中学生のいたずらについて

質問

最近、産休代替で中学校の講師になりました。秘守義務があることを承知の上での相談です。
子供たちの私に対するいたずらが日に日にエスカレートし最近は暴力に変わり始めています。さすがに石を投げられた時に危険であることを注意したのですが、私の痛がる姿を見て子供たち（女子）喜んでいました。今日は花壇から突き落とされそうになり、かわした私に膝蹴りを何度かいれてきました。不慣れな私に対しての抗議なのでしょうか。それとも、先輩の先生がいう、単なる新しい職員に対するいたずらなのでしょうか。子供たちになぜそんなことをするのか聞いたほうがいいのでしょうか。そんなときは叱ったほういいと思っていましたが、今の状態を見ると
叱られようとしてやっているようでそれでいいのかまでわからなくなってしまいました。今日はやられっぱなしでした。私自身、怪我をしたくないし子供たちにもそんなことを平気でする人のままでいてほしくないんです。どんな指導をしたらいいのか教えてください。

回答No.14

NANDACORYA · ベストアンサー

＃４です。
その後どうなったのか気になったので再度投稿させてもらいました。
子供の事で真剣に悩んでおられる先生がこの仕事に向いていないわけがないじゃないですか！
いい加減な先生ならとっくに問題を放り投げていますよ。

先生は９月１８日２２：００からのＮＨＫ，ＥＴＶ特集「心の闇を超えて」をご覧になられましたか？
先生の抱えている問題を解く鍵が“▽群れ遊びで子供は変わる”の中にあったと思ったのですが…

逃げたら先生のためにも，子供達の為にもなりませんよ。将来，社会の中で嫌な相手とどうやってうまく付き合っていくか…今，彼らの心を成長させる千歳一隅のチャンス，一番重要なときなのですから…

先生は当事者なので，第３者が間にぜひ入るべきです。できれば，生徒達とラポートの取れている先生に入っていただいて彼らの言い分を十分に聞いて上げられるといいのですが…

なんか，教育の場で手に負えないのならば…なんて言っている私流ではなくなってしまいそうなのでこの辺で前の投稿の続きを書かせてもらうと，中学１年生はまだ司法ではなく，福祉（児童相談所扱い）の段階ですが，１４歳になってから司法の手にゆだねるという方法もあります。
…もし，何もせずにそのままにしておいても，犯罪の時効はしばらく成立しません…証拠（記録）だけはしっかり残しておいてください。

今はいずれにしても第３者の手が必要だと思います。

お礼

心配していただいてありがとうございます。そして、励ましていただいてありがとうございます。明日は久しぶりの登校日。すっきりと出勤できるといいのですが・・。いい方法なのかわかりませんがとりあえず明日から、校内では一人にならないように心がけ、一人の時はなるべくいつもと違う経路にしようと思っています。落ち着いて、気を抜くことなく自分を守ります。また、少しお互い落ち着けるようになったらすかさずそのチャンスをつかんで先輩の先生に間に入っていただいてよい方向に向けたいと思っています。それができなければ本当にむいていないことになりそうです・・自分でそう思うなら辞めることも悔いにはならないと思っています。

回答No.5

guwappa

初めまして。私の場合もっぱら学習塾を渡ってきたので学校とは少し事情が変わってくるかと思われるということを前提で読んでいただけたらと思います。
書き込みを拝見するに正直状況としては「悪ふざけ」の域を超えてしまってきているのは否めません。私が仕事をしてきた塾でも中高生のいわゆる口も手も達者というようないわゆる「イタズラ野郎軍団」をこれまで何人も経験してきました。ああいえばこう言う、のれんに腕押し全く何をしでかすかわからんと言ったカンジで、勝手に椅子を入れ替えたり、ペンの軸など関係ない色のとごっちゃにしてくれたり、注意してもハイハイ！！言いながら全然反省の色無しと言った状態で。遊びたい盛り悪ふざけしたい盛りでもあるので何もかも頭ごなしに怒鳴りつけてもあんまりそれが功を奏すわけでも無いってのが現実なのですが（手応え全く無いときもありますし）、ただ一つ「他人を直接傷つけるようなこと」は断じて許してはならないです。それは生徒同士でもそうですし、教師も、一般社会の人あらゆる人に対してそのような行為をすることは断じて許してはなりません。
先輩の先生が「新任への洗礼」と仰られているようですが、それとこれとは違います。例えばペンのインクを入れ替えられたとしてもまだ何らかの形で取り返しは出来るでしょうが、今の状態では先生であるichigo42さんの身の安全は脅かされているとも言えます。花壇から突き落とそうなんてことは、下手をすれば打ち所が悪ければ・・・という事態に繋がりかねません。周りの先生が新任への洗礼だなんていう雰囲気でしたら学校内できちんと取り合ってくれそうな先生（採用の時に関わったりした先生など）になるべく早く相談されることをお薦めしますし、何よりもichigo42さん自身が恐れず教師として毅然と振る舞わなければ解決には至らないと思われます。実際私が働いていた塾でも特定の講師に過度のいたずらなどあった場合、そのスクールの講師全体で問題として扱い、室長権限でスクール全体で全クラスに話をしましたし特定の生徒には親御さんも含めて話をして収まるように対処してようやく落ち着いたという経験があります。
自分も小学校の６年の時隣のクラスが新任の若い先生でそのクラスがよりによって授業妨害するような生徒が多く一学期丸ごと授業に成らず隣のクラスのうちのクラスまで授業中に大騒ぎが聞こえてくる有様でした。女性の先生は髪を引っ張られたり、女性に対するいわゆるセクハラ発言など浴びせられとても授業にならなかったようで、挙げ句新任の先生が「登校拒否」になる事態になりました。その時は結局、教頭先生が間に入り授業に担任の先生と一緒に教頭も入るという事態で乗り切るということになりました。産休のピンチヒッターと言うことでクラスのこともなかなか掴みにくく、多分察するにichigo42さんに何か落ち度がというよりも生徒が舐めて大きく出て収拾が付かなくなるという方向に行ってそうなので、そうなる前にまずは何かやろうとした（やりかけた）その時に毅然とその行為は許されないことを生徒にはっきり叱り（表情も相手の目を見つめて）、その上で信頼できそうな先生にもこれまでの経緯を話し、それでも事態が尚。。。ということになれば生徒の親御さんにも話をするということで毅然と対応していかねば問題の解決にはならないような気がします。毅然と叱るべきところで叱り、褒めるべき処では褒めるという対応が出来る先生のことは生徒は敏感に感じ取り接する態度も変わってきます。まだ着任されて間もない日だからこそなるべく早めに正常な生徒と教師との関係を築くことが出来ることをお祈りしております。

お礼

ありがとうございます。小さないたずらも同時進行してはいます。前の回答してくださったかたのお礼にも書きましたが、暴力的なことをする子は授業など私は一切かかわっていません。でも、私が予想する（と、言ってもクラスはちがいますがいつも一緒にいますので構成メンバーはわかってます）集団の一人の授業を担当しています。今日は「前の担当の先生と進め方を同じにしろ」と言ってきてこちらの計画は進められず授業はできませんでした。下校時にはそのクラスでその子と仲のいい男の子が「てめー、授業すすめろよ！できねーんじゃねえのかぁ」とからんできました。私は「この子は、いつも授業中やれって言っても何にもやってないのにそういうこと言うんだ」とあきれました。そういえば、昨日の授業は教卓にのりがべったりぬってあって、今日はドアの取っ手にべったり・・私が水道に向かうとその子と仲のいい子数名は拍手してました。そのクラスの担任の先生にも相談中です。

回答No.4

NANDACORYA

相手が中学生ということですが，何年生でしょうか？
いたずらと，犯罪を一緒にしてはダメです。
１４歳以上であれば刑法の適用を受けますから，しっかり告知しておくべきです。悪い事をしたらその場で叱る！これが鉄則です。あとで指導をしても「そんなの知らないよ。」「覚えてないよ。」と言うに決まってますから。見逃しは一切ダメです。

公立校では代替職員といえども，公務員ですから，指導に対する妨害行為は「公務執行妨害」というれっきとした犯罪行為です。

刑法（公務執行妨害及び職務強要）
第九十五条　公務員が職務を執行するに当たり、これに対して暴行又は脅迫を加えた者は、三年以下の懲役又は禁錮に処する。

私学であれば「威力業務妨害」です。
実際にケガをすれば「傷害罪」
ケガをしなくても体に危害が及べば「暴行罪」
言葉で脅せば「脅迫罪」
義務なきことをさせれば「強要罪」
みんな犯罪行為です。

また，刑事訴訟法には次のように書かれているのでお忘れなく…
　第212条　現に罪を行い、又は現に罪を行い終つた者を現行犯人とする。
２　省略
第213条　現行犯人は、何人でも、逮補状なくしてこれを逮捕することができる。　

第214条　検察官、検察事務官及び司法警察職員以外の者は、現行犯人を逮捕したときは、直ちにこれを地方検察庁若しくは区検察庁の検察官又は司法警察職員に引き渡さなければならない。

第230条　犯罪により害を被つた者は告訴をすることができる。

少年法
（審判に付すべき少年）第３条　次に掲げる少年は、これを家庭裁判所の審判に付する。
1．罪を犯した少年
2．14歳に満たないで刑罰法令に触れる行為をした少年
3．次に掲げる事由があつて、その性格又は環境に照して、将来、罪を犯し、又は刑罰法令に触れる行為をする虞のある少年
イ　保護者の正当な監督に服しない性癖のあること。
ロ　正当の理由がなく家屋に寄り附かないこと。
ハ　犯罪性のある人若しくは不道徳な人と交際し、又はいかがわしい場所に出入すること。
ニ　自己又は他人の徳性を害する行為をする性癖のあること。
２　家庭裁判所は、前項第２号に掲げる少年及び同項第３号に掲げる少年で14歳に満たない者については、都道府県知事又は児童相談所長から送致を受けたときに限り、これを審判に付することができる。

（通告）第６条　家庭裁判所の審判に付すべき少年を発見した者は、これを家庭裁判所に通告しなければならない。

校長，教頭などに相談して，それでも教育の場で手に負えないのであれば，司法にたよらさざるをえませんね。

お礼

中学１年生です。だから、１３歳ですね。でも、回答を読ませていただいてこんな重大なこと犯されてるんだなぁと思うと、迷ってばかりではなくなんとかしないとと強く思いました。学校は公立です。前回と今日の相談では先生方はぜんぜん心配のないことのようにとらえているようでしたが、私も人間だから自分の身の安全に対してとても気になって相談させてもらいました。専門の方に教えていただいて参考になりました。でも後で言ってもダメってことは・・最低あと一回は危険な目にあわないと使えないんですよね・・大きな怪我にならないように未然に言えるよう気をつけて行動します。ありがとうございました。

回答No.3

パんだ パンだ（@Josquin）

こんなことを書くと気を悪くされるかもしれませんが、はっきりいってなめられてますね。

このままではエスカレートする一方です。いっぱつガツンとやってやらないとダメです（もちろん、体罰という意味ではありませんよ）。
本気で怒って、大声で「バカヤロウ。フザケンジャネー、テメーラ。」ぐらい言って、思い切り睨みつけてやらないと。（中途半端にやると、かえって笑われて、状況が悪くなることがあるので、ご注意を。笑われたら、笑いがなくなるまで睨みつけること。）

お礼

ありがとうございます。確かに私なめられたなぁと今自分でも反省してます。前の回答してくださった方にも書きましたが集団での行動と思われます。自分たちの言ってくることややっていることは大したことではないととらえているようで、またこちらの（石を投げられた時）一言や表情にはとても不満な様子で「差別している」とか「こんな悪い言葉を使った」さらには集団でうそまでつく始末でした。ガツンと言った結果がこれなのかなとも今日は思ってやられてました。

回答No.2

kanpyou

最近の子供は、コミュニケーションのとり方が下手だといわれています。というのも、人と人との直接的な（１対１の）付き合いを拒否する傾向にあります。
ですから、この子に対してどの様に接するというアプローチではなく、団体として考えた方が気が楽になるのではと思います。

相手が集団でしたら、こちらも集団で行かなければ効果は望めません。

お礼

たぶん集団での行動だと思います。集団で押し寄せてきますが、いつも手をだす子は一人と決まっています。仲良しでいつも一緒にいるから仲間と決め付けてはいけないのかもしれませんが私はその手をだしてくる子の教科担任でもなくつながりはほとんどないのです。そして、その集団の中の別の一人を私が教科担任をしています。こちらも集団で行けるようにもう一度先輩に頼んでみます。ありがとうございました。

回答No.1

kanpyou

最近の新聞にもありましたように、小学生での問題行動が報告されています。
時代を背景とした結果のようですが、ichigo42さんの学校ではどうなのでしょうか？

一部の生徒が先導して行っている
典型的な、「いじめ」です。仮に、期間が満了したとしても、その矛先が変わるだけで、問題の解決にはなりません。信頼の出来る先生に相談されることをお勧めします。

お礼

早速の回答ありがとうございます。まだ勤めて間がなく「いじめ」の現状はまだつかめていません。来週すぐに先輩の先生方に聞いてみます。ただ、かなり学校は荒れてはいます。それはすぐにわかりました。
回答を見せていただいて、こんなことをされてる子供たちがいるのかも・・なんて考えただけで心配です。先輩の先生がたに相談しましたが、質問にも書いたように「新しい職員をかまってみたいんじゃないかな」とか「先生、考えすぎだよ」という意見も多く、「叱って、それはいけないことなんだということを教えるように」とも言われましたが、今の様子から見てさらに悪化しそうで迷っています。私から矛先が変わるだけ・・にならないようにしたいとも思います。相談の仕方が悪かったのかもしれません。少し様子を見ると言うには危険すぎるので、早めにもう一度、彼女たちの危険な行動を先生がたに伝えようと思います。ありがとうございました。