの課題についてどうしても出せなくてADHDかと疑っていたらアスペルガーでした。 アスペルガーについても考えて置いた方が良いでしょう。 しかし「診断を受けに早く行け」なんてなんだか酷い先生ですね。たぶんちゃんとした知識はなく言い張っているんでしょう。 薬を飲んでも上手く行く可能性があるかないかは運次第だし、それに正式に診断されに行くのに大きな病院で半年もかかるというのに。 本人が望むならまだしも、アスペルガーやADHDというカテゴリーはあってもなくてもあまり変わりません。 星座や干支と同じようなもので、その人個人の本質までそっくりそのまま語れる便利な言葉でもないです。 たかだかそのくらいのものなので、本人が気にしてないならそのままでも良いでしょう。 ADHDやアスペルガーの中には一生そうと気づかずに終える人だっているんですから。
- 33san
- ベストアンサー率0% (0/0)
自分は「ADHD(ADD)」と診断された33歳です。 実はあまり記憶力が弱くて聞いた話にはなるんですがおとなしい普通の子供だったようです。 成績も普通であまり迷惑とかはかけていなかったようです。 だだやはりこの「ADHD(ADD)」は子供のうちでしか治療？もできないようですし 社会人になってからでは子供さんが苦労されると思います。 受診も何も構えていく必要がありません。 気軽に健康診断でも受けに行く感じでまずはいかれたほうがいいのではないでしょうか？
- kirara-ki
- ベストアンサー率31% (520/1650)
＃11です。 受診してなんでもなければ特に学校側に知らせる必要もないかなと思いますけど、再三言ってきている事を考えると「なんでもありませんでした」だけでは信用しないかもしれませんね＾＾ うちの子どもも幼稚園時代に内臓系の病気で運動制限がありますと再三いったのですが活発で元気な為に信じていなかったのでしょうね。何度断っても園の体操教室に入れるよう煩くいわれた事があります。 直接担当医と面談しますか？とまで聞いたのですが来るとは言わないんです。逆ですね。 学校側が何故直接お医者様と話たいのかというと、よく考えれば密に連絡をとり正しい接し方をして伸ばしていきたいのだと思います。 悪く考えると、実績をあげたいとか、ここまでADHDだと思って見てきたのだから絶対そうだし、確かめたいという気持ちとかあると思いますよ。専門医とのパイプを作りたいとか…。 それに各自治体で異なりますが障害児支援要員が障害児数名に一人つきます。 要員さんがくれば、担任先生の仕事の負担は減りますよね。 でも、疑って悪い方にばかり考えるよりもお子さんにとって一番いい事は何なのか考えて下さいね。 受診してもしADHDだった場合は適切な接し方をしてもらう事でお子さんのストレスを軽減させ、伸ばしてあげる事が出来ますよね。 「病気だから許してね」などという言い方も子どもを馬鹿にしているし、ADHDかもわからないお子さんを叱って抑え付けるというやり方も間違っていますよね？（ADHDではなくても間違っていますけど。） 親御さん自身もしっかり勉強すればこの事に対してもしっかりと抗議しお子さんを守り、伸ばしていく事が出来ると思いますよ。 学校側から色々言われて親御さんもストレスだと思いますけど、お子さんの為にも頑張って下さいね。
病気・障害と考える必要はないので診断に行ってあげるべきだと思います。 診断名はあくまでも診断名にすぎないので「ＡＤＨＤです。」と診断されたからといってお子様が障害者になるわけではありません。 障害＝障害者という偏見の気持ちからか自分の子はそうではないと中々受け入れられない人は多いと思います。 でも今の時代は軽度発達障害と言われてる子供はクラスに１人～３人はいる時代です。 数年前まではクラスで少し変わった子・落ち着きのない子・親の躾が悪い子などとされ誤解を受けたまま叱られてきてましたが本人達にとっては相当なストレス・苦痛な学校生活になっていたことでしょう。 幼少期に適した対応をしてあげる事によって治る病気ではないけれど大人になる頃には上手くコントロールして社会生活を送れるようになるとされています。 せっかくそういった時代になり理解ある教育方針になっているにも関わらず親のエゴでほっておけば結局苦しむのはお子様自身で二次障害を起こしたりします。 ネット上に書かれている症状が全てではありません。 ADHDにも色々あります。 多動性のないADDの場合もありますしアスペルガーや高機能自閉症を伴ってる場合もありますしまたはどれにも属さない広汎性発達障害というものもあります。 なので素人が判断できるものではありません。 専門医でも診断は難しいとされています。 小学校に上がってるお子様ならある程度の診断はつくと思います。 学校の先生が再三に渡っておしゃっているならば「子供だったらそんなもんでしょう」ではないんだと思います。 私も息子の事で多くの軽度発達障害の子達と接し勉強してきたので親が気付いてなくてもそれらしき子は数時間接してると分かってしまいます。 先生はもっと多くの子達を見てきてるのでなお更分かることも多いと思います。 また親は産まれた時から育ててるので第三者の目では中々子供を見ることが難しくなります。 個性といえば個性です。 でもそれが集団生活となれば今の日本社会では個性が強すぎると浮く存在になってしまいます。 みんなに合わせようと努力して自然とできればいいですが発達障害を抱えてるとそれが非常に困難で苦しい事になります。 それは叱られてできる事でもないし・治る事でもありません。 叱られるからと一生懸命合わせていてもいつか限界は来るし爆発もするでしょう。 それが二次障害へと繋がる可能性があるわけです。 ADHDだとして・・・治ることはないですが症状によっては薬もあります。 しかし依存性も高くリスクもあります。 リタリンが厳しくなり新しい薬も出されていますが大人になると使えないなど色々問題もあります。 また同じADHDでも種類があるので効く子と効かない子がいます。 そこら辺は医師との相談になると思います。 また本来は早期療育を就学前に受けていると就学後がスムーズに進み馴染みやすくなる場合もありますが今からでも親や先生の理解によって治らなくても改善していく事は可能だと思います。 まずは何より回りの理解が一番大切になる障害です。 障害と受け止めようと個性と受け止めようとそれはどちらでもよくて診断を受けたからどうこうでもなく・・・ どんな子を育てるのも一緒な事でその子にあった育て方・対応というものがあるはずです。 褒めて伸びる子もいれば叱って伸びる子もいます。 ADHDの子にとっては頭ごなしに叱っても無意味です。 大きな声と怖い顔に圧倒されて叱られた内容は何も入っていきません。 明確に何がいけなかったのか・どうすればいいのか？を静かに説明する形が望ましいです。 こんなのできて当たり前でしょ・どうしてできないの？・なんで忘れるの？などの言葉は本人の自信を失くさせできなくなる一方です。 まずはなぜできないのか？忘れるのか？などを理解してそれは脳の構造によるものだという事を分かってあげた上で褒めて育てる事が大切です。 とにかく大げさなぐらい褒めまくることです。 とにかく対応の仕方は色々ありますがその子にどんな対応が望ましいのかを知るために診断は受けるべきかと思います。 集中力がない理由が分かれば解決方法も見えます。 忘れっぽいのであればそれは忘れてるのではなくそういう障害だからです。 それならば何でもメモにとる・紙を張るなど対応できます。 時間にルーズであればタイマーなどを使うのが望ましいでしょう。 また集中過多になる場合には時間を決めてルールを守らせましょう。 約束事をこなさせるにはご褒美シール式が望ましいです。 褒めると伸びるタイプなのでシールを集めてご褒美がもらえる＝頑張ろうとなります。 お子様には診断の時点で何か言う必要はないと思います。 とにかく叱られて苦しんでいるのであれば現状はお子様には合っていないと思われます。 親が子供を理解すれば先生・学校側にも伝えることができます。 そうすれば学校側にも対応の仕様があります。 「あの子は病気だから」という言い方をする先生はどうかと思いますが・・・。 本来は「○○君はこういった部分が不得意なのでこういった形にします。」という説明が正しいかと思います。 決して病気ではなく人間誰でも得意・不得意があるようにたまたま不得意面がそういった部分だったというだけです。 うちの息子は来年就学予定です。 なんだかんだと早期療育に勤めてきましたが現在は非常に落ち着き困った面は特に目立ちません。 小学校に上がるとまた環境は変わると思いますが・・。 当時はかなり大変な子でしたので早期療育の力はあったように思います。 そして何より親や先生の理解が大切だったと実感します。 今からでも遅くはないと思います。 知識をつけて接してあげる事によってお子様はどんどん成長していけると思いますよ。
- genki-mama
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学校や教育委員会からも再三・・。しかも診断がまだなのに、もうわかったような前提で・・。心情お察し致します。 それでも、やはり相手はプロですもの。毎年何人もの児童生徒を見てきています。必要性を感じるからこそ・・そう言うのでは？？ 自分の息子はADHDを持っています。そして私の専門分野でもあります。 一番不幸なのは、親が我が子の全てを正しく理解・受け入れようとしないことではないでしょうか。・・たとえどんなに親として辛い現実だったとしても。 例を挙げてみましょう。脚はあっても何かの障害で歩けない子に、『うちの子がそんなはずはありません。だって脚はちゃんとあるじゃないですか！』と車椅子も導入してもらえず、かといってリハビリも受けさせてもらえず、ただ『君はきっと歩けるからね！』と見守りと言う名の放置を続けているようなものか・・と。せめて検査だけでも受ければ、どこが具体的に歩けない原因なのか、早期にリハビリを受ければ、もしかしたら歩ける可能性もゼロではないかもしれないのに・・。とそのような感じかと。 確かに、障害と言う名が付くと親は愕然とします。うちの子に・・と。言葉も悪いですよね。老人ボケ（痴呆）を『認知症』と呼ばれるようになったのと同様に、将来これも、もっと適切な呼び名に変わるといいのですが。・・ 成人や子どもが専門医で発達障害の診断を受けて『もっと早くに わかっていれば・・』と口にする人が多いのも事実なのです。 質問の本文にもありますように、結局一番『苦しむ』のは坊ちゃんご本人なのですよ。どーしていつも叱られるんだろ！？どーして自分はちゃんとできないんだろ？ちゃんとやっているつもりなのに・・と。 レッテル張り・・。確かにそういう風潮はあります。発達障害にはまだまだ理解の薄い日本社会です。ですが、それと、疑いのある（と言われている）息子さんを放置するのとは、別問題かと。 一度、学校には黙って行って、専門医で検査を受けてみられてはいかがでしょうか・・。白黒はっきりと結果が出てからでも、その後を考えても遅くないかと。
お礼文を拝見して再度のコメントです。 私が勤務していた学童は、規則は６時までですが、場合によって ７時まで延長でお預かりをしました。まあ、小さい市ですので 融通がかなり利くんですけどね。 hikesiman様のお住まいの教育委員会等がどのように考えているか は分かりませんが、私の市では次のように考えてお預かりを６時 までと決めたようです。 ６時と７時とでは子供にとっては大きな差がある。家に帰って食事 をしてお風呂に入って・・・朝早くから学校、お預かりなどで親と の時間がほとんどなくなる。仕事をしているという理由は分かるが 親である以上、一番に子供の事を考えて欲しい。子供に無理をさせ ない、ストレスをかけないという事を考えたときに、この１時間の 差は大きいと考え、お預かりを６時までとする。 という事でした。何度も時間の事で親と市は話し合ったそうですが 結局、親側が上記の理由を言われて納得したようです。 どうしても無理な場合は、個人でお預かりをしている人を探して その方たちに預けられていた子も数名おりました。 また、話を勘違いして読んでいて申し訳ありません。直接ドクターと 話をしたいとの事・・・それは専門医の話を聞きアドバイスを受けた いからではないでしょうか。 病気だと決め付ける学校側の態度は良くないと思いますけど。でも やはり不信感の前にしっかりとした状況を把握する事が先決ですね。
＃８のjifanaです。 授業の様子を見に行かれた時、息子さんは親御さんが来る事を 知っていましたか？ 学校側を無視する、という事ではありません。 中途半端な態度を取っていると、息子さんにも悪影響です。 「病気病気」と学校側が言って来ても、きちんと受診し結果が 陰性であればそれをはっきりと言えるはずです。 もし、陽性ならそれなりにきちんとした対処をしてあげないと 可哀相なのは息子さんですよ。親は子よりも先に死ぬんです。 自分のお腹を痛めた子が病気かもしれない、そう考えることは とても辛い事だとわかります。 ですが、全て息子さんのためなんですよ。 それから、学校側が病院やドクターを勧めてくるというのは、 過去にＡＤＨＤの児童がいたのではないですか？ 頭ごなしに悪い方にだけ考えるのは止めた方が良いと思います。 精神的な病について、認知症でも心身症などでも、家族はそれを 認めたくない場合の方が多いはずです。 実際私は今、パニック障害になっていて通院しておりますが、 最初それを知った親はかなりのショックを受けていました。 夏休み期間中はどこかに預ける予定なのでしょうか？ 親子３人で病院へ行く気持ちはありますか？まずは奥様を説得 する事が先決かもしれませんが。。。
- buona_sera
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昔はやんちゃや個性という言葉でちょっと違うね、でもいいんじゃない？とおおやかに育てられてきましたが、今は軽度発達障害傾向のある子供にとって適正な対応がなされないと辛い世の中になってきています。特別支援教育の対象者の範囲が広げられ、クラスに１，２名は軽度発達障害の傾向のある子供がいると言われています。 失礼ですが、奥様は『障害』という言葉に対して偏見をお持ちなのではないでしょうか。 『軽度発達障害』について奥様自身が調べてみてください。 hikesimanさんのお子さまがそうだということではありません。 軽度発達障害に対する誤解をときたいのです。 こちらの本もおすすめです。 『発達と障害を考える本４・ふしぎだね!?ADHD(注意欠陥多動性障害)のおともだち』（ミネルヴァ書房）
お礼
本の紹介ありがとうございます。確かに妻は心のどこかで、障害という言葉に偏見を持っているのかも知れません・・。自分の子供がそうであるはずがないと思ってもいます。妻は愛情不足だったとふさぎ込みがちです。ADHDに対しての知識がほとんど無く、早急に勉強させ正しい判断が出来るよう話してみます。
- kirara-ki
- ベストアンサー率31% (520/1650)
この文章を読む限りでは、お子さんがADHDかどうかわかりません。 でも、担任の教師がADHDかもと思い、クラスにも実際にADHDのお子さんがいらしゃるという事から担任教師はADHDのお子さんの接し方は勉強されているのですよね？ なのに「いつも学校で怒られてばかりいる」というのはおかしくありませんか？ それにADHDのおこさんに対して「病気だから我慢して」っていうのはおかしいですよね。「○君はこうしてあげればわかるんだよ。みんなと変わりないんだからね。」とまわりのお子さんにしどうしていくべきですよね。 悲しい事ですが、教師による子どものいじめってあるんですよ。 低学年のうちは子どもは正しく状況が判断出来ませんから先生がよく思っていない子どもは、自然にまわりのお子さんからもはじかれます。 何故かというと「先生は正しい」と教育されるからです。 高学年になるとまわりが見えてくるので「先生がおかしな事をういう」「先生が○ちゃんをいじめる」と見えるようになります。 先生も色々で指導力の無い先生も多いですよ。（ADHDのお子さんがクラスにいるのに可能性のあるお子さんを上手く指導できない段階でこの先生は指導力がないと思われます。） 何か担任の先生やお子さんがクラスのお友だちと何かトラブルはありませんでしたか？ まわりの親御さんや子ども達、上級生やその親御さん達に色々話を聞いてみるといいですよ。出来れば前任校での評判とかも。 うちの子どもの学校の先生が異動し、幼稚園時代のお友達や習い事の関係のお友だちに評判を聞かれた事があります。 担任ではなかったので感じはよかったわよと答えたのですが、とんでもない問題教師だったそうです。問題が解けないと椅子を蹴るとか暴言を浴びせるので子ども達が怖がって勉強が出来なかったそうです。 慌てて上級生の親御さんに尋ねると「知らなかったの？一番問題があった先生だよ」と言われました。うちの学校の父兄は大人しかったので問題があってもそのままだったようですが、転任先の父兄は黙っていなかったので翌年は担任を外されていました。 そういう事もあります。 専門機関を受診するもしないも、決められるのは親御さんだけです。学校が勝手に見せる事は出来ません。 まずは、学校で何か問題がないかどうか調べられてみてはいかがですか。 ですが、ADHDだった場合は適切な接し方をしてもらう事で本人も親も悲しい思いをしなくてすむ場合もあります。 学校を通さず、個人で専門機関を受診されてはいかがですか？ 最初からADHDに違いないと思われている所で正しい判断が出来るのかも疑問です。本人だってそう思われている所でテストされたら萎縮して本来の自分が出せないと思いますよ。 その結果、何でもなければ学校にその旨を報告すればいいでしょうし、ADHDでしたら学校と相談してお子さんにとっていいと思われる指導の仕方を考えていけばいい事ですよね。
お礼
ありがとうございます。実際、学校との関係も悪くはしたくないという気持ちがどこかにあり、上辺だけで学校側と話していた部分も私にはありました。よって、学校側も本気で父兄と仲良く協力してなんて言っていますが上辺だけだろうと思っていました。 学校側は早期に受診を勧め、「どこの何病院でDr.は？」「直接Dｒ.と話しますから」といいます。まだ受診するとも返答してない段階でです。もし受診したとして結果報告はするにせよ、そこまで込み入った情報を学校側に報告する義務はあるのでしょうか？
- precog
- ベストアンサー率22% (966/4314)
>少しくらいやんちゃな方がいいと思っていたんですが、社会的に息子は受け入れてもらえない時代なのでしょうか？ 学校は社会ではありません。むしろ、特殊な世界と言っていいでしょう。そのギルド的体質が指摘され始めています。 特に小学校は残念ながらそんなにレベルの高い人が来るわけではないので、全面的な信頼はお勧めしません。子供に対して悪感情をぶつけてくる教師が多いです。(嫉妬、自らの無能に対する苛立ち等) 例えば先生の間違いを指摘できるような子供に対して、潰しにかかってくるなど気に入らない子供には「非情」といってよい態度を取ってきます。体罰は今でこそ鳴りを潜めましたが本質は変わってないと言っていいでしょう。組織としての自制が全く掛からない仕組みになってるので、教師個人が暴走することを止められないのです。(教師本人の努力等と関係のない話) もちろん、マネージメントされてないということは、学校ごとに違うということも意味しますので、たまたま人格者のリーダーが居るとか、本人がそうだという場合もありますが、それは組織として信頼できるというような話ではないです。限界は浅いと思って対処しましょう。 >小学校入学前のように良く笑う子に戻って欲しいんです。 これは原因をはっきりさせないと、対処のしようがないですね。何も変えないでそのまま大人になることは出来ませんので、躾は必要です。 >家庭ではちゃんと出来る子ですから。 自主的に毎日何時間も続けて勉強できるということでしょうか。であれば本人の話も少し聞いてみたほうがいいかもしれません。具体的な問題について言及されてないので観念論にしかなりませんが。 >こう何度も学校、教育委員会に言われると本当にそれが正しいのか解らなくなりました。 相手はそのほうが処理がしやすいからです。子供のためを思っているわけではありません。機械的に厄介ごとを排除したいだけです。扱いやすい子供とだけ楽しくすごしたいのは教える立場からすれば誰しも同じですよね。 >再三に渉り学校側と話をしてきましたが、レッテルを貼りたいだけのような話しぶりにも聞こえてきます。実際に同じクラスにADHDの子供さんがいますが、何かちょっとした問題でも「○○さんは病気だから皆は我慢してあげてね。」とクラス中の子に納得させる教育ってどうなんですかね？クラスの友達に○○くんは病気だからと言われてる息子を想像すると・・・。 でしょうねぇ。まだ、病気であることが証明されても居ないのに、特定の性格の子供を差別 / 隔離するなどもってのほかだと思います。 そもそも、一緒のクラスに入れておくならラベリングする意味はありません。教師が「こういう子にはこういう対処をすればよい」と知ってるなら単にそれを実践すればいいだけの話のはずです。 目的は差別そのものにあると言っていいでしょう。
お礼
precogさんありがとうございます。昨日も妻と話しました。妻はやはり学校側に不信感を抱いており、少なからず私もです。学校側と直接話すのは私が主に行っています。担任の指導方法等で多少の意見はありますが、息子が周りの子に少なからず迷惑をかけていると、学校側が判断している状況で意見してもいいものかどうか。現段階で意見すれば、仮に受診しADHDであると診断されれば、学校側の協力は不可欠とアドバイスいただいてるので、強く出れないでいます。 ADHDで無ければしっかり意見は言うんですがねぇ。
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お礼
度重なるアドバイスありがとうございます。 学校への見学は、息子に伝えていく日も有れば、伝えずに隠れて見ている日もありました。また一緒に授業を受けたりもしました。 学校側には事前協議でパスカードを携帯していれば校舎内へはいつでも見学OKを頂いており、担任の先生へはいつ行くと伝えてないので、普段のクラスの様子がよく分かります。 学校側が病院、Dr.eを紹介するのではなく、「受診した病院を教えて下さい」とのことです。結果がどうあれ直接Dr.と話がしたいらしいのです。その意味は何なのでしょうか？ 長期の休みは私、妻、親（別世帯）、友人宅等で預けたり、預けられたりし協力してやっています。 話がそれますが、学童保育はありますが、時間帯が合わず預け入れは難しいのです。ifanaさんは以前学童へ勤務されたことがあると仰ってましたが、今の学童の体制って無理があると思うんです。１８時までに迎えって、仕事してたらまず１８時迎えは無理です。少なくとも私の周りにはそういった理由で預けられない方は大勢います。行政（教育サイド）にも訴えかけましたがNOの一点張り。そういったところから教育委員会、学校等にに不信感を持っていました。愚痴になってしまいました。すみません。 話を戻しまして受診するなら、親子三人でと考えています。現在、妻にもADHDについての知識を学んでもらい、理解後、受診するか検討中です。