驚愕！若者の日本人拉致の認知、僅か10数％

質問

中学生、高校生の"日本人拉致の認知度"は僅か10数％。（埼玉の救う会のアンケート）

先日のチャンネル桜での薗浦健太郎議員の発言です。

小泉訪朝後、北朝鮮による日本人拉致は日本国民すべてがが知ってて当たり前の事と思い込んでたボクには、この報告は凄まじく衝撃的でした。
少し落ち込みましたが、次第に哀しみが学校教育に対する強い憤りに変わっていきました。

国旗国歌で多少揉める事があっても、何だかんだで反日で溢れていた昔の学校教育よりマシになってると許り思ってましたが、その認識は大間違いだったようです。
つい最近まで橋本市長のような強権的な教育改革には反対でしたが、もしこれが事実なら、政治的にもう少し教育に介入すべきだと思います。

質問ですが、社会問題に疎いとはいえ、若者の80％が拉致事件をまったく知らないなんて、流石に異常事態ですよね？

学習指導要領に「日本人拉致」「領土問題」をはっきり明記して、授業必須化のような半強制的に学校教育に組み込むべきではないでしょうか。

日本人拉致に、朝鮮総連や、在日朝鮮人、よど号ハイジャック犯が関与した事実、一部の政治家や警察が拉致事件解決に非協力的だった事実、きっちり生徒に教えるべきではありませんか？

よろしくお願いします。

回答No.43

sakudrada31

この情報を見てくれ。

http://okwave.jp/qa/q8026793.html

http://okwave.jp/qa/q6944138.html

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%BA%BB%E7%94%9F%E5%A4%AA%E9%83%8E

麻生太郎の年齢についてと、
兄弟が5人いてるという事についてと
似顔がそっくりということ。

私が何を伝えたいか判るだろうか・・・

細かい事は想像にお任せするとして、

とりあえず私の気が変わったらしくて、マスコミに提供にこの文面を送っちゃうの止めといた。なんだか可哀相だから。

お礼

＞私が何を伝えたいか判るだろうか・・・

判る人はたぶんいないと思うｗ
回りくどい言い回し許りしてないで、もっとハッキリ意見を書けば良いのに思うけど、回答者さんには無理かな。

しかし・・・質問からは大ハズレな妄言をよくこんなにたくさん書けるなってある意味感心しちゃう。つきあってたボクも大概ですが。

面白かったです。ありがとうございました。

回答No.42

sakudrada31

伝わってないなぁあもう。
私は可能性を指摘してるだけ。陰謀や妄想を信じろとか、押し付けようなんて思ってない。
色々な物事の可能性を発想できない乏しい創造力の人と一緒では、この世界で共存してくのは些か不安だなぁー
と、そういう言う事が言いたいのです。。
回答に共感できないからと言って、私を個人攻撃しないですください。

陰謀論は私は信じないですが、現実に陰謀論を信じる人が居る事は事実であり、問題でしょう？
そういう可能性を貴方がもし知らなければ人として問題あると思ったから、可能性をお知らせしたのです。

人の善意をアダで返すその技は一体誰に習ったのでしょうか？　
人の言葉を悪い方向に解釈しすぎです。人を少しは信用したらどうですか？

お礼

回答者さんでも流石に"コシミ～ズ & 広瀬"はキモかったですか？ｗ

＞伝わってないなぁあもう。
＞色々な物事の可能性を発想できない乏しい創造力の人と一緒では、この世界で共存してくのは些か不安だなぁー

創造力？想像力？どちらにしても陰謀論や妄想の類いと同じに思うんだが？何が違うの？

＞人の善意をアダで返すその技は一体誰に習ったのでしょうか？　
＞人の言葉を悪い方向に解釈しすぎです。人を少しは信用したらどうですか？

解釈とか以前に、回答の意味が判らないんですが。本当に。

＞陰謀論は私は信じないですが、現実に陰謀論を信じる人が居る事は事実であり、問題でしょう？
＞そういう可能性を貴方がもし知らなければ人として問題あると思ったから、可能性をお知らせしたのです。

回答者さん自身は陰謀論は信じてないが、陰謀論を信じてる人もいるという解釈でいいのかな？で、それの何が問題なの？
そういう可能性って具体的に何を指しているの？麻生黒幕説はすべて回答者さんの妄想でしょう？それを知らないと、人として何の問題あるというのか？

＞回答に共感できないからと言って、私を個人攻撃しないですください。

突然、日本が朝鮮に戦争を仕掛けたと言いだしたり、岡崎トミ子を擁護してみたり、麻生の親北陰謀説を唱えたりと、おちょくられているのはボクの方だと思ってたｗ
申し訳ないけど、回答者さんの話の殆どが荒唐無稽です。

疑念や陰謀論は別に構わないのですよ。でもね、根拠や論拠のない仮説の上に仮説を重ねるのはただの結論ありきの妄想です。
そんなん許り言ってると、コシミ～ズ信者と勘違いされますよ。それは回答者さんもイヤなんでしょう？
麻生セメントを持ち出して、公共事業悪玉論や麻生黒幕説を唱える事が如何に荒唐無稽な話か、回答者さんには理解してほしいです。

回りくどい言い回しでは回答者さんには届かないと思って、比較的ストレートな物言いになりました。回答者さんを傷つけているなら申し訳ないです。

回答No.41

sakudrada31

要するに麻生太郎問題だよ。

安倍氏が愛国心を促す教育をする為に教科書に載せるとする。

外国のしてきた悪い行いを日本人にお知らせし、
如何に日本が常識的で真面目な国なのかを国民に意識させ、それを自国の誇りとさせ、、その誇りを植え付けるのが愛国心教育だとする。

それが安倍の愛国心教育と仮定して、尚且つ、麻生太郎の思想が「教科書には載せるべきではない、被害者意識を煽っても対立が起るので危ない」とすれば、麻生太郎と安倍晋三が対立して廃案になりかねない。
安倍と麻生、どちらの権力が上かといえば、実は麻生であるかもしれないから。

麻生太郎の弟、麻生泰は、東証一部上場会社「麻生コンクリート」の所有者である訳で、麻生家は実質的に公共事業などの道路建設で恩恵を受けられる立場にある訳で、政治を裏から手を回せば、不正に仕事を受注できるかもしれない様な立場。

仮に麻生コンクリートが麻生家がら代々継承してる会社だったとして
昔から、政界等と癒着してたたら、麻生の財源、権力は途方もない訳で、安倍なんかが太刀打ちできるっものじゃない。
安倍に対して「１０円やるから引っ込んでろ！」といえば終わりです。

副総理という肩書きですが、実は総理大臣よりも上の地位で政界をコントロールしてるかもしれない。

私が伝えたいのは、「もし、麻生太郎がここを見てたら、一体、こちらでどういう事が起きえるのか、面白そう」って事ですよ。

ちなみに日本のマスメディアには民主党の鳩山についても影響力があります。参考資料　http://ameblo.jp/noble-large-eagle/entry-10410360142.html

メディアに民主党の影響力が強くある訳で、例えば、麻生太郎の漢字間違え問題が加熱化する流れになったのも、民主党の意向が反映されたかもしれないという事である。

実際にメディアは民主党に都合の悪そうな「ネタとしては面白い筈の内容の情報」を報道しようとしません。

http://www.youtube.com/watch?v=FuXW2pq014I　と　http://www.youtube.com/watch?v=qsDyJuM1fyM

を比較すると、印象操作はとても強いものがあると思う。
住民の不満（総理がくるから掃除させられらる様に促されたという発言は）はNHKにより報道された。
一方の民間メディアは、総理の印象が悪くならない様な、総理が一方的に責められるだけのシーンに加工して大きく報道。
利権に縛られない規模の小さい報道（NHKのラジオ）は、民主の不誠実な部分を暴いた訳だけど、不誠実さを民間のメディアだけの責任にして良いのか、という感じ。

政界に権力争いの流れがあるせいで、日本人拉致に、朝鮮総連や、在日朝鮮人、よど号ハイジャック犯が関与した事実が報道されないとするのは無理な論理です。
しかし、　http://www.namadorajp.com/newpage10.html　こういう情報を参考に民主が売国だと仮定した場合、うなずける論理になるという事です。

お礼

無礼を承知で書きますが、回答者さんは視野が狭い上に、誇大妄想が激しい。

仮説を唱えるにも論拠が重要って一つ前にお礼に書きましたが、伝わっていなかったようです。
回答者さんの話に論拠はありますか？

> 不正に仕事を受注できるかもしれない様な立場。

> 昔から、政界等と癒着してたたら、麻生の財源、権力は途方もない訳で、安倍なんかが太刀打ちできるっものじゃない。
> 安倍に対して「１０円やるから引っ込んでろ！」といえば終わりです。

> 副総理という肩書きですが、実は総理大臣よりも上の地位で政界をコントロールしてるかもしれない。

仮説に仮説重ねていく話の特徴は結論ありきの陰謀論。回答者さんは、コシミ～ズや広瀬隆に感化されてませんか？ｗ

> 安倍氏が愛国心を促す教育をする為に教科書に載せるとする。

愛国心じゃなくてさ・・・ ( ´Д｀)=3 ハァーッ

> 外国のしてきた悪い行いを日本人にお知らせし、
> 如何に日本が常識的で真面目な国なのかを国民に意識させ、それを自国の誇りとさせ、、その誇りを植え付けるのが愛国心教育だとする。

当事者意識がないというか、歪んだ視点というか、拉致被害者が日本人という認識がすっぽり抜け落ちてしまってる回答者さんは、もしかして中核派の極左さんなんでしょうか？
まあ、たぶん、斜に構えた意見を書いてるだけだろと思いますが、これでは反感を買うだけで理解は得られませんよ。

拉致被害者家族や支援する言論人や政治家の話に一度耳を傾けてみて下さい。
差別反対や人道主義の建前の裏側で、如何に非人道的な人権蹂躙が行われていたか、少しでも良心が残っているなら、ボクが何に対して憤っているかくらいは理解できるはずです。

あと、他の回答者さんに書いたんですが、安倍自民は本年度中にも学習指導要領見直しするってさ。
けっこうタイムリーな質問でしたね。

まだ、言い足りませんか？

回答No.40

sakudrada31

仮に麻生太郎副総理が、ここを読んでて「教科書に過去の出来事を載せるべきでは無い！」と言ってたとする。

なぜそうなるのか？　わたしは疑問に思うしかない。

恐らく彼が外務大臣経験者故に、外交上のトラブルについて強い神経を使って生きてきたからではなかろうかと推理する。

彼は今年で７０歳超えてるのだけど、７０歳と言えば、戦後世代である。
戦後はアメリカのした仕打ちとか、政府がアメリカの犬なってる事とかで、人々は暴動やデモを起こしてた時代（多分）

戦後の混乱の中で、人が持つ敵対心が何も生み出さないどころか、政府による暴動鎮圧で血流れる悲劇をを目の当たりした彼の中で、「これは、どげんとせんといかん！」と心に誓い、日本を放置して海外へと出ていきました。

そして海外で彼は学んだ。
「日本よりひでーなココア」

その通りである。、ココアの原料となるカカオ豆の生産者達は、奴隷である。
ほとんど無一文で毎日必死で働いてて、カカオがチョコレートになるという事も知らず生きてる。知らないからチョコを食べた事も無い。

日本人はチョコを何気なく食べるけれど、その背後で奴隷が使われてるという事は知らない。
日本人がチョコを食べてカカオの需要を保つというのは、結局のところ、奴隷たちがカカオ豆の仕事を強いられる環境が維持されてるという訳であり、それを知った麻生は思った。

「あ、そうだった！　どげんとせんといかん！　日本人にチョコ食べるの止めさせないと、奴隷が強制労働させられる！」と・・・

そうして彼は日本に帰国し、外務大臣となって、北朝鮮の拉致問題の仕事に取り組んだのです。
北朝鮮で、横田めぐみが帰ってこないので、その理由を考える日々に悶々としてたら、

拉致問題を解決させるべく北朝鮮に要求したせいで、証拠を揉み消さて殺さたのた可能性がある事に気付いた
。横田めぐみさんは女であり、レイプされまくり子供を孕まされる人生を体験していたかもしれない。北としては、日本で告発される恐れを感じるとして、殺す動機になるかもしれない。
自国の民達に、自分たちの指導者を賛美する様に教育してる手前、日本のメディアから情報が拡散し、北朝鮮内部の世論に情報伝わるのを恐れた。

麻生は、他に最適な方法で救出する方法はなかったかどうか考えた。

メディアが問題を表に出さなければ、政治家も勇み足で短絡的な手段で救出しようとしなかったかもしれない。
大衆が騒がなければ、メディアも大衆の好みの情報発信、問題を煽る事もなかったかもしれない。

そういう思考回路に麻生は陥ってたから、「どこかの国の悪情報をみだりに教科書に載せるべきでない」として結論したのかもしれない。

この結論について反論するとすれば、

＞大衆が騒がなければ、メディアも問題を煽る事もなかったかもしれない。

という上記一文である。

多くの大衆は拉致問題そのものは知らない。教科書に拉致問題は掲載されてないし、事前知識が無い段階にあるので
「大衆が教科書を読んで、騒ぎだして問題が悪化した」という論は成立しない。

拉致被害者遺族が問題を世間に叫び、それを大衆が知り、それを知った大衆も世間に叫び、メディアが煽り政治家が動くという仕組みを前提にして、更に教科書に拉致問題を学ばせいたという前提を加えると、以下の様になる。

　拉致被害者遺族が世間に問題を叫んだたら、大衆は教科書で問題を既に知っているが故に、「そうだそうだ！　政府なんとかしろ！」となる。
　結局は政府に辿り着き、教科書に載っていようが載っていまいが、同じ道筋を辿る羽目になる。
　よって教科書に相手国政府の悪面を載せても、問題は無い。

　相手の国の悪面を書いた教科書で将来、具体的に何が起るかだが、例えば、日本人が犯罪を犯す際に北朝鮮の言語を真似て犯罪して、犯罪捜査を攪乱されるなんて事をした場合、韓国人が逮捕されるなんていう、韓国人冤罪事件が発生するかもしれない。
　韓国と北朝鮮の言語は基本は同じらしい。方言が違うらしいが、そういう勘違いを誘発させるとする。
　反北政府体質の日本人は冤罪逮捕となった韓国人を見て、「ほらみろ！　北朝鮮人が韓国人に罪を擦り付けて悪さしやがったぞ！」とか言い出して、日本人の反北政府思想から、反北朝鮮人思想へと変わる。
　世論が反北朝鮮思想になり沸き上がり、日本政府が北朝鮮に対して責任を求めるアクションをする。

日本「どないすんねん！　これからどないすんねん！」

北朝鮮「まさか！　ウチは日本政府に対して国民が憎悪する教育はしてきたけれど、人
にみだりに犯罪を犯す様な教育はしたツモリは無いよ。何が悪いのか全然判らないよ。秘書官教えて。」

秘書官「やはり反日感情を煽る教育スタイルが良くなったのですよ。戦争とか武力教育とか、暴力的に野蛮だし、悪い影響を国民に与えるのですよ。

北朝鮮「なるほど！　そういう事だったのかー！　やはり暴力は何も生み出さないね(#^.^#)

北朝鮮「秘書官！　代わりに日本に謝罪しといて、これから北は変わりますよと言っといて

という問題が発生してしまう。

この問題を考慮したとき、歴史の教科書に相手国の悪い部分を書いた方が良いという事になる。
やはり、質問者の考え方は正しいという事である。

やはり、物事で重要なのは根拠でありますね。

根拠が足りなければ、どんな説であっても信じてもらえない。

信じてもらえないなら、最初から説明なんてしない方が得策だよね。

お礼

そうですね。回答者さんはコミュニケーション能力に問題があります。
この文章では回答者さんの意思を伝わりません。こんなにたくさんの回答を貰いながら、ボクは回答者さんが何を言いたいのか未ださっぱりな状態です。

アスペ・・・いや・・・どちらかというと中二病に近いのかな？
最初の回答は、拉致や領土問題を学習指導要領に明記する事に賛成だったんじゃないの？

＞根拠が足りなければ、どんな説であっても信じてもらえない。

信憑性で重要なのは"論拠"です。根拠のない話はただの妄想ですね。論外。

回答No.39

sakudrada31

質問者さ～ん　そろそろ気付きましょうか。

あのアイコン画像についてじっと目を凝らしてみましょう。誰かに似ていると思いませんか？
年齢的にお爺ちゃんで、かつ外交系統の知識が深く、「したがって」　を連呼する。
そして国の決めたことに従いたいという強い意思が、安倍もしくは内閣への忠義心の表れとすると・・。

「あ、そうだったのか！」　でピンとくるなら、それが正解である。
つまり私ら一般人では普通ではありえんだろう確率的ミラクルがココで起きてるということよ。
その人が建前を取ったプライベート状態で本音を語り、考え方や思想を知る機会に恵まれたというのは、非常に幸福であるとともに勉強になる。

とは言っても、何時ものことながら、だれも信じないのだけどね。だからこそ追いかけ回す理由になってるとも言えるのだけど・・・

私としては、この現像こそが、歴史的な意味でココがミラクル教科書になるし、それこそが最も重要な教科書にりうると思ってるのだけど、今なら、この意味判りますか？

要するに私は貴方が老化であの世に旅だったら、ここを教科書にして貴方の嫌いなマスコミに晒すのである。
個人的な情報がただ漏れする不名誉は、死んでるから良いとして、貴方も普通の男であるという真実を人が知るのが如何に重要かなことか。

現在の学校教育、あるいは社会構造は、地位が高い人を盲目的に敬うのが当然の義務の様になっているけれど、それじゃあ駄目なのだよ。

一国の代表は普通の人間なのである。その当たり前の価値観を国民は自覚していない。
国民は全てにおいて完璧な超人しか認めない。

同じ人間なのだから、失敗するのは当たり前で、恥ずかしい事があっても当たり前。
そういう当たり前の原則を人の心に刻み込まなければ、決して日本は良い方向に向かわない。
何もしなければ、～降ろし、～こき下ろし現象がこれからも起きる。

人々は、～降ろし、～こき下ろしに惑わさず、真実を見極める目、寛容なる許容力に信ずる心が必要で、メディアも自分たちがどんなに強い影響力を持ちうるのか自覚しないといけない。
その為には政治家は単なる人であるという事にプラスして、政治家の知ってる事、考え方についても知っていなければいけない。

けれど、その知を人に与える為には誰か政治家に生贄になってもらわない成立しない。

というわけなので、日本の未来の為に生贄になってください！　おねがいします！！

お礼

＞あのアイコン画像についてじっと目を凝らしてみましょう。誰かに似ていると思いませんか？

サムネですか？あ、あ・・・麻生さん・・・？

＞「あ、そうだったのか！」　でピンとくるなら、それが正解である。
＞つまり私ら一般人では普通ではありえんだろう確率的ミラクルがココで起きてるということよ。

ピンときませんー 。・゜・(つД｀)・゜・。

＞私としては、この現像こそが、歴史的な意味でココがミラクル教科書になるし、それこそが最も重要な教科書にりうると思ってるのだけど、今なら、この意味判りますか？

判らない。つか、そんなフワフワ回答で判るわけないでしょう。

＞国民は全てにおいて完璧な超人しか認めない。
＞同じ人間なのだから、失敗するのは当たり前で、恥ずかしい事があっても当たり前。

恥ずかしい事ってのがいったい何を指してるのかさっぱりですが、取りあえず、売国行為が当たり前のわけないですね。
政治家として、鳩や菅やトミ子を許容できるわけがない。無茶言うなｗｗ

＞というわけなので、日本の未来の為に生贄になってください！　おねがいします！！

率直に・・・意味が判らんです ( ´Д｀)=3

回答No.38

Xiong Qing Ying（@xiongqin）

すみませ～ん、地獄だったりして～

お礼

うはｗｗｗ

回答No.37

Xiong Qing Ying（@xiongqin）

返信、有り難う。

　日本の国家首脳の指示に従います。

　　ただし、失敗したならば、日本国政府人として潔い覚悟をお願いしたい。
　　　官邸で酒を浴びるような首脳では困ります。

　日本を離れているなか、相談箱を覘かせて頂、そしてタマに帰国する日本を視て、私自身が浦島太郎になったような感情を暫し覚えます。

　大変、参考にさせて頂き感謝しております。

　暫く、天国（天堂、中国の表現）に行って、天使と遊んできます。

　また、相談箱で、お会いできましたらと思っております。

　是非とも、若い皆さんで日本を守って頂くよう切にお願い申し上げます。

お礼

＞ただし、失敗したならば、日本国政府人として潔い覚悟をお願いしたい。

その通りですね。鳩や菅には本当責任を取ってほしい。勿論、自民党守旧派の連中も。
安倍さんは失敗したら日本が相当やばいかな。安倍さん以外に日本を担える政治家をちょっと思い付かないです。

＞暫く、天国（天堂、中国の表現）に行って、天使と遊んできます。
＞また、相談箱で、お会いできましたらと思っております。

お体に気をつけてください。また、機会がございましたら宜しくお願い致します。ありがとうございました。

回答No.36

sakudrada31

トミ子の話は、政治で起こりえる誤解についての一例です。

もし、誤解であることが最初から判ってるなら、トミ子を信じて仕事を任せてしまった方が、政治的に効率的というか、社会活動上無駄がないでしょう？
そういう可能性についての例をもし、学校で習えたら、将来の政治家さんたちの能力を押し上げるのではないかなと。
国会中継を見てると、政治家に対して、疑いの目で質問ばかりして何度となく同じ事を言わせてるけれど、
凄く時間の無駄の様に思うんです。
言いたいこと、聞きたいことがあるなら、国会の外やブログやTwitterで打ち合わせしてからにして欲しい。そう思いませんか？
高い給料貰って何やっとんじゃい！　と言いたくなる。

私が生徒に教える事があるとすれば、そういうのを丸ごと引っ括めた問題点なのです。

質問者様を放置して、勝手に教育論を語って申し訳ないが、これは大変重要な事と思うのです。
若者だけでなく、大人や老人、ひいいては質問者様にも知っていて貰いたいのです。

要するにオセッカイというもんです。
嫌であるなら、消し去ってください。

大衆ヒステリーについては、憎悪の感染みたいなものです。
学校で相手国の悪い一面のみを教えてしまうと、何かの拍子で対立が起ります。
例えば、北の拉致事件がもう一度発生した場合、北の問題を国民が共通認識してるから、大規模なデモが起こりやすくなります。
それは政治家を通して、北に人質を返還要求をする。
要するに、ちょっと前にxiongqinが書いた様に、万が一にも北朝鮮が悪人でどうしょうもない奴だったら、誘拐についての証拠をもみ消す為に誘拐者を殺して隠蔽するなんて自体が起きえる。

大衆ヒステリーは集団的ヒステリーとでも言いましょうか、政治に限らない面も、ある事をキッカケにして一瞬で作用するので、注意が必要で。

「デモやらないかー！」のちょっと軽い気持ちの一言から、、人々に一気に同調、連鎖反応していく。

あくまで北朝鮮の例え話１つなのですが、そういう集団同調の原理を多くの人が知ってるか否かで、日本全体のリスクを軽減、または有効に活用したり応用できうるという事で・・・

いずれにせよ押しつけがましくて申し訳ない。
満洲と北朝鮮の歴史についても勉強が足りなくて、申し訳ない。

お礼

＞トミ子の話は、政治で起こりえる誤解についての一例です。

一例になってません。常識で考えましょう。何でトミ子の体面を日本人が慮らないといけない？
反日活動の仲間を傷付けるのが嫌なら、政治家になんてならきゃ良かったじゃん。そしたら信じる事も仕事を任せる事もしなくていいですし、何より無駄がありません。全くの正論でしょう。そう思いませんか？

＞国会中継を見てると、政治家に対して、疑いの目で質問ばかりして何度となく同じ事を言わせてるけれど、
＞凄く時間の無駄の様に思うんです。
＞言いたいこと、聞きたいことがあるなら、国会の外やブログやTwitterで打ち合わせしてからにして欲しい。そう思いませんか？
＞高い給料貰って何やっとんじゃい！　と言いたくなる。

質問主意書
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%B3%AA%E5%95%8F%E4%B8%BB%E6%84%8F%E6%9B%B8

ある程度は、ネットで検索を掛けるなりして主張の整合性を高めてくれないと、回答者さんが本当に伝えたい事も無駄になってしまいますよ。

＞学校で相手国の悪い一面のみを教えてしまうと、何かの拍子で対立が起ります。
＞万が一にも北朝鮮が悪人でどうしょうもない奴だったら、誘拐についての証拠をもみ消す為に誘拐者を殺して隠蔽するなんて自体が起きえる。

日本と北朝鮮とはとっくに対立してるんだよ。なに言ってんだ？
万が一なんて日本人の発想じゃねえ。北朝鮮はどうしようもない悪だつの。おちょくってるの？ｗ
日本は政府も警察もマスコミも北の拉致を隠蔽してたんだよ。弱者の味方や平等主義者の振りした売国奴たちが、拉致被害者とその家族たちの声をもみ消してたんだよ。

拉致問題の事を知らないのに、こんな回答がよくできるな。びっくりだわ。取りあえず主権について勉強しましょう。回答者さんはまずそこからですね。

回答No.35

Xiong Qing Ying（@xiongqin）

えらい、長い間考えておられたようで、感心します。

いずれにしましても、安部総理でなくとも、国家の首脳であれば、それの指示に従います。

　教育相でも、誰でも日本の代表が決める事には全くの異論は無い。

　私は、その必要は無いと言っているのみである。

　当初からの、私の意思は子供の未来を考えるならば、教育に取り入れる必要は無いとしたものは絶対に変わりません。

　国家が、それで動くならば、決めた事には、うだうだ言っても混乱を招くのみ。

　したがって、私の回答は、教育に入れる必要は無い。再度申しておきます。

それ以上、私にあれこれ遠まわしに言っても何も意味は有りません。
　個人的な意思はあなたがなんと言おうと変わりはない。

　子供達が遺恨の無い心で、真っ直ぐ育ち、明るい未来を築け揚げる事ができるよう心底願っています。

　後は、なにを掛かれてようとも自由です。

　あなたが、考える事によって、良い世の中が育っていけるならば、それは、それで良いでしょう。

おやすみなさい。

お礼

＞えらい、長い間考えておられたようで、感心します。

そんなに遅くないと思ったんですがｗｗ
いや～、それにしても、回答者さん"二人"のレスポンスの早さに正直驚きですｗｗ

＞教育相でも、誰でも日本の代表が決める事には全くの異論は無い。
＞したがって、私の回答は、教育に入れる必要は無い。再度申しておきます。

ボクにとって幸いは、現在が安倍政権だと言うことです。因みに拉致問題や領土問題が学習指導要領で明確化されるらしいという話は先週の日曜日に訊いた話です。
それが僅か一週間で、安倍さん自身が愛国心教育を言うなどドンドン現実味を帯びた話になっていったので、とても嬉しかったです。

逆に回答者さんにとっては歯痒い一週間でしたでしょうね。それでも、自身の主義は置いて、日本政府の方針や決定には従うとという信念はとても素晴らしいと思います。
ボクには到底マネのできません。ありがとうございました。

回答No.34

sakudrada31

教育論を考えたら北朝鮮拉致問題と一緒に、日本が過去にした似た失態（自虐史）をセットで学べるのではあれば、外交問題を引き起こしかねない大衆ヒステリーは避けられるのではないかと思う。

日本人が過去、外国に誘拐事件を引き起こした事は・・・

満州事変・・・かな？

今、わたし自身が学習中なので、ちょっとリンクを
http://okwave.jp/qa/q1222021.html

内容は、どうやら日本が朝鮮半島に戦争を仕掛けて、非人道的な事をしてたということ。
北朝鮮の拉致問題とは質が異なるけれど、この時の日本の軍国主義思想により、争いから憎悪の火種を生み、朝鮮半島にも軍国主義思想が感染していったと思われる。

争いのエネルギーとなるものは憎悪によるものが主体かもしれないけれど、争いが正当化される社会では
戦歴を上げた者が社会に評価され偉いとされる。
その構造では、たとえ憎悪が無くても敵を多く殺せば英雄になれる。

その英雄となった人が、金日成で、のちに朝鮮半島の北側をまとめて「初代の北朝鮮指導者」になる。

金日成は満州事変に関わるだろう日本人憎悪を善とする思想の中にて育った可能性が高く、北朝鮮の軍事的思想のルーツを辿ると日本政府の不容易な侵略行為が原因となる。
もし侵略的行為をしなければ憎悪が飛び火せず、日本人差別思想は朝鮮半島内で感染していかなかったかもしれない。

参考資料
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%87%91%E6%97%A5%E6%88%90

↑は、詳しくは読んでないが、指導者となった金日成は、いろいろとごたごたがあったあげく。反日、反アメリカ主義を義務教育に導入した・・・というところだと思う。
そこから日本人を拉致しよう等と思いつたのかなと思う。

北朝鮮の視点からだと過去の侵略を恨んでる。日本民族浄化思想、報復も先代の影響と思うが、
後継者の和解指導者にとっては、恐らく、日本人そのものに恨みは無いのではないかと思う。何も嫌がらせされてないだろうし。
私も親の姑の悪口を聞いても姑の憎悪が或わけでもないから。

ただ、差別教育により、日本人が虫に見える程度のことはあるかもしれない。
虫なら無視するか、昆虫観察して、歩み寄ってくればいいのに。

今回の、北のミサイル問題については、やはり、はったりや挑発の類が妥当なのではと思う。
ミサイルを発射台に載せれば、自衛隊は右往左往し政府は軍費を消費するだろうから、日本の国力は少なからず弱体化する
何の意図があるかさっぱり判らなかったけれど、はったりや挑発自体が経済攻撃そのものだという事かもしれない。
外交上の戦略というやつか？　本気で攻撃するツモリなら宣戦布告せずに不意打ち攻撃してくるものじゃないのか？
判らん！　
外交と国防に詳しい人バトン渡すにだ～

お礼

まだ、書き足りないの？ｗ

＞教育論を考えたら北朝鮮拉致問題と一緒に、日本が過去にした似た失態（自虐史）をセットで学べるのではあれば、外交問題を引き起こしかねない大衆ヒステリーは避けられるのではないかと思う。

教育論なんてボクはしてませんよ。若者の拉致の認知率が低いから是正してほしい話が、何で自虐史観も同時に植え付けろって事になるんだよ？ｗ
大衆ヒステリーとか意味不明な根拠でさｗ

＞内容は、どうやら日本が朝鮮半島に戦争を仕掛けて、非人道的な事をしてたということ。

リンク先を見るまでもなく「頭おかしい」と思いました。アドバイスですが、歴史に疎いんですよね？だったら、もう少し真面目に勉強した方がいいと思いますよ。