広汎性発達障害者です。

質問

広汎性発達障害者の大学1年生です。

中学2年のころに小児科の先生から診断され今に至っています。

僕は自動車整備士を養成する学校へ通っています。
今に始まったことではないですが対人関係のストレスに困っています。

学校の授業で実習の授業があります。
３・4人のグループかもしくわ2人で行う授業です。
やはりこの障害は集団行動にはとことん向かないなと痛感させられました。

学科の授業は人とそんなに関わることがないので特に問題はありません。
が、しかしグループで作業を行うとなると協調性といいますか
そうゆう能力が欠けていると強く感じます。

グループの人からは何がしたいのか分からない等を言われたり
他にもすごくイライラした口調で言われたりすることがあります。
それを見て僕は余計に焦ってミスをしたりします。これでは自分の学習のためにもなりませんし
グループ全体の作業も遅れてしまい迷惑をかけてしまいます。

他の子はもちろん健常者の子で自分と比べてみるとやはり違いがよくわかります。
努力でかき消さないこともあるのかなと最近は思っています。

また実習の授業があった日はひどく疲れて体にも負担がかかっているなと感じます。

僕が通っている学校は普通の短期大学です。
普通の学校に一人の学生に何か特別な対策を求めるのは酷だと思ってはいます。ですが
自分一人では解決できない事なので改善策をお願いしたいです。

僕はどうするべきでしょうか？？

回答No.2

komo7220 · ベストアンサー

在籍している短大には学生相談室がありませんか？
学生相談室で相談にのって頂ける可能性が高いので、行ってみましょう。
学校側でも何か配慮が可能かどうかを検討して下さる可能性も多少はあります。

問題点が意思の疎通にあるのか？　
作業の修得が遅いことにあるのか？
修得した技能であっても、作業にかかる時間が遅いのか？
何が必要かという判断が悪い、あるいは遅いのか？
ゆっくりでも、丁寧で満足な仕上がりなのか？
スピードではなく、到達している技能の仕上がり具合に問題がありそうなのか？
そのあたりを自己分析できていますか？
自分ではわからない時には指導教官に相談が必要かと思います。

同じペースでの実習が極めて困難な時には、障害者職業能力開発校の自動車整備の資格取得コースなど、障害者向けの技能習得を考えても良いのかもしれません。

回答No.1

obrigadissimo

リハビリに通うか、
自身で訓練するかして
克服することでは
ないでしょうか。

なお、早期に、
質問者さまに与えられている
ギフト（＝天賦の才）を見つけ出せると
いいですね。
Good Luck！