浪人生 英語の参考書選び

質問

こんにちは。
今春の大学受験で第一志望が不合格だったため、浪人する事になったものです。
浪人生活が始まって約一ヶ月が過ぎ、去年までやっていた勉強のどこが悪かったのか何が足りなかったのかなどがだんだんはっきりとしてきました。
そこで、予備校の先生のオススメのものや、気にはなっていたけど新しいのに手を付ける時間がなくて現役生のときには使わなかった参考書などを、探したり新しく買ったりしています。

そんななか、悩んでいるのが英語の参考書です。
わたしは現役時代は長文はほとんどフィーリング？で読んでしまっていた部分が多く、センター型の模試では点はそれなりにとれていましたが、二次試験の英作文などはぼろぼろでした。
単語や熟語はともかく、文法穴埋めが、文脈でしか判断できないような状態でしたが、マーク式では、それでもなんとなく解けていたので、それでいいと思ってしまっていました。
ですが、浪人ではそこもきっちりとごまかさずに急ピッチで叩き直そう！と思っていました。
が、いざ予備校の、文法の授業が始まると、お恥ずかしいことに、ちんぷんかんぷんでした。
とくに、先生のおっしゃる、「この単語は第○文型はとれないから除外してーー」などの意味が分かりません。
いままで、単語の意味と、それまでに見たことのある例文の記憶でといていたため、そのような方法で選択肢をしぼる方法にまったくついていけません。
しかし、先生はわかっているのを前提としてすすんでいってしまうので、授業には、ついていけてるのについていけてない・・・と、もやもやしたまま参加してしまっています。復習も、無理矢理自分を納得させているような感じがして、違和感だらけです。

そこで、本当に基礎から書いてある、基礎を学ぶための参考書、のような、文法書を知りたいと思い、質問させていただきました。

持っているのは、「ブレイクスルー」と「フォレスト」です。あと「グラマスター」使っています。
「ブレイクスルー」と「フォレスト」のどちらも、練習問題のようなものはやりましたが、身になっている気がしません。(なのでほとんど、わからないものをピンポイントで調べるのに役立てていました。)
ちなみに今年のセンター英語筆記は８割でした。やはり文法問題が足をひっぱっていました・・・。
目標はセンター９割以上です。

オススメの参考書や問題集をご存知でしたら、教えていただければ幸いです。

閲覧ありがとうございました！

回答No.6

kacchann

#1です。

失点箇所を見る限り、
簡単な英文を、
「頭から意味をとりながら読む」訓練が
弱すぎるね…。
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将来、何やりたいの？
たとえば、通訳とかやりたいのであれば、
英語ペラペラになる必要があるよね。

ということは、
まずは、
「簡単な英文」を、英語のまま理解したり、
自分の思いを「簡単な英語で」スッといえないとダメだよね。
そういう「訓練」をすればいいだけだよ。

まずは、ここだよ。あたりまえでしょ。
この認識をもとう。
そうすれば、この手の文法問題で間違えることは
あんまりないかと。
---

対処法としては、
とりあえず、
(1)高1教科書レベルの文章本(音声付のもの)を1冊用意し、
音声をつかったり、文章テキストを使ったりして、
「英文を頭から英語のまま、正確に意味をとらえる訓練」を
この1冊に対し、しつこくくりかえし行う。
(※正確に意味を捉える、というのは、
たとえば、どの助動詞や前置詞に対しても
ごまかさず"意味を汲み取る"。
その前置詞や助動詞の意味がはっきりわからなかったなら、
辞書で「調べる」。)

(2)簡単な構文集(音声付のもの)を1冊用意し、
上記と同様の訓練を行う。
(※例文量が多い「駿台700選」とかが個人的にはおすすめだけど。
先生と相談してみて)

これでけっこう、解決するはず。
さらにいえばリスニング訓練すれば、
確実に解決すると思う。
だって、耳から理解するためには、
「ごまかしきかない」から。
---

あと、去年のセンター失点箇所について、
第2問(A)のほうだけ
僕の頭の中身を「実況中継」する。
(※僕の文法や語法の知識が「正しいかどうかはともかく」)

・空欄(12)
問題文を頭から「I took it for (12) …」
と読んでいけば、
「ああ、あのイディオムだな」と見当がついてしまう。

・空欄(13)
問題文をあたまから
「Could you (13) me …」
と読んでいけば、
「ああ、13にはいるのは、
ぼくの英語経験上、
show, tell, teachとかかな？」。
選択肢を見るとtellとteachがある。困った。
いや実はteachは目にした記憶がない気がする…。
tellとshowはよく目にするけど」。

他の選択肢、say to, talk toについては
「ぼくの英語経験上、あんまり見た記憶がないな。
語法的には間違いではないっぽいけどな～」。

・空欄(16)
まちがえたのは、第一文のほうかな？
英文を頭から「Even though I (A) spent two years…」
と読んでいくと、
「あれ、(A)はそのまま空欄でも、英文よめちゃうな…」。
とりあえず保留。

次に第二文を読んでみると、「～に行ったことがない」。

つぎに第1文にもどって(A)の決定作業にはいる。
「選択肢はeverかonceか。onceを入れれば、
問題文全体の意味が問題なく通じる。
everを入れた場合…、ever自体の意味が、よくわからん。
僕の英語経験上、肯定文でever使う理由がよくわからん。
疑問文や否定文では目にするけどなあ…」

回答No.5

akeshigsb

NO2の元塾講師です。

　私への回答のお礼、他の方とのやり取りも踏まえて追記します。

　まず、前回厳しいと感じるかもしれない内容を書きましたが、別に人格を否定するためのものであはりません。こうしたネットでのやり取りから忌憚ない意見を書けるということで厳しくなっています。塾や予備校では生徒はあくまでお客様ですから、お客様が嫌がるような発言はほとんどされません。そのかわり受験で失敗しても「あくまで教育サービスを提供しているだけ」と答えるようにしています。これ自体は本当は普通なことで、金槌を買って使い方が分からなくてもそのお店のせいではありません。しかし、予備校などでは、「言われた通りやっていれば合格する=言われないことはやらなくてよい」という解釈の人が多く、「受験生に必要だが教えてもらえない部分」があるのも事実です。前回の内容をもう一度読んでもらえるとわかると思いますが、そういった内容です（そのため今までに予備校ではあまり聞かない厳しい言葉だと思います、まぁ私は生徒に結構言っていましたが…）。

　ここからが本題で、英語に関しては「二次を意識しながら勉強する」ことをお勧めします。センターで8割ということは、センターレベルではある程度できていると考えられます。現状そうした学力で今後二次も突破する学力をつけることを考えると、目標は二次にすべきと考えます。目標までそこまで遠くなく、二次が重要だからです。基礎学力が全然できていないと「とりあえずセンター」という目標はアリですが（その場合は1年で外語大は無謀ですが）、あなたはそうではないようなので二次を意識した方が効率がいいです。もちろん二次はセンターのような文法の選択問題は出ません。しかし、文法を体系的に理解しているかを二次では試されるわけで（和訳・英作文などでその能力で差が出ます）、そこをゴールにするのです。そうすれば、センターの文法問題のレベルはクリアできるわけで、最初は多少できなくてもすぐにできます。これがセンターを目標にすると二次で本当に必要な学力が付きにくいです。

　センターの点数ですが、あなたが書かれた数学・英語・国語に関しては、これが原因ではないといえます。むしろ理科が原因ではないかと思えるほどです。やはりここから、センター英語を伸ばすことより二次の英語、他の科目を伸ばすことを目標にした方がいいです。特に二次もある世界史はできればセンターではもう少し（といっても誤差範囲である5点得程度ですが）取ってほしいですが、これも二次への勉強で獲得できるでしょう。ちなみに書かれていない理科ですが、苦手でも最低60点、できれば70点以上取ってほいいです。

　文法問題集として前回グラマスターを使われているとのことですが、今回あれはお勧めできません。あれは一度他の文法問題集を終えた人が、実力確認で使う分にはいいですが、文法問題がしっかりできない人がやってもあまり意味はありません。というのは解説が少なすぎるからです。なぜその解答になるのかという部分がない問題が多く、終わっても知識がつきません。私自身所有していますが、（指導していて質問に来られた時に）他の参考書で内容を確認することがありました。文法が体系的に理解している人間が（自分で省略されているところを理解できる人が）問題を解くスピードを上げるなどに使う分にはいいですが、それ以外では使い道はないでしょう。私自身は「値段も手ごろでこれで文法・語法がマスターできるようであれば生徒に薦めよう」という考えから、それができるか確認で購入しました、Z会なら英文法・語法のトレーニングの「上部分が文法問題。下部分が解説」と解説がしっかりしているためこちらがお勧めです。ただ、Z会の参考書はどちらかというと個別の文法範囲を細かく説明している感があり、文法全体を意識するには「フォレスト」がお勧めです。またフォレストにも問題集があり（解いてトレーニング）、こちらを使えばフォレストの知識も使いやすいので便利です。フォレストの練習問題というのは、これはフォレストにある練習問題でしょう（解いてトレーニングでないですよね？）。それでは演習数が少なすぎます。

　ちなみに、他の方が伊藤和夫さんの参考書を挙げられていますが、個人的にはお勧めできません。あの本が悪いというのではなく（むしろ素晴らしい本だと思いますが）「受験でそこまで必要ないから」で、「あれができるなら受験英文は楽勝」というものです。昔に比べて、大学入試の英文は長くはなっていますが、難しさに関しては易しくなっています、構造的に複雑であったり、抽象的な内容でそこを把握する必要性が少なくなっているのが現状です。あの参考書を使った方がいいと言えるのはもはや「東大だけ」といえるくらいになっています（東大の要約問題や難しめの和訳問題で効果があります、ただ文I理III以外はなくていいでしょう）。あの参考書をマスターできれば、入試に必要な「速読」以外の能力は身に付くでしょう（もしくは基礎的な能力がないとマスターできません）。しかし現在入試に必要な速読は身に付きませんし、何より時間がかかる・できないときのリスクが高いという問題点が存在します。「そろばん1級のテクニックを身につければ5級はできるはず」ですが、5級突破のためには必ずしも1級のテクニックは必要ではなく、マスターまでに時間がかかったり、できずに挫折するリスクのほうが高いです。入試としてあの参考書を使いこなさないと解けない問題があるべきとは思いますが、大学側もほとんどの人ができない問題を載せ続けることをやめ、受験生の学力判定のために試験問題そのものが受験生に近付いている感覚があります。
　私のお勧めは「大学入試 横山雅彦の英語長文がロジカルに読める本（中継出版）」です。彼の以前の参考書（絶版）で私自身も勉強しましたが、文章で言いたいことが何かを把握するには良い参考書でした。この本は、前回に比べかなり構文や文法知識を組み込んでいます。文法書をやりながら進めていくことをお勧めします。
勉強頑張ってください。
ご参考までに。

回答No.4

yuklamho

『そこで、本当に基礎から書いてある、基礎を学ぶための参考書、のような、文法書を知りたいと思い、質問させていただきました。』
40代の男性です。私は伊藤和夫先生の本で随分その辺の克服できました。ちょっと古い本で恐縮ですが、『ビジュアル英文解釈』（駿台文庫）と『英文解釈教室』（研究社）を見てみられたらどうでしょうか。

お礼

回答ありがとうございます。
具体的な書名をあげていただけてありがたいです。
他の方からの回答で、どうやらわたしは参考書選び以前に、
考えなくてはならないことがあるということがわかったので、
今一度いろいろ考えて、おすすめしていただいた参考書も見てみたいと思います。ありがとうございました。

回答No.3

tekcycle

たぶんお話の感じから、センターの英文法問題は点が取れないでしょうね。
まずあれは、読解問題なのです。実は。
設問をしっかり読んで、しっかり状況を把握して、その上で適切な文法事項を選択しろ、という問題です。
フィーリンクで済ませたり、文法問題集丸暗記を適用したりすると、空振りするようにできています。
文法事項のおそらく半分は、中学英文法か、高一の基礎の基礎の英文法でしょう。
何とか文型は取れない、なんて問題も出るかもしれませんが、あまり出ないような気がします。
9割なら少々は落としても良いわけだし。
このセンター英文法問題対策をするのに、模試や模試の過去問は、おそらく大概不適切です。
所謂文法問題集から引っ張ってきたような問題が多いような気がしますが、如何でしょう。
だから、模試で良くても本番は、なんてことになりかねません。英語だけで無く他の科目もですが。
センター英語は、まずはねっとりと読んでいくことです。
ねっとりと読んでも間に合うような力をつけることでしょう。

というわけで、まず、中学英文法がしっかり身についているのでしょうか？
過去、現在完了、過去完了、助動詞、五文型、等々。
うろ覚えのまま、丸暗記でしのぐ手もあるかとは思います。
単語とその例文をしっかり覚えること。勿論大量に。
語学ですから、大量に覚えさえすれば、普通には使えるんでしょう。
それに対して、きちんと文法を理解する、理屈を理解するのだったら、中学の五文型辺りからかもしれません。
その辺りがぐらついていれば、センター英文法対策も、めちゃくちゃな物になりかねません。
勿論、成績からして、なんとなく五文型を使えてはいるんでしょう。
ただ、文法用語から機能まで、しっかりと認識し直す必要があるのかもしれません。
いつでもスラスラ出てくる、いつでもすぐに理解できるように。
そこができているなら、次は文法と言うより語法、その中間かもしれません。
自動詞他動詞辺りの説明に、そんな感じの物がないでしょうか。
その辺りで、まずはその手の議論に慣れるとか。

以前、アメリカ人に物を売ったことがあります。
「ＡとＢとＣ、どれが良いですか？」と訊ねたところ、答えは、
「Ａは良いです。」でした。
奇妙なことに、日本語で「Ａはいいです。」というと、Ａは要りません、という意味になってしまいますよね。
「Ａが良いです。」と返答しなければなりません。
つまりこのとき、Ａに対する助詞として、「は」は使えないのです。意味が違って良いなら「会話では」使えますが。正しくは、「が」を使わなければならない。

で、その辺りを納得するには、xxの形を取れる、xxの形は取れない、というようなメジャーな単語の一覧表でもあると良いのではないでしょうか。
私なら、まずはその英文法の先生に、知らないといわれれば他の英語の先生に、そういう資料がないか質問してみますね。
ただ、これは理解することでは無く、あの連中がそう使っているからそうなのだ、というくらいまでしか判らないことが殆どでしょう。
ひょっとすると英語の古語やら何らかの外的要因やら単語の由来やらの詳しいことから紐解けば、何らかの法則が出てくるのかもしれませんが。

お礼

回答ありがとうございます。
ご指摘のとおり、「なんとなく」の程度の理解のまま、試験に臨んでしまったのだと思います。
自分の弱点を客観的に見る事が出来なくなっていたので、ありがたいご指摘でした。

もう一度しっかりと、先生に質問して、なんとなく、ではなく、使いこなせるように努力したいと思います。

回答No.2

akeshigsb

元塾講師です。

　まず、（受験生として）あなたが書かれた文章の添削をした上で、個別のお勧めの参考書を書きます。

　結論から書くと「突っ込みどころ満載の質問文」であると言えます。恐らくあなたは「現状の自分を書いて、そうすればお勧めの参考書を教えてもらえる」とお考えでしょう。そこには「こういう内容を書いたほうが答える側も答えやすいだろう」という配慮がありません。またそうした内容を考えるために「今までの質問を参考にしよう」という意識や、今までの質問文を参考にした形跡もありません（仮にそうした意識があったとしても文面から見えないようでは意味がありません）。
　ちなみにですが、もし今までの質問を参考にしていれば「国公立私立の区分、文理、他の科目の状況、今まで使っていた参考書、現状の偏差値」を書く必要があるくらいは分かるはずです。当たり前ですがこうした内容によってアドバイス内容が変わってくることぐらいは理解できますよね？しかしながら今回の質問文には一切ありません（一応、偏差値の代わりにセンターの得点と目標点はありましたが）。こうしたことから「何かを勉強するときに、その中身まで考えて勉強していない」という典型的な「暗記したけど理解していない受験生=入試で使えない知識だけの受験生」になりやすいです（英語の熟語などもとにかく和訳だけを覚え文法や構文を覚えない受験生です）。入試が「なぜ、あのような形式になっているのか？」、「入試で試されている能力は何か？」ということを考えて勉強してきましたか？こうしたことを考え、自分なりに結論が出ている人は「どう勉強すべきか」等も自然に自分の中にあるはずです。
　また英語の得点ですが、９０％ということですが、ということは東大か医学部でしょうか？もしそうでないなら、目標点数が高すぎます。特に英語だけを質問するくらいということから考えると英語が得意科目でなく、そこで９０％を目指すのは無理があります。そうしたことをやり取りするためにも志望校や他の科目の成績も必要なのです。

　ちなみにお勧めの参考書は「フォレスト」です。ふざけてるのではなく、文型はPARTIの第2章にあります。あなたが使っていたのが問題集だけなのか不明ですが、参考書にはばっちり載っています。この点からも「問題集だけ買って参考書の方は買っていないのか？」という疑問も生まれますし、仮に買っていたら「新しい参考書買う前にまずは今までの徹底復習じゃない？見落しまくり」ともいえます。重箱の隅を突っつくような指摘になりますが「いまだに文型の理解はできていないのか？」という疑問もわきます。フォレストに載っているのは勿論、授業で聞いて、分からないところをすぐ参考書で調べたり（若しくはネットで）しないのですか？（質問文には「分かりません」と現在形で書かれているのでいまだに分からないと、私は理解しましたし、和訳がある入試ではこのミスは致命的です）

　恐らく国公立志望だとは思いますが、中にはセンター利用で独自入試併用試験の私立も考えられます。こうした情報を書かれた上で再度質問されることをお勧めします。
ご参考までに。

お礼

読みにくく、回答しにくい質問文ですみません。
それも関わらず回答してくださり、ありがとうございます。

目標としている大学は東京外国語大学です。二次試験に英語ががっつり出されます。
数学(IA)は７割５分、英語と地歴公民は８割、国語とリスニングは９割でした。

受験生として以前にいろいろと足らない部分をもっと自覚するようにします。
ご指摘ありがとうございました。

回答No.1

kacchann

勉強法と教材選びは、
学校の先生に相談しよう。
これが基本。
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アドバイスするとすれば、
参考書なんかいらない。

文法書(※「辞書型のもの」)と
辞書と
熟語帳と
「構文集」

があれば
それで調べられるはず。
つまりどんな英文も、「正確に読める」はず。

そして日頃行う精読訓練のさいに、
用いる「文章教材」としては、
当然全訳があり、
かつ注釈が「充分量」、ついてるものを使う。
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「フィーリング(?)で解いていました」、と反省してるなら、
じゃあフィーリングで解かなきゃいいだろ。
全部正確に意味を捉えた上でとけばいいだろ。
英語できるひとは、そうしている。
なぜ君はそうしない？

ほら、心構えの問題であって、
参考書の問題じゃない。
---

去年のセンター試験の、
第2問と第3問の失点箇所、
全てかけ。
そこから見て取れることにもとづいて、
少しアドバイスしてあげるかも。

お礼

回答ありがとうございます。
心構えですか、そうですよね。
去年は本当に根本的なところに穴がぽつぽつ空いたまま試験に臨んでしまい、苦い思いをしたので、今年は気持ちを入れ替えて、と思っていましたが、まだ真剣味が足りないようですね・・・。

センター第二問、第三問では、12、13、16、21、22、23、24を落としました。記憶が正しければですが。