- 締切済み
|-5| =-50
私が中学一年生の時、中学校の定期試験(中間だったか期末だったかまでは失念)での、数学の設問 次の解を求めなさい(という主旨で) 1-51 の解を -50 と解答したら不正解でした 実は、|-5| が正確な設問だったのですが、 当時、数学の教諭がガリ版に例の先が尖ったペンみたいなヤツで、手書きで版下を作り、わら半紙に印刷された試験問題用紙でした で、絶対値の| | の記号と、数字の1が、手書きなので酷似していて、他の設問での1と見比べても|がソックリ |-5|が、1-51に見えたので、-50と解答したのに不正解 これって、試験問題用紙を作った教諭のミスだと思いませんか? 同時に設問されていた他の問題の中には 例えば 2-13 とかもありました 1と|を明確に書いてくれていたら、|-5|は5と解答出来たのに 執念深い私は、何十年も経った今でも遺憾に思ってます
- みんなの回答 (8)
- 専門家の回答
みんなの回答
- marukajiri
- ベストアンサー率45% (504/1101)
「次の解を求めなさい」と書かれていたのですか?「次の計算をしなさい」ではなかったのですね。ということは、忖度によって、これは絶対値の可能性が高いと判断を下すことができたのではありませんか? また、試験の際、文字がわかりにくかったら、「これは何と書いてあるのですか?」と質問することができます。質問された教師は、答えは言いませんが、質問を明らかにするはずですので、「絶対値-5」と知らしてくれたはずです。 また、教師が意地悪な性格で、質問に対して答えなかった場合、問題を解く側の生徒も工夫した回答を書くことができたはずです。つまり、二つの可能性があり、これとこれの答えが考えられますなどと。 あなたは何十年も、しつこくあの問題はおかしいと思ってきたようですが、自分ができることを一切せず、すべて悪いのは教師だとしているのは、私はおかしいと思います。そして、誰一人試験中に質問しなかった生徒たちすべてがおかしいと私は思います。自分の主張できる権利は、主張していいし、わからないものをわからないままにしておくのは、いい加減すぎると思います。 教師も生徒も不完全な人間ですので、時たまミスをすることもあります。教師がミスをしたら、指摘すべきですし、生徒も間違ったところは教師に指摘されるべきだと思います。そして、そういうことは、なるべく間違った時に行うべきで、何十年も経ってから、何の関係もない人に同意を求めるなどということは、どうかしていると思います。 例を挙げれば、テレビの間違いなどに気づいた際、即刻テレビ局に間違いを指摘する電話などを入れる視聴者は、視聴者としての権利を行使し、その番組を見ている多くの人が、間違った情報に惑わされないようにするためにも有益な行為をしていると思いませんか? もしも、十数年経ってからテレビ局に「あの時、放送した内容は間違っていたぞ」と抗議の電話を入れる視聴者がいたとしたら、テレビ局にしても、その他大勢からしても、その人は変な人としかうつらないと思います。 私ならそのような過去のものは、一つの経験として蓄積し、自分が何かする場合には、そのような誤解を受けることには気をつけようと心に決めて前進して行くと思います。
- okwavey2
- ベストアンサー率15% (251/1593)
そんなに執念があるなら、もちろんそのときの答案は保存してありますよね? 興信所や探偵に依頼して先生を探してその答案を見せて同じ主張をされたら良いでしょう。 行動にうつせないならその程度のことなので忘れましょう。
お礼
もちろんとっくに破棄してます その教諭、もう老衰で亡くなっていても不思議ではない年なので、まだ健在かどうかも不明です
- sakura-333
- ベストアンサー率10% (952/8905)
他の人には区別できた何らかの流れがあったのだとしたら・・ 今もそんなことあったりします? 同じように根に持つタイプの人がいたら抗議しそうですけど。 他の人の反応が気になるところですね。
- black2005
- ベストアンサー率32% (1968/6046)
その問題が、貴方の人生を変えるほどの影響を与えたわけではないのなら、さっさと忘れましょ!
- ミッタン(@michiyo19750208)
- ベストアンサー率15% (3892/25656)
その場で言わないと… 私も根に持つタイプなので言わんとすることはよーく分かります 最近、阪大と京大で入試問題のミスが発覚しました 全員を正解とするらしいですが、一生を決めるテストだと、余計にその場で抗議します
- oya_zico
- ベストアンサー率19% (397/2006)
数学の教師に正式なクレームを入れたのか・・・が大切です。 一人じゃ出来なくても、同志を探して、複数で異議申し立てをするとか。 それでも、ダメだったら、教師のミスだとは思いますが、 クレームを入れずに(何もアクションを起こさずに)根に持っているのであれば、質問者様も悪いと思います。
お礼
答案用紙が戻ってすぐに、直訴しましたが、聞き入れられませんでした 他にも同様の解答をしたクラスメートが幾人かいましたが、当時まだ子供だったので連帯で主張する知恵がなかったです
- 芙蓉の華(@purimuro-zu)
- ベストアンサー率13% (1225/8756)
そのような事はよくありますね。 あの時のあれがいけなかったのだ これが入学試験とか大事な勝敗を決する事だと したら非常に大変な事ですが そうでなくてもやはり 私は正しかったのにあちらの行動が 間違っていたため ×になってしまった 悔しい思いを いつまでも思っている事が私にもあります。 結構そのような事は経験している人が多いと思うのです。 口にするかしないか 思い続けるか 忘れるか の違いではないでしょうか でも・・・ お気持ちはよく解りますよ
今でもOCRという分野があって、零 と 半角オー大文字、半角オー小文字、全角オー大文字、全角オー小文字と下手するとディーが同じだと判断する場合があります。 絶対値の記号と、数字のイチ、アルファベットの大文字アイも区別付きません。 昔も区別つかなかったとの事、恨んでも時間は戻ってきません。 これはホントの話ですが、電話で116にかけたのですが、消防署員が出てしまいました。 ダイヤルの頃は、プッシュホンは無かったですからね。