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おかしくないですかこの日本語、小学校2年生の算数の問題。

今日うちの息子が、算数の問題で「105円のえんぴつをかっておつりが96円でした。はじめになん円はらったのでしょう。」という問題で「9円」という答えを書いて間違っていました。答えは何なんでしょう。それにこの日本語はおかしくないですか。

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  • tanita530
  • ベストアンサー率19% (9/47)
回答No.20

みなんさん,いろんな答えをされていてとても面白く読ませて頂きました。そして,私もいろんなことを考えました。 「105円のえんぴつをかっておつりが96円でした。はじめになん円はらったのでしょう。」 という質問は,大人の常識から考えれば105円を払うのに201円を払う人はまずいないと考えるために,この問題はおかしいと考える人が多いですよね。 それと「はじめに」ということばが書いてあることがおかしいと。 しかし、 #18のsongbookさんのように  >普通、こういう、貨幣を扱うような問題のときは、それらの可能性を考え、出題者は慎重に問題文を作ります。ですからこの問題は、ミスプリントでない限り、「悪問」であります。世の中には、そこかしこに悪問があります。そういう問題に出会ったとき、私はうちの子に次のように言っています。 「これは問題が悪い!考える価値もないし、間違っていても気にする必要はない!」 大人がそれを「悪問」と決め付け、「これは問題が悪い!考える価値もないし、間違っていても気にする必要はない!」と言ってしまうともうそれ以上学ぶことは何一つないと思います。 また#10a375さんのように >他の回答者の方々が、申されておられるように201円が正解ですが、私はNo.6のお方様のご意見に大賛成で、社会生活をしっかり送っておられるお子さんであればあるほど問題を解く前にNo.6のお方が申されているような考えに気持ちが行き、挙句の果てに気持が散漫になり算数嫌いを生じさせてしまいそうですね。何を隠そう私がそうでしたから。 これがもとで算数が嫌いになってしまうことはないと思います。それはこの問題を元に、いかに次に発展させていくかによって算数が嫌いになるどころか算数を好きにさせてしまうことだってできると思うのです。 その問題から次に大人がどう子どもに問いかけ、次に発展させていくかによって、これは算数の問題だけれども、実はそこから国語(ことば使い)や社会の勉強にまで発展させていくことが出来ると思います。 大人は大人の考え方で物事を考えますが,例えばこの問題を子どもにやらせてみて,答えが201円と出たとして 、「でもね、この問題どこかおかしいと思わない?」と問うてみるのです。すると、「105円のものを買うのに普通は201円は払わない。」と子どもも気がつくかもしれません。でも、さらに「でもね、じゃあ、201円払うことは絶対にあり得ないのかな。あり得るとしたらどんな場合かを考えてみようよ。」と問うてみるのです。すると大人の発想では考えられないおもしろい発想もでてくるかもしれません。そこでそれを作文に書かせてみたり、物語を書かせれば国語の勉強にもなります。 そして、さらに「じゃあこの問題は算数の問題としてはいいのか悪いのかを考えてみよう。」と問いかけてみるのです。すると、こどもから、いいという意見と悪いという意見といろんな意見が出てくると思います。さらに、算数では同じように実際にはほとんどありえないのに計算だけさせる問題があることに気がつくこともあるかもしれないし、そういう問題をさがしてくるかもしれません。 私は子どもがいないので直接子どもに聞くことはできないので残念ですが、ぜひ、お子さんがいらっしゃる方やってみてください。 oanusさんのお子さんは小学校2年生だそうなので、私が書いたことをさせるのは無理かもしれません。質問の答えにはなっていなかったかもしれませんが、oanusさんの問いかけによって私はいろんな人の意見や考え方を聞くことができ、そして私もこのことについて自分なりの意見をまとめることができました。このような実際にはほとんどあり得ないような問題も算数や数学には実際にあるのだろうと思います。しかし、その時に大人がおかしいと決め付けてはねのけてしまうのではなく、おかしいのならどこがおかしいかということを考えさせるのも私はまたひとつの勉強だと思っています。 わたしの考えでは、この問題がおかしいかおかしくないかは考え方によっておかしいといも言えるし、別の考え方にたてばおかしくないともいえるし、どちらともいえないです。「はじめに」ということばはたしかにまぎらわしいし、そのことばがないほうがわかりやすいですが、だからといって完全にまちがえといって いいものかどうか、わたしにはわかりません。(国語の先生教えてください。) ちなみに以下の文は、私が最初から201円を払うこともあり得ると考えたシナリオです。(かなり無理していますが) 「たとえば,小さな子どもが5円玉と1円玉を集めていて小さな入れ物に入れておきました。ある時,鉛筆が欲しくなってお母さんに「あの鉛筆が欲しいんだけど私がためたお金で買えるかな?」と聞くとお母さんは買えるかどうかじゃあお店に行ってみようとお母さんと一緒にお店に行きました。その子はお店の人に「この鉛筆をください。」 と言い,そして小さな入れ物に入れてあったお金を全部差し出しました。お店の人はお金を全部数えていきました。すると全部で201円分あったので,おつりとして残ったお金をその女の子に渡しました。」 そのお母さんが家でその子といっしょにお金を数えてから店に行ったらこんな話は成り立たないかもしれませんが,その子がまだお金を数えられないこどもで,とにかくお母さんといっしょに店に行って物を買うときにはお金が必要なんだと言うことを教えるために(自分のためていたお金を渡すということを教えるために)そうしたと考えるならば全くあり得ない話では無いと思います。 さらに皆さんのいろんな意見や考え方をお聞きしたいです。 追伸 #18のsongbookさん、#10のa375さん、別にお二人のことを批判しているわけではありませんので気を悪くしないでくださいね。

その他の回答 (23)

回答No.13

おかしいと思います。 でも2年生の息子に聞いたところ 「201円」と普通に答えました。 逆にこの質問の回答を読んでいて >社会生活をしっかり送っておられるお子さん・・・ 読んで複雑な気持ちでおります。 回答になっていなくてすみません。

  • kanemomo
  • ベストアンサー率12% (14/114)
回答No.12

おかしいですかね? 応用問題ってそんなモノですよね。 実生活うんぬんを言うなら 105円の物を買っていくら出していいか分からずに 全部渡すコも居ますし・・・ 質問者さんがお父さんかお母さんですよね? 答えが解からないほうが問題だと思います(失礼 私は最初どこから9円が出てきたのかと思いました 105円から96円を引いちゃったんでしょうか? クラス全員出来てなかったら問題ですけど・・・ 正解したコは居たんですよね?

  • purity_mv
  • ベストアンサー率30% (201/649)
回答No.11

「はじめに」という言葉があるので2回以上にわたってお金を出しているのでしょう。初めに500円硬貨や1000円以上のお札を出したのでは1回でお釣りが出てきますので、初めは100円以下の硬貨で払ったものと思われます。 それか、 算数的に201円が答えであっても現実には105円の鉛筆を買うのに201円を出すのは考えにくいです。おそらく間違いか何かで101円を出したけど、店の人に少ないことを指摘され追加で100円払ったと思われます。つまり初めに払ったのは101円です。

  • a375
  • ベストアンサー率30% (439/1421)
回答No.10

他の回答者の方々が、申されておられるように201円が正解ですが、私はNo.6のお方様のご意見に大賛成で、社会生活をしっかり送っておられるお子さん であればあるほど問題を解く前にNo.6のお方が申されているような考えに気持ちが行き、挙句の果てに気持 が散漫になり算数嫌いを生じさせてしまいそうですね 何を隠そう私がそうでしたから。

  • sinnkyuusi
  • ベストアンサー率19% (639/3298)
回答No.9

答えはもう出ていますので・・・。 >それにこの日本語はおかしくないですか。 文章は非日常的でおかしいと感じました。 ですが、算数の問題としては成り立ちますし・・・。 確かにもう少しわかりやすい文章で構成すべきだと思いますね。 先生が問題をひねりすぎた結果でしょうか!?

  • banana777
  • ベストアンサー率15% (125/809)
回答No.8

答えはみなさん書かれているように201円ですね。 日本語もおかしくはないと思います。 さんすうの問題としてはこういう出し方をすると思います。 へんな話ですが、ひっかけるというのでしょうか? 学校って変ですが、わざと間違わせるような問題作ったりしますよね。

  • zexus
  • ベストアンサー率34% (148/427)
回答No.7

答えは多分『201円』ではないかと思います。 105円の鉛筆を買っておつりが96円ということは、最初に持っていたお金は105+96になりますので、多分201円が答えではないかと… 何だか算数の問題というよりは、なぞなぞかとんちみたいですね。 私も小学校時代こういう問題には悩まされました。子供相手の問題ということで、変にわかりやすく?書かれていて返ってこんがらがってましたね。 はっきり言って、近年学生の語学力がどうのこうのいうより先に、こういう問題を検定で通らせる文部科学省に問題あるんじゃないかと思ったりもします。結局何についての答えを書かせたいの?と質問したくなりますね。政治家の答弁ではないのですから、もっと言語明瞭な問題を作って欲しいです。私の考えでは、この問題ははっきりいって日本語の正確さ以前の問題だと思います。

  • MSZ006
  • ベストアンサー率38% (390/1011)
回答No.6

問題としては正しいと思いますが、105円のものを買うのにわざわざ201円払うのは実生活上は変ですね。(普通だったら200円払って1円玉は出さないでしょう…)

  • ymmasayan
  • ベストアンサー率30% (2593/8599)
回答No.5

答え・・201円 日本語としてはおかしくないですね。 本当はお釣りが95円とするはずだったのでしょう。(ミスプリント?)

  • CAD2
  • ベストアンサー率43% (377/871)
回答No.4

答えは201円じゃないですかね(^^ゞ 105円のえんぴつを買っておつりが96円ですから 最初に払ったのは X-105=96 X=201かな?

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