学校の教職員に質問です。

質問

学校の教職員に質問です。

生徒が1週間インフルエンザで休んだ後のその後のその生徒の1週間分の学校に来てなかった間の勉強の補填はどうしているのですか？

21世紀になってもビデオ学習システムも導入していない時代遅れの学校でどうやって生徒に遅れた分の空白の学習を補填しているのか興味があります。

韓国や中国ではビデオ学習で自宅でその日の学校の授業を後から見ることが出来ます。

日本は空白のまま放置しているのでしょうか？

それともインターネット学習システムがあるのでしょうか？

学校ごとですか？全国共通学習システムがあるのでしょうか？

1週間空白だと確実に授業に着いていけない生徒が出てきますよね？

回答No.4

tknkk7 · ベストアンサー

ＩＴ(情報技術)＋ＡＩ(人工知能)＋ＥＱ(感情指数)等”複合的な体制が必要です。

◎思い付きな事禁止でしょう”そういう考え方では”インフルエンザ関連で”何故、
➡＊”学級閉鎖＋通学停止＋全校休日対象の基準＋私立”塾規制方式＋保護者への”連絡方法＋職員体制等を、逆質問を致しますから”即時お答えを頂ければ。◎

☆”インフルエンザ云々なら、”インフルエンザは、空気感染症でアリ”毎年の"重要な”予防対策：重要課題でしょうから”賢明かつ”合理的”お答え見解を直ぐに、
答えて下さりませ、”是非参考とさせて、戴きますので””逆質問に答えて戴きたいものですが、如何なものでしょうか。！☆

●”学校運営自体が➡出席される、児童・生徒・学生ホカ、所定のカレンダーで”通学する事も、トータル(総合的見地)から”学習指導要綱範疇でしょう。●

●余りな、好奇心的な”一般論では、ダメ・ＮＧな事は、一目瞭然でしょうに。●

お礼

ありがとうございます

回答No.3

tknkk7

☆一体この手質問される”主旨と目的と質問動機が”皆目不明ですが、まず財源・☆人出・普及意義・投資効果・継続方式”全てに渡り、認識されていますか。

確かに”学校では”インターネット普及により”ノートＰＣを各自に学習機器として”学校貸与をしていますが”効果は全然”教師全体では”首をかしげてる段階。

宜しければ、投稿者”カリキュラム総合体制＋将来的ビジョンを、ザックリでも
結構ですが”社会論理的に”直ぐに”お答え：返信作文作成方を、お願い致します。

☆どこかで、何かで”聞きかじったレベル情報では誰も面食らうでしょうに、
☆”誠に、大変に”人騒がせな”質問でしょう。！◎

☆カリキュラム(科目数＋科目授業時間＋授業時間数＋保存方式＋教育員会他)
☆全体把握が”まず必要でしょう、＊実状では、考えられませんでしょう。！☆

◎日本全国(首都圏＋地方学校数他全てに対応をされるなら、法律改正(国会審議必要)➡文部科学省➡各地区：教職員◇◇◇組合他。・・・

➡◎更には、公的：学習教育ゼミナール、教育”塾、通信教育体制”他・・・
あらゆる”教育機関の全てに”重大な”影響とＩＴ絡みの、テキスト＋機材等も必要な事でしょうが、誰が”おカネ(財源)・ヒト(専門業者)・モノ(学習機器類他)＋色々な諸経費サポート体制等、まづ：教師陣皆様から”大反対に成りますから。

お礼

ありがとうございます

回答No.2

noname#230139

そんな事は学校によって対応が違って当たり前でしょ。
常識で考える事を覚えましょう。

お礼

ありがとうございます

回答No.1

copemaru

昔（昭和時代）風邪などで欠席した時、友達からノートを借りて写させて貰った事がありました。子どもの様子を見ていると、昔と大差無いようで、補講などは原則無いみたいです。今どきならスマホで動画撮影も簡単そうですが、そうなっていません。また、それでいいのだと思います。助け合いによる友情は、授業よりも価値があると思いますから。

お礼

ありがとうございます