アンケートの分析方法

質問

初心者ですいません。、質問させてください。
看護研究で口腔ケアについて研究しています。
口腔ケアについての勉強会の実施と口腔ケアの運用を考案して実践しました。これらについて口腔ケアに対するスタッフの意識がどう変化したかということ、運用の有効性を分析したく、以前と以後に基本同じ内容のアンケートを実施しました。例えば、

質問1
患者の口腔環境にあった口腔ケアをできていると思いますか、1つ選んでください
1十分に行えている　２まずまず行えている　3どちらともいえない　4あまり行えていない　5全く行えていない
質問2
病棟全体で口腔ケアが定着していると思いますか？1つ選んでください
1おおいに満足している　2満足している　3どちらともいえない　4あまり満足していない　5満足していない
質問3勉強会に参加して（２回目のみ）
1大いに参考になった　2参考になった　3どちらともいえない　4参考にならなかった　5全く参考にならない

などの質問です。基本５段階で質問しておりますが、記述式の質問もあります。これらのアンケート結果からどう意識が変化したかということと運用の有効性を分析したいのですが、どのように分析していけばいいかよくわかりません。ネットで調べると、ウィルコクソン検定とかt検定など色々ありますが、読んでも統計学的な専門用語が多すぎていまいち理解できません。単純に増えた、減ったでもいいのでしょうか？
ぜひご教授お願いいたします。

回答No.2

localtombi

＞口腔ケアに対するスタッフの意識がどう変化したか
堅苦しい分析手法やｔ検定などをしなくても、ごく普通に分かる方法があります。
まず基本的なこととして、５段階評価の選択肢は「等評価」をイメージさせる文言でなければいけません。
質問１及び質問２であれば、１．非常に～、２．やや～、３．どちらともいえない、４．あまり～、５．全く～という言い方です。
次に、口腔ケアに関する知識についての質問を入れます。
専門的なことは全く分かりませんが、この勉強会で学ぶような知識を“勉強会実施以前に知っていたか”ということです。
例えば「患者が○○の時の口腔ケアは○○にする・・」みたいな文言について、１．はい、２．いいえ・・でもいいし、正しいものを選択させるスタイルでもいいです。

次に、質問１、質問２ともに、その理由を聞くのがいいでしょう。
定量と定性をセットにして聞くことで、評価をした裏づけ・意識を確認することができます。

そして、口腔ケア勉強会で意識が変わったか？知識を得ることが出来たか？については、仰るように同じ質問を「勉強会前」「勉強会後」で実施して、質問同士で評価の違い(プラス・マイナス度合い）を見ることで、確認することが出来ます。

さらに言えば、例えば勉強前後の質問１同士を「質問間クロス」することで、“勉強会前は行えていなかった”けど“勉強後は行えている”と認識できた、全体の割合も知ることが出来ます。

お礼

とても参考になりました、ありがとうございます

回答No.1

keirimas

>単純に増えた、減ったでもいいのでしょうか？

どちらともいえない。

（いくらアンケートの問題だからといっても、ここは雑談掲示板ですから、本来のアンケ－トの疑問にはなじみません。「社会問題、統計」など、カテゴリーを変えて質問されたほうがいいように思います）

お礼

ありがとうございます