ベストアンサー 中学の理科の質問 2006/05/23 23:14 中学の理科についての質問です。『無性生殖をするモノのなかで、栄養体生殖をするモノ』というのは、ジャガイモ・サツマイモの他に、なにがありますか？？ みんなの回答 （1） 専門家の回答 質問者が選んだベストアンサー ベストアンサー taa1031 ベストアンサー率38% (147/377) 2006/05/23 23:33 回答No.1 自然状態での栄養生殖では、タケやハスの地下茎・オニユリやヤマノイモの珠芽(むかご)・コモチベンケイソウやコモチシダ、葉の先端が地面に接するとそこへ新個体が生じるクモノスシダなど 人為的な栄養生殖としては、クワやインドゴムノキなどの挿し木や、ベゴニアの株分けなど ヤマノイモの珠芽あたりは 有名でしょうか？ 質問者 お礼 2006/05/28 13:27 とても役に立ちました、ありがとうございます 広告を見て全文表示する ログインすると、全ての回答が全文表示されます。 通報する ありがとう 0 カテゴリ 学問・教育自然科学生物学 関連するQ&A 無性生殖をするモノのなかで、栄養体生殖をするモノ 中学の理科についての質問です。『無性生殖をするモノのなかで、栄養体生殖をするモノ』というのは、ジャガイモ・サツマイモの他に、なにがありますか？？ 減数分裂（中学理科）の質問です よろしくお願いします。 中学理科の減数分裂です。 生殖細胞を作るための減数分裂ですが、このあと受精して個体ができますよね。 この個体がオスかメスかについては中学では触れていないのですが、これは高校にならないと教えてもらえない範囲ですか？ あるいはまだ解明されていないってことでしょうか？ またクローンですが、無性生殖と同じものと解説にあったんですが、これは減数分裂の片方を人為的に染色体２つにするってことでしょうか？ そこについても詳細は書かれていませんが、これはやはり中学の範囲ではありませんか？ 中三の、理科の生物で分からないところがあります。 じゃがいもの生殖について質問です。 (1)なぜ、農家の人はじゃがいもを有性生殖ではなく、無性生殖で育てるのか、大量に作れるから という理由以外で、簡潔に書きなさい。 (2)なぜ、人類は昔から子孫を残す手段として、有性生殖を選んだのか、簡潔に書きなさい。 中間テストの予告問題なんですけど、分からないので教えてください。 天文学のお話。日本ではどのように考えられていた？ OKWAVE コラム 中学の理科について質問です 中学の理科について質問です 問題、立方体の各辺に1Ωの抵抗がついている。 全体の抵抗はいくつですか？ 考えても分からないので理由も教えてください 回答宜しくお願いします 中学の理科について 中学理科について質問します。 僕の使っているワークには、 生物がからだ中の細胞で、体外から取り入れた酸素を使って糖を分解し、生きるためのエネルギーを作り出す働きを、（呼吸）という。と書いてあったのですが。 僕の啓林館の教科書には、生物がからだ中の細胞で、体外から取り入れた酸素を使って栄養分を分解し、生きるためのエネルギーを作り出す働きを、肺に空気を出し入れする呼吸と区別して（細胞呼吸）という。 と書いてありました。 これらの定義のどちらを信用すればよいのですか？ もう頭がこんがらがってきました。。。 理科の勉強法 中学３年です。理科の勉強法を教えていただけますか? 実は。。。ありえないかもしれませんが・・・。 試験前に事情があって大勢の親戚と旅行に行くことになりました・・・。 その次の日がテストで・・・。 車の中、旅行先でなるべく勉強したいのですが どんな勉強法をすればいいんでしょうか？？ 私は、旅行先では、覚えるための紙をいっぱい貼ろうと思うのですが・・・ 効果ありますでしょうか・・・? 参考書とか教科書、問題集をもって行くべきでしょうか？ 今、無性生殖とかタマネギの細胞をやっています。 困っています。よろしくお願いいたします。 おススメの問題集とか理科のサブちゃんノートみたいなサイトがあれば教えてください。 中学 理科の語呂合わせ 中学生に理科「消化」の内容を教えてます。 「どの栄養素にどの消化酵素が働くか」 デンプン→アミラーゼ たんぱく質→ペプシン 脂肪→リパーゼ この語呂合わせを教えて下さい。 高校生物（理科総合）での、真正胞子の増え方は？ 現高１で、理科総合Ａ（本来は化学・物理）を履修していますが、同時に生物も履修しています（理科総合Ａとして、週１時限）。 今『性と生殖』と言う分野を習っており、「真正胞子」についても習いました。 そこで、真正胞子は無性生殖の中では珍しい減数分裂をすると説明されました。 過去ログも見たのですが、減数分裂をした後どのように個体を増やしていくのかが良くわかりません。 先生にも聞いてみて、「減数分裂をした後別なのと合体して染色体の数を戻すんだよ」と言われましたが、そのやり方でどのように個体を増やすのでしょうか。 出来ればわかりやすいように説明していただきたいのです。 よろしくお願いします。 中学理科です 中学理科の電磁誘導で 普通はコイルに磁石を近ずけたり、遠ざけたり、コイルの中を 通過させたりしますよね？ もしコイルの中にあらかじめ鉄心（鉄芯？）を入れておけば 鉄心を入れないときよりも、強い電流が流れるのでしょうか？ 教えてください。 中学理科について 中学理科について質問します。 イオン式って２価や1価がありますよね？ これらのイオン式ってやっぱり丸暗記するしか方法がないのでしょうか？ 何か丸暗記をしなくてもよい良い覚え方はありませんか？ たまにこのイオンって2価だっけ1価だっけ？と忘れてしまいます 中学の理科の先生（男）と仲良くなりたいです。 中学の理科の先生（男）と仲良くなりたいです。 理科の先生がすごくやさしくて理科が好きになりました。 先生とはたまに話す程度です。 どうしたら仲良くなれるでしょうか？？ 質問するといいって聞いたんですが、具体的に質問はどういうのがいいんでしょう?? 中１女です じゃがいも 食べると太るって 本当？ 管理栄養士の試験勉強中の友達に食べ物の話をしていたときに、 「じゃがいも食べると太るよ」 と、言われたんですが、なんとなく信じがたいです。 ちなみに、さつまいもは体にいいから食べてもいいんだとか。 友達を疑う訳ではないんですが、ほんとにじゃがいもは食べると太るんでしょうか？ 日本史の転換点？：赤穂浪士、池田屋事件、禁門の変に見る武士の忠義と正義 OKWAVE コラム 中学理科の光についてです。 中学の理科の分野に光を扱う分野があると思うのですが一つ質問があります。 自分は聴ける人がこういったネットしかなく困っています。一応自分でググりましたがイマイチピンと来なかったので質問するに至りました。 光の進み方についてなのですがあるサイトに「光は均一な物質の中では直進する」とあったのですが、均一な物質というのがよく分かりません。 そこで自分なりにググって調べました。 すると、「不均一物質は、性質が一様ではなく、互いに異なる部分から成り立っています。対して、均一物質は、どの部分をとっても同一の性質をもっています。」 とありました。自分の頭が悪いせいかイマイチピンとこず困っています。 どの部分をとっても同一の性質を持つものとありますが、これといった例が分かりません...。 理科に詳しい方、教えていただけると助かります。よろしくお願いしますm(__)m 中学の理科 中学の理科について質問します。 「植物のなかま」という単元で、十数個の選択肢があり、そこから合弁花類、離弁花類、単子葉類、裸子植物、シダ植物、コケ植物をそれぞれ答えなさい。という問題がありました。 このような問題ってやっぱり１つひとつの植物の分類を暗記しなければならないのでしょうか？ なにか覚え方等がありましたら教えてください。（語呂合わせなど） 中学生への教え方（理科) この度小中学生向けの塾の講師として働くことになりました。 主として理科や算数・数学を教える予定なのですが、授業の準備の段階で、練習として簡単なシミュレーションをしているのですが、子供たちがどういうことを疑問に思って質問してくるかという予測が全く立てられません。 初めの理科の授業はおそらく天体のあたり（中3）になると思うのですが、指導する立場にある方、今現役の中学生の方、どの辺りが疑問に思えて、どういう指導を受けて理解できたか、など、言葉では説明しにくい分野ですが、アドバイスいただけたらと思います。 中学理科 中学の理科の質問です 空気は上空ほど気圧が低くて温度が低いんですよね、そうすると地上付近で空気が暖められて 上昇するときは膨張断熱で温度が下がるとあったんですが膨張断熱は膨張するとき自身のエネルギーを使うから温度が下る、まずこれで温度がさがりますよね、でも膨張すると気圧が下がるからその気圧が下がることでもっと温度は下がらないんですか？ またまた理科の質問です…。 またまた理科の質問です…。 サトウキビの搾りかすのような、 エネルギー源に利用できる生物体のことを何というのですか？ 中学校理科について 中学校理科を教えている方に質問です。 私は今年、中学校理科を教えることになりました。しかし、私は今中学理科の参考書を読んでいて愕然としています。あまりにも表現にウソと思われるものが多いことにです。 そのことの一つとして、化学分野で 「原子の質量や大きさは、原子の種類によって決まっている」 という表現があります。「決まっている」は明らかに誤りだと思うのです。同位体（アイソトープ）を考えていただければ一目瞭然で、同じ原子でも質量や大きさは異なってきます。 教科書の云わんとすることは分かるのです。おそらく 「原子の質量や大きさは、原子の種類によってそれぞれで異なっている」 ということが言いたいのだと思います。はじめは私の参考書が良くないのだと思っていたのですが、他の参考書をいくつか読み漁って比較してみてもやはり「決まっている」と表現しているのです。 私は今、「決まっている」という表現の正誤について理解できないでいます。中学理科を教えてきた先輩方はここをどのように考えていますか？それとも私の一人相撲なのでしょうか？ お願いします。 理科のテスト問題について 理科で 「白山登山の途中気圧を観測したところ、(1)標高１５００ｍでは846ｈＰａ、2000ｍでは795ｈＰａだった。また(2)ある高さで雲が 発生し、山の斜面を這い上がっていく様子が見られた。 ・下線部(1)の時、標高１５００ ｍと2000ｍの地点で、１ｍ３の水面上にある空気の質量の差は何ｋｇか、求めなさい。ただし、100ｇの物体に働く重力を １Nとする。また、１ｈＰａは100N/m2である。 この問題の答えを教えてください あと、有性生殖と無性生殖で、 新しい土地に適応して増える可能性が大きいのはどちらの増え方の特徴か、教えてください 中学理科の勉強 こんばんわ。 わかるかた、ぜひ教えてください。 私はもう、社会人ですが、中学の理科の勉強をもう一度やりたいのです。 しかし、どうすればいいかわかりません。 実は、他に数学・英語・国語の勉強をしています。 スカイパーフェクTV(CS放送)のインストラクTVというのを視聴してもう勉強をしているのです。 しかし、この番組は国・数・英しかなく、理科はないのです。 また、このCSには予備校で放送している番組もあるのですが、視聴料が高いのと、受験対象なので、基本的なことはやってないように思われます。 そこで、自宅で勉強できる良い方法をお知りのかたはぜひ教えてください。 よろしくおねがいします。 注目のQ&A 「You」や「I」が入った曲といえば？ Part2 結婚について考えていない大学生の彼氏について 関東の方に聞きたいです 大阪万博について 駅の清涼飲料水自販機 不倫の慰謝料の請求について 新型コロナウイルスがもたらした功績について教えて 旧姓を使う理由。 回復メディアの保存方法 好きな人を諦める方法 小諸市（長野県）在住でスキーやスノボをする方の用具 カテゴリ 学問・教育 自然科学 理科（小学校・中学校）化学物理学科学生物学地学天文学・宇宙科学環境学・生態学その他（自然科学） カテゴリ一覧を見る OKWAVE コラム 突然のトラブル？プリンター・メール・LINE編 携帯料金を賢く見直す！格安SIMと端末選びのポイントは？ 友達って必要？友情って何だろう 大震災時の現実とは？私たちができる備え 「結婚相談所は恥ずかしい」は時代遅れ！負け組の誤解と出会いの掴み方 あなたにピッタリな商品が見つかる！ OKWAVE セレクト コスメ化粧品 化粧水・クレンジングなど 健康食品・サプリ コンブチャなど バス用品 入浴剤・アミノ酸シャンプーなど スマホアプリ マッチングアプリなど ヘアケア 白髪染めヘアカラーなど インターネット回線 プロバイダ、光回線など
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