bran111 の回答履歴

地球に引力があることは、 物が下に落ちることを考えれば、 子どもでもよく分かります。 あらゆるものに引力があるということは、 太陽にも月にもあります。 (1) なぜ太陽や月や地球は、近づくのではなく、 公転をするのでしょうか？ (2) なぜ、身の周りのモノは、 他のモノを引っ張らないのでしょうか？ たとえば、 なぜ、人の体が、リンゴを、引っ張らないのでしょうか。 よろしくお願いします。

○○するべき、という言葉と個人の自由は両立しないですか？

「「人間を拵こしらえるよりもよっぽど骨が折れるだろう」とも云っている。 そうかと思うと、」 そうかと思うととは何の意味でしょうか。 話は正しいかどうか考えるという意味でしょうか。 お願いいたします。

{∫0→2π}cosMX×sinNX＝0この証明ってできるんですか？

「しかも札の数はどこまで行っても 尽きる様子がない。膝ひざの上に乗っているのはたかだか百枚ぐらいだが、その百枚がいつまで勘定しても百枚である。 」 その百枚がいつまで勘定しても百枚であるとはどういう意味でしょうか。

log［2］24－log［8］27 の問題の求め方が分からないので教えてくださいおねがいします！

356445328 と 566573 を解読していただけませんか。

The design was a 2 (progress: one third or one-sixth complete)×2 (endowment value: $12.50 or $30.00) between-subjects, full-factorial design with a separate control condition. To disentangle the competing explanations of wasted investment versus perceived progress, our design specifies a dollar value for the endowed progress.

数列に関する問題 下記の問題の解答と解説もお願いします 1, 一般項が次の式で表される数列について (1) an=3n-4 初項から第５項まで (2) an=(2n+1)^2 初項から第５項まで 2. 次の等差数列の一般項と第３０項 (1) 初項 -2, 公差 3 (2) 9,3,-3,-9 ・・・ 3,次の等差数列の末項が第何項なのか (1) 3,8,13,・・・,38 (2) -4,-6,-8,・・・,-42 4, 第６項が -2, 第１５項が 25, である等差数列｛an｝の初項,公差,一般項 5, 次の等差数列の和 (1) -2,1,4,7,10,13,16,19 (2)初項 -9, 公差 -4, 項数 36 (3)初項 16, 公差 -4, 項数 n 6, 次の等比数列の一般項 (1) 3,-6,12,-24・・・ (2) 3, -3/2, 3/4, -3/8,・・・ 7, 次の等比数列の末項は第何項か (1) 1,2,4,8・・・,512 (2) 3,12,48・・・,768

2次曲線に関する問題です　解説もお願いします 1. 次の双曲線の焦点の座標と漸近線の方程式、とその概形を教えてください (1) (x^2/4) - (y^2/9) =1　　　(2) (x^2/4) - (y^2/9) = -1 2. 円 x^2 + y^2 =9 を媒介変数θを用いて表したもの 3. 楕円 (x^2/9) + (y^2/16) =1 を媒介変数θを用いて表したもの 4. 次の極座標で表される点の直交座標 (1) (2, Π/3)　　　(2) (1, -5Π/4) 5. 直交座標が次のような点の極座標　r＞0 , 0≦θ<2Π (1) (√3, 1)　　　　(2) (-2, 2)

黄金角の回転を繰り返すとフィボナッチ数の螺旋が現れる理由 ヒマワリや松ぼっくりなどに 「フィボナッチ数の螺旋が現れる」…(1) ことは有名ですし、それらがφ=(1+√5)/2として 「黄金角2π/(1+φ)=2π/(φ^2)だけ回転しながら枝をつける」…(2) ことも知られています。 そこで(2)ならば(1)となることを示そうと考えたのですが上手くいきません。 試行錯誤の末、F[n]をn番目のフィボナッチ数として F[n]/(φ^2)≒φ^n/(√5×φ^2)=φ^(n-2)/√5≒F[n-2] からF[n]/(φ^2)は整数に近いため、 「黄金角のフィボナッチ数倍が2πの整数倍に近い（F[n]番目の枝が0番目の枝の近くに来る）」…(3) は分かりました。 しかし(3)は(1)の必要条件であり、(1)を示す根拠として不足しています。 上手く(1)の必要十分条件を設定し、(2)⇒(1)を示して頂けませんか？

Standard American English で such asを使って"BやCのようなA"というとき、 A such as B and C A such as B or C A such as B. C のいずれが正しいでしょうか？

和訳をお願いします。 No one tree was at it had beenthe day before; nor was it like any other tree. 解釈がどうしてもとれません。ご教示お願いします。

英語について教えてください。 当方成人済みですが、恥ずかしながら学が乏しいので、皆さまに教えて欲しいのですが 英語の、動詞・名詞などはどう違うのでしょうか？ 自分でも調べてみたけど、そもそもの理解が足りないため イマイチよくわかりません（泣） また、発音を確認するため 翻訳アプリを使っているのですが 英和辞書では、believe himは 彼の言うことを信じる。→彼を信じるに訳さない と書いてあったのですが 翻訳アプリだと、believe him は彼を信じて と訳されていました。 頭が混乱しているので、内容が伝わりにくいと思いますが 動詞・名詞などの違い 翻訳の違いについて できるだけ噛み砕いて教えてください（泣）

東京都の職業訓練選考の入学試験の問題についての数学の分式でわからないのがあるので誰かお分かりの方教えて頂けると幸いです。 ７分の５－１+３分の2というので 答えが２１分の8になっているのですが・・・？ 個人的な計算式だと、1を３分の3にしてそれを３分の2とたして、３分の5になり、２１分の１５－２１分の35で、２１分の20が、個人的な回答になってしまうのですが、 ちなみに普通に分数を、打てないようなのでわかりにくこともありますが

(x<1) f(x)=x^3+(1-a)x^2 lim(x →1-0) {x^3+(1-a)x^2} =2-a 2-aをf(1)にしてもよいのでしょうか。 x<1でf(x)が定義されているので、f(1)は計算できないような気がします。 問題集では、2-aをf(1)にしています。 解説をお願いします。

質問は　 Give your answer in terms of x　です。　答えは４xです。 因数分解出来なかったので０に近い数字を入れたりしてやってみたのですが出来ません。 解き方を教えて頂けますか？

http://images.huffingtonpost.com/2016-01-01-1451631872-3056875-2016nenganetversionj.jpg ↑の問題解説できる方お願いします

文系の大学１年生です。 添付させていただいた資料で、sinの計算とcosの計算で質問がございます。 （すみません、sinについて添付できませんでした。。） まずsinの計算なのですが、 これはn=１の場合ですが、（赤で囲んだ部分）f3(0.5)=0.5－（0.5）3乗/3!　となっております。 これのどこがわからないかというと、「なぜ0.5－（0.5）3乗/3!」となるのかが わかりません。例えばn=2だったなら、3だったならどうなるのか。。。 教えていただきたく思います。 cosも同じ部分が疑問なのですが、n=2のとき、 f4n（0.2）＝1－（0.2）2乗/2＋（0.2）4乗/4!となっています。 これも「なぜ1－（0.2）2乗/2＋（0.2）4乗/4!」なのか、 例えばn=3,4の時はどうなるのか。。。を教えていただければ幸いです。

引き算で引けないとき、隣の位から借りてきますよね、 借りれない時(0である) その隣の位から借りてきますが0のところがなぜ9に なりますか