理科や社会のワークの使い方が分かりません!!!!!

質問

中2です。8月31に期末テストがあり今から勉強しようとしたけど、理科、社会のワークの使い方が分かりません。説明すると、まず普通に学校のワークを解くじゃないですか？それで間違った問題に☑️を付けて、間違った問題の答えを赤シートで隠しながら暗記してやるじゃないですか？これ効率悪いですか？　悪いなら効率の良い勉強法を詳しく教えてください。お願いします🙇‍♀️

回答No.2

ttt1267

ステップ1：できないところを見つける

勉強とは自分のできないところをできるようにすることでしたね。であれば、まず最初にすべきことは、自分のできないところを発見することです。

自分のできないところを発見する方法はとても簡単。ワークをテストのつもりで解いてみてください。一気に全ページ解くのではなく、1ページずつ区切って解いてみてください。

解くときは直接ワークに書き込んでもらって構いません。これで提出物が仕上がりますね。解き終わったら、その場ですぐにマル付けをしましょう。マル付けをしたときに、間違えた問題やたまたま○になった問題があると思います。

ここが、自分の「できない」ところです。こうして自分ができない問題をまずは見つけましょう。

「できない」ところが見つかったら、次のステップに進む前に一つだけ作業をしてください。ワークをコピーしてあるはずなので、そのコピーの方の問題番号に×をつけておきましょう。×をつけて、自分ができないところを記録しておくのです。

最終的に×のついている問題がすべて、自分の力で解けるようになれば、点数が取れる状態に仕上がります。

ステップ2：できるに変える

自分ができないところを発見したら、次は「できる」状態にしていきましょう。できないまま放置したら、当然ですが点数にはつながりません。

では「できる」状態にするためには、どうすればいいのでしょうか？

まずはできるの一歩手前にある「分かる」の状態を目指してください。×になった問題の解答や解説読んで、なぜその答えになるのか？を理解しましょう。それでも分からなければ、先生や友だちなど誰かに聞いてください。

そうして、そのページにあるすべての×が「あ、分かったかも！」と思えるようになるまでこの作業を続けてください。

ただ、まだ油断してはいけません。解説を読んだり、人に聞いたりしただけでは「分かったつもり」になっているだけかもしれません。

そこで、本当に分かっているかをチェックするために、自分の言葉で説明してみてください。なぜその答えになるのか？が説明できたら「分かる」の段階はクリアです。

分かるの段階をクリアしたら、次に「できる」の段階ですね。できる状態になっているかどうかをチェックしましょう。もう一度、×の問題をテストをしてみてください。このときコピーしておいた方のプリントを見ながら、ノートに解いてみてください。コピーに直接書き込むと、復習できなくなるので注意しましょう。

最終的に、そのページにある×になった問題が自分ひとりの力で解けるようになっていれば、「できない」を「できる」に変わったと言えます。

ステップ3：できるをテストまで維持する

できるようになったからといって、まだ安心してはいけません。ここで油断すると、テストで「あれ…勉強したはずなのに急にど忘れした…」なんてことが起こります。

人の記憶は時間が経てばどんどん薄れていきます。特に、習いたてのことほど忘れていくスピードも速くなります。

一旦できる状態に変えたからといって、安心してはいけません。できる状態をキープする必要があります。

そのために何をすればいいのか？

復習です。

よく復習は大事だと言われますが、復習の最大の目的は「忘れないため」にあります。穴の空いたバケツに水をためても、水は減っていきますよね。だから時々水を追加してあげないといけないのです。

おもしろいことに、水を追加するとバケツの穴は少しずつ小さくなっていきます。脳はそんな性質を持っているんですね。復習を繰り返せば繰り返すほど、水が減っていくスピードは遅くなるのです。つまり「できる」状態が維持しやすくなるんですね。

というわけで、復習をして「できる」状態をテストまでキープしていきましょう。テストまで「できる」状態がキープできていれば、テストでしっかりと得点できます。

https://ouchistudy.com/how-to-do-workbooks/#i-1