粗暴なこどものいる学級

質問

小学２年の男子についてです。

１年生のときから同じクラスに粗暴な男児がいて、クラスの友達に嫌なことをしたり、暴力を振るったりしてきました。具体的には髪にガムをくっつける、貸してもらった消しゴムをどぶに捨てる、髪をハサミで切る、ボールやトマトを思い切り顔にぶつける、水泳の着替えのとき下着を剥ぎ取り隠してしまう、人のとったムシを取り上げて踏み潰す、ハミガキ中の手を叩いて歯ブラシで口中にケガをさせるなどキリがありません。

その子どもは集合写真のときなどわざと正面を向かずソッポを向いて写るなど普通でないような(気質的な障害？)印象を受けます。学力が著しく劣るわけでもないようです。

わが子も数度いやな目に合わされ、一度学校でその子とその母親と教師を交えて話し合いを持ちましたが、翌日には別の子をいじめていたようです。そのとき母親を拝見したところ、感情的になってすぐにオロオロして泣き出すなどして、この母親が子どもを指導するのは無理そうだなとも思えました。父親は仕事を理由に来ませんでした。わが子の場合に限らず、別の子どもも被害を受け同じように集ったことが数度あるそうです。

今回わが子がまたその子から被害を受けました。また学校で話し合いをすることになりましたが、何度やっても効果には疑問があります。こちらとしてはその子どもがどこか別の空間(特殊学級など)にいてもらえれば文句ないのですが。

学校に対して効果的な対応を求めるにあたり、アドバイスをお願いします。

回答No.12

nmoijomkop

お子さんと相談して問題児とどのように距離を置くか、逃げるか、トラブルに巻き込まれないかなどの対策を練ってみてはどうでしょうか？中学生とかになると人間関係も複雑になり手も足も出なくなるかもしれませんが小学生ならなんとかなる気もします。

　学校で不審者が来たて襲われそうになった時の訓練として、物を投げつける、椅子を盾にして距離をとるなどの訓練をテレビでやっていました。相手が不審者ではなく同級生なのでこれは参考にならないかもしれませんが。

　情緒不安定な母子ですがもしかしたら家庭内で精神・肉体的虐待にあっているのではないでしょうか？
　先日も発達障害をもった子供を難病を抱えた母が殺すという事件がありましがここの家でも母は夫の事をとても恐れていたそうです。

お礼

自分で自分の身を守ることがイチバン効果的ですね。

私は歩くときには(不審者・暴走自転車対策として)いつもアチコチをきょろきょろ見回していなさいと教えていますので、それを歩くとき以外にも拡大すればいいだけのような気がしてきました。

危うきに近寄らずと・・

ありがとうございました。

回答No.11

stadnbyme

別空間に問題のある生徒を移したところで、登下校や放課などちがう場面で問題が起きるかもしれません。よく、問題がある学校で、ＰＴＡが校内巡視をすると効果があったという事例を耳にしますが、そういう手段に訴えてはいかがでしょうか。

学級役員さんに呼びかけて、保護者会を開き、保護者のみなさんの同意を得れば実現すると思います。

その際、
>どこか別の空間(特殊学級など)にいてもらえれば・・・
>わが子が被害者にならなかったので知らん顔を・・・
>コチラとしてはわが子さえ守れればいいのですが・・・

などの表現は、学校側やお母さん方の誤解を招く恐れがあるので、冗談でもおっしゃらないほうがよいと思います。

学校内のことなので、学校に責任があるように思われますが、たくさんの生徒がいますので、まるで問題がない学校などはないように思います。他のおかあさん方の力も借りながら、学校・保護者・生徒のみんなで力を合わせて問題解決にあたるようにすれば、きっと今よりも事態は改善されると思います。保護者や学校との話し合いには、事前に関係者に意図を相談して（根回しをして）おくとより実りある話し合いになると思います。がんばってくださいね。

お礼

コチラの一方的な感想ですが、教師側は親達が団結するのを歓迎していないように思えます。もしそうなら問題を共有して云々と話は進むと思います。しかし、常に話し合いは被害児童の親・加害児童とその親・学校だけです。私達に限ったことではありません。

ですから親が積極的にまとまって学校側に対処を求めるように動くべきなのでしょうね。

根回しってあまり得意じゃないのですけど、時期を見てやってみます。

ありがとうございました。

回答No.10

rein_taunn

うちの子もいずれはそんなときがくるのだろう・・・。と思いながら拝見させていただきました。。

この少年は寂しいのかな。。。と。とにかく孤独なのだと私は思いました。
だからといって乱暴なことをしていいとは言っていません。。。
正直、彼自身もどうしていいのかわからないのではないかと。。
子供同士の問題にどうして親が？？と思うこと、最近は多いように思います。。
確かにわが子の身は親が守るしかないですよね。
でも、自分で自分の身を守る術を教えるのも親の務めなのではないでしょうか。。

今回の件は先生と子供だけでいいような気もします。。

暴力を振るう彼の親はきっとどうしていいのかわからなくなっているのでしょうね。。。相談相手もいないのでは。。。
ご主人は遅くまで働き、家庭の事は母親任せ。。。そんな家庭環境のように思えます。。
親同士で話してみるのも一つの方法にはならないでしょうか？
その母親の話を聞くことで、何か解決できることもでてくるのではないかと私は思います。
母親とその少年を救ってあげることができたら。。。。と私は思いました。

お礼

その子の家庭環境から見直さないと解決にはならないでしょう。母親は世間の常識や冷静な対応ができるかと言った観点から見て、普通の人より劣っているように見えます。以前は子どもは暴力を振るうくらいでちょうどいいと思っているフシが見受けられました。父親は電話でしか話したことがありませんが高圧的な人物の印象を受けました。

素人の集団に過ぎない親同士だけで話しても何の解決にならないと思われます。上のお礼欄にも書いたとおり、経験豊かな指導者の介入が必要と私は思うのですが。

回答No.9

pocknpock

ANo.8です。追記です。以下は実際にあった話です。
とても暴力の問題の絶えない子がいまして、しかも大人の目の無いところでエスカレート。
父子家庭で、育児放棄の傾向のある父親でして、よくその子が夜遅く（父親は夜勤もある職業だったからか）近所のスーパーのあたりでうろうろする姿も見られたとのこと。
朝ごはんは食べないか、カップラーメン。夜遅くまでゲームをやるので授業ではまったく集中力を欠いていました。（父親の帰りを待ってゲームをしていたようです）
同級生の親たちは、子どもも一人ぼっちでかわいそうだから、祖父母のいるところに引越ししたら、と熱心に転校を説得、おそらくその子の環境を心配するより、排除したい気持ちが強かったとは思いますが、結局転校しました。

次の小学校では、やはり暴力と授業妨害の問題で、担任一人では学級運営が大変で、教育委員会から指導員が一人派遣されました。
父親は支援級にうつることを「格好悪い」と拒否したので、通常級のままでした。心理テストも拒否でした。

担任が非常にすばらしい指導をされる先生でした。
周りの子どもたちが、まず変わりました。
被害を受ける子は、近くにいる大人や友達だれでもいいから助けてのサインを出すようになりました。
目撃した友達が職員室に先生を呼びにかけこむようになりました。
そして問題の子に対してクラスメイトの対応が変わりました。
問題の子がどういうときに激しくなるかのパターンを学びました。
問題の子が激昂しない言動を学びました。
みんなが協力してクラスが落ち着けるように目指すようになりました。
問題の子も、自分の調子が悪くなりそうなときは、黙って保健室に行くようにもなりました。
クラスメイトの親たちも、問題の子に対して、参観日など気軽にあいさつをしたりしていました。

無視をされない。過剰な反応や防衛をされない。集団が苦痛なときは無理せず外に出ていい。存在を認めてもらう。
そんな対応で、クラス全体が集団としても成長し、もちろん子どもたち個々も成長した例を知っているので、やわな意見だったかもしれませんが、投稿しました。
もちろんケースバイケースですし、私の子どもが質問者様のお子様の立場だったら、悠長に言ってられないでしょうが。

学校での話し合いが複数回行われているようですので、先生から具体的に被害に合っている子どもを守り、当たり前の学習をするための方策を話してもらってください。
問題の子の親に同席してもらって、親を謝らせるだけでは変わりません。学校内で起きているトラブルを親の責任にするのであれば、問題の子は、自分に合った教育の機会をもらえず、親が叱られるばかりで、これではいい子に変化するはずがありません。

学校は問題の子の親とは個別に面談すること、その親を抜きにして被害を受けている子の親たちと具体的で実現可能な方法を話し合うべきです。
学校内で対応困難なら、学校が教育委員会に対応をお願いしなければならないのだと思います。
その子の暴力は、先生が悪いわけではないけれど、校内の環境を整えるのは先生ですから。

学校が具体的に動いてくれたら、そのときには結果を書いて下さると私も安心します。
もちろんわが子を一番守ってあげてくださいね。（私もそうですよ）

お礼

今日も別の子ども(達)に悪いことをしたようです。親と呼び出されてわずか３日後。

担任の指導力不足の感も否めませんし、それ以上に当人の資質の問題とも思われます。

さて、今回はわが子が被害者にならなかったので知らん顔を決め込むことにしますかねえ・・(笑)。というのは冗談として、クラスの親達が当の親を除いて話し合うべき時期に来ているのかもしれないです。

ただ仮にそうしても話し合いを実りのものにするノウハウがありません。単なるグチのぶつけ合いにしては意味ないですから。経験豊かで強力な指導者がいればいいのですが・・。

回答No.8

pocknpock

大変ですね。心配ですね。

学校で話し合いをもつということですから、学校長や他の教師も問題の子については共通の認識をもっていると思われます。
学校が問題の子をどのように認識し、今後どのようにするとの方針を立てているか、そこを正してください。
納得のいく回答を得てください。
わが子には安心して教育を受ける権利があるのだと、言うべきです。

しかし例えば精神科入院患者で他人に危害を加える恐れのある患者に対して、医師の権限で隔離することはできるでしょうが、
特殊学級にうつるということは、教師の一存ではできないと思われます。

地元の教育委員会に学校から状況を知らせて、委員会が現場を視察し、必要な措置をとるという流れではないでしょうか。
加えて親の同意も必要ではないかと思います。

私の地域では同じような状況の場合、
・支援学級にする
・通常級のまま、問題の子の対応に当たる教員を教室内に一人増やす。
・体育など比較的授業に参加できる授業以外は、問題の子を一人別教室にとりだしてマンツーマンの授業を行う
・問題の子の親子が教育相談を受け、必要があれば適切な医療サービスを受けるよう勧める
などがあったでしょうか。
でも今はどこの小学校でも対応に困る子どもがいるとも言われていますし、教員を増やすということは予算を増やすということでもありますので、教育委員会がすばやく対応してくれるかどうかは私からはなんとも言えません。

障害は知的障害だけでなく情緒障害もあります。
また、問題の子の母親をおいつめることは、子どもを受け止められる人間をおいつめることでもあり、誰にも認めてもらえない子は余計、教室で事件を起こす悪循環になります。
少なくとも問題の子の母親をにらみつけるなどとあからさまな行動は控えてください。
父親にも親戚にも見放され、母親が一人でどうしたらいいのか困っているのかもしれませんし、おいつめられた母親が何か事件を起こしてしまったとしたら、あなた方は気まずい記憶を一生抱えなければなりません。
それにこうした子どもが必ず犯罪者になるわけではありません。
周りに子どもの理解者がいれば変わります。
うまれながらに犯罪者の子どもがいるわけがありませんから。

という大人としての気持ちも、心の片隅において、話し合いに行ってください。

無事に学校から早急な対応策が説明してもらえるといいのですが。

お礼

詳細で親身なアドバイスをありがとうございます。

学校側の認識も今回の件で一層厳しいものになったと思います。

相手の母親を追い詰めるなとのことですね。子どもには言ってもしょうがないし、先生が悪いわけでもないし、言う対象は相手の親しかいないのですけど、節度ある対応はしているつもりです。

コチラとしてはわが子さえ守れればいいのですが、その子どもが更正することが結果的にわが子を守ることに繋がると。

ありがとうございました。

回答No.7

totoyan05

うちはＮＯ２様と同じ事をしましたよ。
私ではなく、ウチの親が。

中学から不登校になるまで、クラスメートになった子は
本当に不幸でした。その子がいるクラスは他のクラスの
子から哀れみの目で見られました。暴力的だけど、
たとえば運動会などはリーダ－シップを取るような子
なので支援学級はムリだったんでしょうね。

問題児は、その後は中学生で暴走族に入り、チンピラになり
２０代の後半で車でハネてから女性をレイプする犯罪３回で
ム所に入りました。
ム所での扱いが悪すぎると親が訴えたり、
ウチの息子は介抱してただけ。色っぽい格好をして夜フラフラ
している女性にも非がある！と控訴したり。
親もトンデモさんでした。
出てきて１年で、またレイプ未遂。その後は何をしているやら。

今から思えば何か障害があったかもしれませんけど、
あの時、彼を更生させよう！と奮闘した人（先生）もいましたが
結局はレイプ犯ですよ。一番迷惑を被っているクラスメート
の心情は「早くアイツと離れたい」でしたから、更生させようと
した人を恨みましたね。

どうしようもない人間（家族）というものいるんだな、と
思っています。

困っているのは子供達じゃないのかな。
子供たちもね、悪魔じゃないんで「よくなったかな？」
「今日は何もしないかな」って期待する時も多いんですよ。
ところがまたやらかしてくれちゃう。
「ああ、まただ」って落胆する、この繰り返し。
そのうち無視しだす。だけどこれって集団的なイジメなのかなって
悩む。先生が「一緒に遊べ」って言う。
まには誘うかな。でまた裏切られる。デキが良くて世話好きの子
がいるグループに入れられて、良い子ほど迷惑を被る。

ＮＯ５様のおっしゃる事も解りますが、発達障害児もさまざまで
やはり相手にケガをさせたり、授業を妨害するような子は
対処しないと。その親がいくら頭を下げたって、他の子にも
一番楽しい小学生という時期は戻ってこないんですから。

お礼

ホント、そこまで割り切れれば楽なんですけど。笑

救いようのない人はどこにでもいますからねえ・・。

しかし今後とも無視を続ける状況が理想でないと私には思えます。

ですが一個人の手に余ることだけは事実ですね。

回答No.6

noname#96741

問題とされる行動は、発達障碍が直接の原因には感じられません。
仮に発達障碍があったとしても、二次障碍（反抗挑戦性障害など）によるものに感じます。
あとは、家庭環境でしょうか。

暴力的な行為だけが注目されますが、
その行為を誘発するきっかけは無かったのでしょうか？
突然に見えても、何らかの原因がある場合もあります。
原因が分かれば、何らかの処置ができると思います。

また、問題のお子さんも、叱られることで問題行動が改善されるタイプのお子さんではないように思います。
反対に悪化するように思えます。
（しっかり躾けようとすればするほど、悪化する場合があるそうです）

質問者さんのお子さんの為にも、その問題とされるお子さんの為にも、
何だかの対策が必要かと思います。
その時に、問題のお子さんやご家族を責めると状況は悪化する気がします。

具体的なアドバイスではなく申し訳ありません。

お礼

最近、子どもの間でも知恵？がついてきて、その子どもが遊びに参加しようとしてもみんなでパッとその場から逃げていなくなるとのことでした。このような状態が今回の事件の背景にあるかもしれないですね。

ですが、コレは自業自得としか言いようがないですし、仲良く遊んであげなさい！と親が指導するレベルは通り越しています。

ありがとうございました。

回答No.5

noname#128261

発達障害児（男）の母です。
うちの子は特別支援学校なので、普通の小学校にはいませんが、入学前に障害のある子が通う措置保育に、似たようなお子さんがいました。
知能はそれほど低くないのです。
ただ、他の子が遊んでいる大きなおもちゃを無理やり取り上げて、それで頭を殴ったり、高い段にいる子を突き落としたり、腹が立つと先生に対しても腕にかみついたり・・。

同じ発達障害の子を持つ私たちでさえ、「この子と一緒に通うのは困る」と抗議したくらいです。
小学校に上がってからは、同じクラスの子の体操服をハサミで切り刻んだとか、ガラスを割ったとか、風のうわさで聞いています。
ただし、知能は普通より少し低いくらいなので、普通学級にいます。
（知能が低くないので療育手帳も発行されていません）

文を拝見しただけでは、そのお子さんが発達障害をもつかどうか分かりませんが、一度小児精神科で調べてもらった方がいいかと思います。
もちろん、質問者さんが直接その子のお母さんに言ってはいけません。
オロオロしている様子から、そのお母さんが精神的にまいっているように感じます。　
他の父兄から子供のことをいわれると、とてもきつく聞こえます。
きっと普段から謝ることが多いのでしょう。　気の毒に。　
私にもその気持ちはよくわかります。

先生に対しても言わないほうがいいです。
そういうことは学校が判断し、担任の先生または校長からお話することだからです。　
慎重にしないといけない問題なのです。

質問者さんができることといえば、学校の校長先生などに「子供が怖がっているので、来年のクラスわけのときに別のクラスにしてください」と要望するくらいでしょう。

お礼

お忙しいと思われる中、回答をありがとうございます。

当然コチラからはクラスを変えろとか病院行けとは言っていません。学校がどの程度の認識でいるのかがわからないのがもどかしい程度です。間違っても他の父兄にこのようなことは漏らしませんから。

コチラとしては次年度のクラス替で（おそらく）別クラスになるのだろうと期待していて、それが実現するのを祈るばかりです。

回答者さんは自らも大変なご苦労をされたので、該当児童の親に対する同情するキモチがあるのでしょうね。ですが同じキモチを私に持って・・と言われても、難しい相談です。

重ねてお礼申し上げます。ありがとうございました。

回答No.4

REDRICO

ん～、こんな事書くと反感かっちゃいそうだけど。。。

皆自分の子供がかわいいのは同じです。
守る義務もありますし、導いて行くのが親の努めだと思います。
しかしそうではない親御さんもいらっしゃるんですよね。
それは子供に対してどう対処して良いのかわからない。
どう導いたら良いのか、どう教えたらよいのか等。
また被害者の方への謝罪方法等も。
どうしたら被害者の方に理解を得られるか。すごく重要ですよね。

たいていの場合子供のトラブルは家庭に問題が付きものです。
（すべてとは言いませんが）
そこで小手先だけで親御さんがいたずらする子供へ叱ったり言い聞かせてもまず無理でしょう。また暴力も悪循環です。

その子の闇を見つけてやることです。それは家庭での観察が重要ですが。
観察力のあるベテラン先生（担任）なら何が問題なのか見当が付くかも知れませんね。
よくあるのは親の愛情不足かな～。

そこで外野（被害者家族）があまりぎゃーぎゃー相手の親御さんにツメより、厳しい言葉を浴びせるのは逆効果です。
出来ればあまり追い詰めないでやって欲しいです。
子供のことでナーバスになる親御さんは何をしでかすかわかりません。（脅しではなく）
我が子もかわいければ相手のお子さんも親にとっては大事な子供です。
少しのゆとりと優しい気持ちで（大切な人に接するようにね）話し合ってあげると良いのではないかと思います。
相手のお子さんにはカウンセリング等も含め色々な手立てを一緒に模索してやるくらいの勢いが必要かも知れませんね。

私も身近にいたずら盛りのお子さんを持つお母さんを知っています。
我が子がつらい目に遭うのも悲しいけれど、反対に我が子が恨まれ
謝って歩かないといけない親御さんもこれまた非常につらいものです。
私も３人の子供がおりますが、謝罪する側される側経験済みです。
しかし正直謝罪する方がとても勇気が入り気分が凹みます。
どうか皆が温かい気持ちを忘れずお付き合いが出来ればいいなと
願います。余計なことかも知れませんが。。。

お礼

＞反対に我が子が恨まれ
＞謝って歩かないといけない親御さんもこれまた非常につらいものです

確かにそうですね。ここまで考えが及びませんでした・・。

しかし何とかこの状況を改善する努力は続けてもらわないことには、他の児童の被害が増えるばかりです。

加害者も被害者なのかもしれませんが、それを被害者に理解しろというのは身勝手に過ぎると思います。

ありがとうございました。

回答No.3

noname#106942

その子は発達障害とは少し違う気もします。

親の躾がなってないかもしくは発達障害でほったらかされるかのどちらかだと思いますが・・・
私は軽度発達障害の子をたくさん知ってますが暴れたり困った行動をするのには本人のこだわりなど理由があっての場合が多いです。
なのでなんていうか他人をイジメルという感覚で一方的は行動を起こしません。

こういう粗暴な子は結構いますよね。
息子のクラスにもいますがもちろんその子は発達障害ではなく親の躾がなってなく愛情不足の結果・・意地悪・乱暴をしているように見えます。

その子が障害があるのかは見てないし専門家でもないので分からないですが傷を負わせたり物をなくされたりは非常に困った事なので先生から直接２人で母親に話をしてもらってはどうでしょうか。
みんなの前だとオロオロしてしまうタイプかもしれないので。
もしくは障害の傾向があるのであれば母親が無知な場合もあるので参考資料を手に持って話し合ってもらう・後は家ではどうなのか？を聞いてもらって躾けの問題であればやはり親の問題になってしまうのですが・・・。

どちらにしろ特殊学級には学校側が移すことはできません。
親の考え・希望次第なので話し合いを気長にしてもらうしかないですね。

お礼

今回だいぶ強く学校に申し入れをしたので、いつも以上に気にかけて監視してくれるのでは・・と淡い期待をしています。今回は前回よりも多くの責任者が参加しました。

私はただのシロウトですのでその子が障害児かどうかは判断できません。ただ目の前で見た感想として「目が死んでいる！」と強く印象付けられました。生気のない目で人のことをただ伺うように見ている様子はコドモらしさとはかけ離れたものでした。

おそらく家庭（とくに姿を見せない父親）の問題かもしれません。母親は子供と父親と私！との間でおろおろするだけの存在に見えました。

ありがとうございました。